Административная
контрольная работа за 1 полугодие по окружающему миру 3 класс
ФИ
________________________________
1.
Укажи природный объект.
1)манная
каша
2)иголка
3)ромашка
4)забор
2.
Установи соответствия
1.
Водоросли
|
А.
Такие растения, у которых есть цветки и плоды. Они имеют и все другие части:
корни, стебли, листья.
|
2.
Мхи
|
Б.
Простейшие водные растения не имеют настоящих корней, стеблей, листьев,
цветков.
|
3.Папоротники
|
В.
Растут во влажных местах. Они имеют стебли и листья, но у них не бывает
корней, цветков и плодов с семенами.
|
4.Хвойные
растения
|
Г.
Это растение легко узнать по красивым листьям, похожим на большие перья.
Кроме листьев у него есть корни и стебли.
|
5.
Цветковые растения
|
Д.
У этих растений есть не только корни, стебли и листья, но и семена, которые
расположены открыто на чешуйках шишек.
|
Ответ:
3.
Заполни таблицу, распределив слова, обозначающие тела по столбцам.
Солнце,
карандаш, птица, дом, растение, змея, снег, звезда, сковорода, асфальт, муха.
Тела
живой природы
|
Тела
неживой природы
|
Искусственные
тела
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
Восстанови цепь питания: лесная
мышь, дуб, сова
___________________________________________________________________
5.
Распредели животных по особенностям их питания:
1.
лось, 2. волк,3. щука, 4. кузнечик, 5. олень
Растительноядные
|
Хищники
|
Всеядные
|
|
|
|
6.
Подпиши части растения
7.
Распредели название грибов по какому-либо признаку (напиши название столбцов
таблицы, распредели названия грибов в соответствующие столбцы)
Белый
гриб, желчный гриб, опёнок осенний, ложноопёнок, бледная поганка, шампиньон
8.Напиши
группу животных
________________________-
раки, крабы, креветки
________________________-жуки,
бабочки, стрекозы, пчёлы
________________________-карась,
окунь, щука, лещ
________________________-сова,
воробей, синица, ворона
________________________-лягушка,
жаба, тритон
9.
Восстанови таблицу
Моллюски
|
|
Звери
|
|
Осьминоги,
кальмары
|
Ящерицы,
черепахи
|
|
Паук-волк
Паук-бокоход
|
10. По
перечисленным признакам определи группу растений. Допиши предложение.
Растения, которые имеют
красивые длинные листья, корни и стебли, но у них нет цветков, плодов и семян –
это _________________________.
11. Озаглавьте текст.
_________________________________
Старый пень стал похож на сказочный теремок. Поверхность
старого пня вся в дырах, каждая из них — вход в коридорчик, который куда-то
ведёт.
Вот
из одного такого входа показались чьи-то усы, а затем наружу вылез жук. Это
серый длинноусый дровосек.
Сбоку на коре, сидит большой жук-златка. Панцирь его
действительно отливает золотом. Этот жук очень любит солнце.
А на
другой, затенённой стороне пня высунул свои усики из-под коры лесной таракан!
В
трещинке, под корой, скрывается многоножка-костянка. Сегодня она у пня в гостях
и ночью покинет своё временное убежище.
Рыжие лесные муравьи быстро бегают по коре туда-сюда. В пне
они не живут, но посещают его в поисках добычи каждый день. Старый лесной пень
для многих лесных жителей — большой и высокий дворец. В нём есть «коридоры» и
«комнаты», «этажи» и «подвалы». И все они заселены.
Так
что никогда не ломай лесные пни, помни, что любой из них, особенно большой и
старый, — это целый мир со своей удивительной и неповторимой жизнью.
12.
Ответь на вопрос, используя текст
Почему нельзя
ломать лесные пни? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.
Ответь на вопрос используя слова из текста
Какие живые существа
населяют пень?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Какую отметку за эту работы ты поставишь себе сам? ____________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.