Активизация учебно-познавательной деятельности на уроках производственного обучения с использованием информационных технологий

     «Важен не сам опыт,

а мысль, выведенная из него»

К.Д.Ушинский

Результаты работы над индивидуально-методической темой «Активизация учебно-познавательной деятельности на уроках производственного обучения с использованием информационных технологий».

  В 2021-2022 г. начала работу над индивидуальной методической темой «Активизация учебно-познавательной деятельности на уроках производственного обучения с использованием информационных технологий».

      Выбором для темы послужило повышение качества обучения с использованием мультимедийных средств обучения.

      Следует выделить два типа компьютерного обучения: для первого характерно непосредственное взаимодействие обучающегося с компьютером. Он определяет задание, оценивает правильность и оказывает необходимую  помощь. В этом случае обучение протекает без преподавателя, к помощи которого прибегают, когда компьютер не справляется с ситуацией из-за несовершенства обучающей программы.

      Второй тип характеризуется взаимодействием с компьютером преподавателя. Компьютер помогает преподавателю в управлении учебным процессом, например, выдает результат выполнения обучающимися контрольных заданий с учетом допущенных ошибок и затраченного времени. Обычно этот тип обучения используется, когда нельзя снабдить каждого обучающегося персональным компьютером и он выступает в рамках традиционного обучения - как одно из средств обучения наряду с учебниками, программированными пособиями и т.д.

         В настоящее время в российский образовательный процесс внедряются технологии Мультимедиа, представляющие особый вид компьютерных технологий, которые объединяют в себе как традиционную статическую визуальную информацию (текст, графику), так и динамическую (речь, музыку, видеофрагменты, анимацию),обусловливая возможность одновременного воздействия на зрительные и слуховые органы чувств обучающихся, что позволяет создавать динамически развивающиеся

образы в различных информационных представлениях (аудиальном, визуальном).

        Анализ отечественных и зарубежных научных источников показал, что характерной (отличительной) особенностью технологий Мультимедиа по сравнению с традиционными в учебном процессе является представление информации не только в виде текста, но и в виде образов, которые позволяют максимально сконцентрировать внимание обучающихся, способствуют лучшему пониманию, осмыслению и запоминанию

информации.

       Так как нашими обучающимися являются осужденные женщины, то, как показывает практика, использование мультимедийного устройства повышает уровень усвоения профессии.

      В 2022 году работа над методической темой закончена, результаты работы опубликованы.

Краткое описание документа:

Выводы о работе по теме "Активизация учебно-познавательной деятельности на уроках производственного обучения с использованием информационных технологий"