Анализ
воспитательной работы классного руководителя 2 "В" класса
Глазковой
Анны Дмитриевны
по
итогам работы за 2013-2014 учебный год
Я, Глазкова Анна
Дмитриевна, являюсь классным руководителем 2 "В" класса.
В своей работе я
опираюсь на следующие нормативно-правовые документы:
·
Конституция РФ;
·
Конвенция ООН о правах ребенка;
·
Декларация прав ребёнка;
·
Закон "Об образовании РФ";
·
СанПиН 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования
к условиям обучения в
общеобразовательных учреждениях;
·
Семейный кодекс
·
Должностные инструкции классного руководителя.
Все
документы прилагаются.
Во 2 классе обучается 25 детей. Из них - 9 девочек и 16 мальчиков. Социальный
паспорт прилагается.
Начиная работу с данным классом я поставила для себя цель:
формирование полноценной личности, способной адаптироваться в общественной
деятельности.(Система воспитательной работы прилагается)
Исходя из цели мною были поставлены следующие задачи:
- Создать
благоприятный климат для успешной адаптации детей к школе, формировать
ученический коллектив.
- Формировать
сознательное отношение к учебе, как к главному труду, развивать
познавательную активность у учащихся.
- Воспитывать и
развивать потребность в здоровом образе жизни, формировать
санитарно-гигиенические навыки.
- Формировать
патриотические чувства, любовь к своей Родине.
- Приобщать детей к
эстетическим ценностям общечеловеческой культуры.
С первых дней пребывания в школе было видно, что есть дети застенчивые,
не реагирующие на замечания, гиперактивные. В классе были дети разных
способностей, разного уровня воспитанности. Необходимо было оказать детям
помощь, чтобы период адаптации прошел для них безболезненно. Поэтому мною было
проведено анкетирование детей с целью выявления уровня школьной мотивации Н.
Лускановой (анкета прилагается). Результат показал, что высокий уровень
школьной мотивации наблюдается у 64% детей, средний уровень - у 20% детей и
низкий уровень - у 16% детей. С целью повышения уровня школьной мотивации мною
были проведены следующие мероприятия:
1.
Классные часы: "Здравствуй школа", "Режим дня школьника",
"Твои права и обязанности", "Я - ученик"
2.
Праздники, проведенные совместно с родителями: "Праздник осени",
"Посвящение в первоклассники", "Новый год", "Слава
армии российской", "Я люблю тебя, мама!", "Прощание с
Азбукой", "Прощание с 1 классом".
3.
Тематическое родительское собрание: "Ваш ребёнок - первоклассник", "Трудности
адаптации первоклассников к школе"
В конце учебного
года было повторно проведено анкетирование. Его результаты следующие:
·
высокий уровень - 72%;
·
средний уровень - 20%
·
низкий уровень - 8%
Из этих результатов можно сделать вывод, что большинство детей успешно
адаптировались к школьной жизни.
Также была проведена психологическая диагностика уровня воспитанности
школьников. В результате которой стало видно, что большинство детей имеют
низкий уровень воспитанности:
высокий уровень – 0 человек;
средний уровень – 10 человек
низкий уровень – 15 человека.
С целью повышения уровня воспитанности мною были проведены следующие
мероприятия:
1. Классные часы: «4 ноября – День народного Единства», «Символы
России — герб, флаг, гимн», «С чего начинается Родина», «Кого мы называем честным», «С детства дружбой дорожить учат в
школе», «Где добрые люди, там беды не будет", «Труд красит человека» и многое другое.
2. Беседы: «Берегите воздух и воду», «Земля – нам общий дом», «Любить
природу-значит её охранять» и т. п.
3. Участие в месячнике защитника Отечества.
4. Участие в акциях: "Ветеран живёт рядом", "Всем на
свете нужен дом", "Помоги птицам" и т. п.
5. Тематические родительские собрания: " Учи показом, а не
рассказом. Роль родительского авторитета в воспитании ребенка ", "Роль телевизионных программ в
воспитании детей".
В конце учебного года была повторно проведена диагностика уровня
воспитанности. Получили следующие результаты:
высокий уровень –
0 человек;
средний уровень –
14 человек
низкий уровень – 11
человека
Сравнительный анализ показал, что у детей наблюдается рост уровня
воспитанности.
Ещё одна немало важная задача - воспитывать и развивать потребность в
здоровом образе жизни, формировать санитарно-гигиенические навыки.
Планируя спортивно-оздоровительную работу, я прогнозировала следующий
результат: сформировать у учащихся необходимые ЗУН здорового образа жизни,
укрепление здоровья детей и возможность сохранения его, снижение риска
заболеваний. Для решения этой задачи мною были составлены индивидуальные карты
занятости детей во внеурочное время, а затем и общая карта занятости детей
(карты прилагаются). В течение учебного года физкультминутки, гимнастики для
глаз, использовала здоровьесберегающие технологии на уроках, беседы: «Питание
и здоровые зубы», «Влияние курения на организм человека», «Значение витамин для
здоровья», «Вредные привычки» и т. д. Дети активно участвуют в общешкольном
спортивном фестивале "День здоровья". Заняли первое место в школьном
туре соревнований по мини-футболу "Футбольный марафон" (грамоты
прилагаются).
Я считаю, что было сделано немало по этому вопросу, но до конца
решенным его считать нельзя. Следует продолжить работу в этом направлении и в
следующем учебном году.
Следующая задача, которую я поставила для себя - формировать
патриотические чувства, любовь к своей Родине. По этому вопросу были проведены
следующие мероприятия: беседа «Наш город», классные часы «День народного
единства», «Блокада Ленинграда», акция «Ветеран живёт рядом», посещение музеев,
экскурсии к памятникам воинской славы, участие в месячнике "Защитника
Отечества", посещение воинской части, написание проектов "Моя
семья", "Герб моей семьи" и т. п. Как и предыдущая задача,
данная задача не может быть полностью решена сейчас. Поэтому в следующем
учебном году, я планирую продолжить работу в этом направлении. А именно
запланировать посещение музеев, чтение книг о защитниках Отечества, написание
проектов и многое другое.
Исходя из всего выше сказанного, я наметила для себя следующие задачи
на новый учебный год:
- Продолжить работу
по воспитанию мотивации здорового образа жизни, через участие в
спортивно-оздоровительных мероприятиях.
- Продолжить работу
по сплочению коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка.
- Продолжить работу
по формированию патриотических чувств, любви к Родине.
- Осуществление
более тесного взаимодействия семьи и школы.
Для достижения лучших результатов я посещаю семинары (сертификаты в
портфолио) и даю открытые уроки на школьном уровне.
В конкурсах для классных руководителей участвую впервые.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.