Анкета «Определение доминирующих мотивов учения»

Описание методики

Учащимся предлагается список из 14 утверждений, которые распределены таким образом, что 1-4 утверждение относятся к широко-социальным мотивам, 5-10 утверждение – к узко-личностным мотивам, а 11-14 – к учебно-познавательным мотивам. Суммировав баллы, полученные за каждое утверждение, можно определить уровень мотивации учащегося.

Процедура проведения

Учащимся предлагается из 14 утверждений отметить только три утверждения, характеризующие его отношение к учебе и отметить их, обведя номер утверждения в кружок. Анкетирование проводится как в группе, так и индивидуально.

Инструкция

Сейчас вам будет предложен список утверждений. Внимательно изучите этот список и выберите три наиболее важных мотива, которые характеризуют ваше отношение к учебе. Номер выбранного утверждения обведите в кружок. Работайте не спеша, вдумчиво. Здесь нет правильных или неправильных ответов.

Обработка результатов

Каждое утверждение имеет свое балловое значение. Подсчитать сумму баллов согласно ключу.

1	Понимаю, что ученик должен, хорошо учится	2
2	Стремлюсь точно и быстро выполнять требования учителя	2
3	Понимаю, что знания нужны мне для будущего	2
4	Хочу быть культурным и развитым человеком	2
5	Хочу получать хорошие отметки	1
6	Хочу получать одобрение учителей и родителей	1
7	Хочу быть лучшим учеником в классе	1
8	Хочу занять достойное место среди товарищей	1
9	Хочу, чтобы не ругали родители учителя	1
10	Не хочу получать плохие отметки	1
11	Люблю узнавать новое	3
12	Нравится когда учитель рассказывает интересно	3
13	Люблю думать и рассуждать на уроках	3
14	Люблю выполнять сложные задания и преодолевать трудности	3

Интерпретация результатов

Полученные результаты учащихся можно отнести к одному из уровней мотивации:

Высокий уровень мотивации 9 – 8 б.

Средний уровень мотивации 7 – 5 б.

Низкий уровень мотивации 4 – 3 б.

Также можно провести анализ определения доминирующих мотивов учения.

Широко социальные мотивы:

Мотивы долга и ответственности (1 – 2)

Самоопределения и самосовершенствования (3-4)

Узко личностные мотивы:

Мотивы благополучия (5 – 6)

Престижности (7 –8)

Избегание неприятностей (9 – 10)

Учено–познавательные мотивы:

Мотивация содержанием (11 – 12)

Мотивация процессом учения (13 – 14)

Бланк ответов

Фамилия, имя_______________________________

Класс______

1.Понимаю, что ученик должен хорошо учиться

2.Стремлюсь точно и быстро выполнять требования учителя

3.Понимаю, что знания нужны мне для будущего

4.Хочу быть культурным и развитым человеком

5.Хочу получать хорошие отметки

6.Хочу получать одобрение учителей и родителей

7.Хочу быть лучшим учеником в классе

8.Хочу занять достойное место среди товарищей

9..Хочу, чтобы не ругали родители, учителя

10..Не хочу получать плохие отметки

11.Люблю узнавать новое

12. Нравится, когда учитель рассказывает интересно

13. Люблю думать и рассуждать на уроках

14. Люблю выполнять сложные задания и преодолевать трудности

Скачать материал

Скачать материал "Анкета «Определение доминирующих мотивов учения»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Описание методики

Процедура проведения

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 898 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Методика «Ценностные ориентации» Милтон Рокич

Рейтинг: 4 из 5

08.02.2015
25696
298

docx

Тест-опросник «Определение уровня самооценки» С.В.Ковалёв

Рейтинг: 4 из 5

08.02.2015
205271
3965

docx

Методика «Лесенка» автор В.Г.Щур

Рейтинг: 4 из 5

08.02.2015
187618
2417

docx

Эффективность коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении

Рейтинг: 1 из 5

08.02.2015
9585
29

docx

Проблемы социально-психологического климата в педагогическом коллективе

08.02.2015
2945
2

docx

Анкета «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г.Лускановой

Рейтинг: 4 из 5

08.02.2015
314296
7450

docx

Проектная деятельность на тему: "Осень-чудная пора!"

08.02.2015
771
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 08.02.2015 12745
- DOCX 18.5 кбайт
- 145 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Горная Инна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Горная Инна Александровна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 745984
- Всего материалов: 5