1313256
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Технология ПрезентацииКонспект открытого занятия и презентация «Аппликация из ткани «Игрушка лошадка»

Конспект открытого занятия и презентация «Аппликация из ткани «Игрушка лошадка»

библиотека
материалов
Аппликация из ткани Виды и свойства тканей Изделие «Игрушка Лошадка» Презента...
Лён и хлопок
Тутовый шелкопряд и овцы
Свойства тканей Способность ткани сохранять тепло, выделяемое телом человека....
В переводе с латинского слова аппликация означает “прикладывание”.- создание...
Физкульминутка Цок-цок-цок-цок! Я лошадка – серый бок! Я копытцем постучу, Ес...
Отгадайте загадку Быстрее ветра я скачу, ''Цок-цок,'' – копытами стучу, Я гро...
С человеком очень дружит И ему надёжно служит, По хозяйству помогает. В сани...
Игрушки лошадки
Аппликация из ткани «Игрушка лошадка»
Для работы необходимо:
Правила работы с ножницами Для ножниц должно быть свое место на рабочем столе...
Алгоритм изготовления По шаблону на ткани рисуем силуэт Вырезаем силуэт по пр...
Физкульминутка Эй, лошадки, все за мной! Поспешим на водопой! Вот река, широк...
Молодцы!
 Спасибо за работу!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Аппликация из ткани Виды и свойства тканей Изделие «Игрушка Лошадка» Презента
Описание слайда:

Аппликация из ткани Виды и свойства тканей Изделие «Игрушка Лошадка» Презентацию подготовила Васкелайнен Любовь Ивановна, руководитель объединения «Начальное техническое моделирование БУ ГБОУ ДОД ЦТТ «Измайловский» , учитель начальных классов ГБОУ СОШ №259 г.Санкт-Петербурга 2015

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Лён и хлопок
Описание слайда:

Лён и хлопок

4 слайд Тутовый шелкопряд и овцы
Описание слайда:

Тутовый шелкопряд и овцы

5 слайд Свойства тканей Способность ткани сохранять тепло, выделяемое телом человека.
Описание слайда:

Свойства тканей Способность ткани сохранять тепло, выделяемое телом человека. Способность ткани намокать, пропускать воду Способность ткани воспринимать пыль, загрязняться. Способность ткани отталкивать пыль. Способность ткани увеличиваться или уменьшаться в размерах.

6 слайд В переводе с латинского слова аппликация означает “прикладывание”.- создание
Описание слайда:

В переводе с латинского слова аппликация означает “прикладывание”.- создание художественных изображений нашиванием на ткань или наклеиванием на бумагу разноцветных кусочков какого-либо материала.

7 слайд Физкульминутка Цок-цок-цок-цок! Я лошадка – серый бок! Я копытцем постучу, Ес
Описание слайда:

Физкульминутка Цок-цок-цок-цок! Я лошадка – серый бок! Я копытцем постучу, Если хочешь - прокачу! Посмотри, как я красива, Хороши и хвост, и грива. Цок-цок-цок-цок! Я лошадка – серый бок!

8 слайд Отгадайте загадку Быстрее ветра я скачу, ''Цок-цок,'' – копытами стучу, Я гро
Описание слайда:

Отгадайте загадку Быстрее ветра я скачу, ''Цок-цок,'' – копытами стучу, Я громко ''иго-го'' кричу, Садись на спину – прокачу! Лошадка

9 слайд С человеком очень дружит И ему надёжно служит, По хозяйству помогает. В сани
Описание слайда:

С человеком очень дружит И ему надёжно служит, По хозяйству помогает. В сани он её впрягает, И - с подковами копыта. В ней большая сила скрыта.

10 слайд Игрушки лошадки
Описание слайда:

Игрушки лошадки

11 слайд Аппликация из ткани «Игрушка лошадка»
Описание слайда:

Аппликация из ткани «Игрушка лошадка»

12 слайд Для работы необходимо:
Описание слайда:

Для работы необходимо:

13 слайд Правила работы с ножницами Для ножниц должно быть свое место на рабочем столе
Описание слайда:

Правила работы с ножницами Для ножниц должно быть свое место на рабочем столе;  2. Перед тем, как положить ножницы на место обязательно нужно их сомкнуть, а передавать следует отверстиями для пальцев вперед; 3. Не держите ножницы острыми частями вверх, а также не используйте их при ослабленном центральном креплении; 4. Лучше всего работать с хорошо заточенными ножницами; 5. При работе внимательно следите за направлением резки. Не режьте на ходу; 6. Во время работы удерживайте ткань левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

14 слайд Алгоритм изготовления По шаблону на ткани рисуем силуэт Вырезаем силуэт по пр
Описание слайда:

Алгоритм изготовления По шаблону на ткани рисуем силуэт Вырезаем силуэт по прорисованным линиям Промазываем клеем деталь с обратной стороны Приклеиваем к подготовленному фону Чтобы закрепить аппликацию, кладём её под пресс

15 слайд Физкульминутка Эй, лошадки, все за мной! Поспешим на водопой! Вот река, широк
Описание слайда:

Физкульминутка Эй, лошадки, все за мной! Поспешим на водопой! Вот река, широка и глубока, Не достанешь до дна. А водица вкусна! Пейте! Хороша водица! Постучим копытцем! Эй, лошадки, все за мной! Поскакали домой, Гоп-гоп-гоп!

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

31 слайд  Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Объединение  «Начальное техническое моделирование»

Руководитель объединения:  Васкелайнен Л.И.

Тема открытого занятия: «Аппликация из ткани «Игрушка лошадка»

Цель занятия:  формировать склонности к творческим возможностям и дарованиям детей к рукодельным работам посредством расширения кругозора и создание условий для творческой самореализации личности ребенка.
Задачи:

Образовательные

·         Формирование системы дизайнерских технологических знаний.

·         Обучение приёмам кроя ткани, аппликации, работы с шаблонами и инструментами.

Развивающие

·         Развитие внимательности, аккуратности, наблюдательности, трудолюбию.

·         Развитие воображения, усидчивости, самостоятельности.

·         Развитие у учащихся функции мелкой моторики рук, глазомера.

Воспитательные

·         Формирование вкуса.

·         Воспитание культуры поведения.

·         Чувство творчества.

·         Бесконфликтного общения.

Выбор и обоснование форм и методов:

Формы:

  • фронтальная (выдача на класс);
  • дифференцированная

Методы:

  • словесные
  • наглядные
  • практические

Методы проведения занятий:

  • беседа с объяснением нового материала;
  • показ наглядностей
  • демонстрация трудового приема
  • практическая работа учащихся;

Тип занятия: комбинированный

Наглядные пособия:  готовые изделия, презентация по теме занятия,  технологические карты, выкройки-шаблоны для аппликации.

Материалы, инструменты, оборудование:  лоскутки несыпучих тканей (бязь, искусственный бархат), ножницы, ручка,  клей,  пайетки,  шаблоны изделия.

Ход занятия:

I. Орг. момент (приветствие, озвучивание темы)

II. Объяснение нового материала
III. Практическая работа по технике выполнения аппликации

IV. Заключительная часть. Подведение итогов

Ход занятия:

I. Орг. момент (приветствие, озвучивание темы)

Педагог:  Слайд 1. Сегодня на занятии мы будем делать аппликацию из ткани, вы узнаете какие бывают ткани и их свойства

 

II. Объяснение нового материала

Педагог:  Мы уже занимались этим видом работы, но аппликация была из каких материалов?

Дети: из бумаги;  из природного материала.

Педагог:   Для чего нужны ткани? 

Дети: Чтобы сшить одежду. Нарядные платья нужны для того, чтобы ходить в гости, в театр, на концерт, на праздник. Тёплые вещи нужны для того. Чтобы гулять на улице - зимой в шубе. А осенью в пальто.

Слайд 2.  Виды тканей. На доске коллекция тканей.

Слайд 3.  Лен и хлопок

Когда цветёт лён – всё поле в голубых цветочках.  Отцветёт лён – тут же его и срезают, раскладывают на земле и ждут. Пока микробы, которые находятся на земле, съедят клей, которым волокна льна плотно склеены. Затем лён расчёсывают на отдельные волокна, а из этих волокон прядут льняные нити, из нитей ткут ткань.

У льняных тканей есть ещё одна особенность. Полотно из толстых льняных нитей называют холстом. На нём художники пишут свои картины масляными красками, а масло, на котором замешены краски, выжимают из семян льна.

Хлопчатник любит тепло и растёт на юге. Как созреет хлопчатник, лопаются коробочки, а в каждой из них – будто кусочек ваты. Пускают на поле хлопчато - уборочный комбайн.  Собирают хлопок и раскладывают на солнце сушить. Затем вяжут в тюки и везут на прядильную фабрику. Там его разрыхляют, очищают от семян, расчёсывают и прядут в хлопчатобумажные нити.

 

Слайд 4. Тутовый шелкопряд и овцы

Шёлковую нить прясть не надо, её прядёт гусеница – бабочка , которую зовут тутовым шелкопрядом. Её так называют потому, что она ест листья тутового дерева и другой еды не признаёт. Перед тем как превратиться в куколку. Гусеница выпускает изо рта 2 паутинки, они склеиваются между собой в нить, которой гусеницаопутывае5 себя с головы до ног. Получается шёлковый кокон, а в нём шёлковые нити. Их наматывают на катушку и везут на ткацкую фабрику.

Тёплые ткани делают из шерсти овец. Овец на пастбище стригут, как и нас в парикмахерской – электрической машинкой. Постриглись овечки и опять пасутся на лугу, новую шерсть отращивают, а люди отправляют шерсть на прядильную фабрику.

Слайд 5.  Свойства тканей. Проведение опытов.

Педагог:  Давайте сравним бумагу и ткань. Сомните их, а теперь разгладьте. Что вы можете сказать?  Бумага сильно мнётся, плохо расправляется, а ткань, если прогладить утюгом, она станет такой же как и была. Теперь попробуйте порвать бумагу и ткань. Ткань прочная, а бумага нет. Намочите бумагу и ткань, выжмите и расправьте. Что вы видите? Бумага размокает и рвётся, а мокрую ткань можно высушить.

Слайд 6, 15. Физкультминутка

Слайд7. Педагог: При конструировании аппликации следует выбирать простые формы. Подобранные цвета должны гармонировать друг с другом. Выбор материала зависит в большей степени от назначения предмета, а также от изображаемого предмета.

Слайд 8. Загадка

Слайд 9.  Лошадь и человек

Слайд 10. Игрушки лошадки для детей

Слайд 11-14.  Вводный инструктаж перед выполнением практической работы.

Педагог:  Рассмотрим технологическую карту  и образец “Последовательность выполнения аппликации»

                              Технологическая карта изготовления аппликации «Игрушка лошадка»

№ п/п

Последовательность выполнения работы

Графическое изображение

Материалы и инструменты

1.

Выкроить из ткани основу лошадки,  детали украшения.


Ткань, шаблоны, ножницы.

2.

Деталь основы лошадки  крепится клеем к картону.


Детали основы, клей, лист картона.

3.

Детали украшения  крепятся клеем к основе лошадки.


Детали украшения, клей

4.

Украшаем лошадку пайетками.


Клей, пайетки.

III. Практическая работа по технике выполнения аппликации

Педагог: Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним правила техники безопасности. Ведь как гласит народная мудрость: “Берегись бед, пока их нет”. Какие правила необходимо соблюдать при работе с ножницами?

Дети:

1. Для ножниц должно быть свое место на рабочем столе; 

2.Перед тем, как положить ножницы на место обязательно нужно их сомкнуть, а передавать следует отверстиями для пальцев вперед;

3.Не держите ножницы острыми частями вверх, а также не используйте их при ослабленном центральном креплении;

4.Лучше всего работать с хорошо заточенными ножницами;

 5. При работе внимательно следите за направлением резки. Не режьте на ходу;

 6.Во время работы удерживайте ткань левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

Слайды 16-30.

Педагог: На столах лежат  выкройки-шаблоны , технологические карты . На доске образец  выполнения аппликации  «Игрушка Лошадка».  Поэтапное выполнение аппликации показано на презентации.   Все это поможет вам в работе. Теперь, вооружившись всем необходимым, вы можете приступать к практической работе.

Во время практической работы звучит инструментальная музыка. Дети выполняют практическую работу по изготовлению аппликации из ткани.  Педагог в процессе работы детей контролирует работу детей, консультирует при необходимости, оказывает помощь.

IV. Заключительная часть. Подведение итогов

Педагог. Давайте посмотрим на наши поделки! Покажите их друг другу и всем. Посмотрите, какие замечательные у нас получились лошадки. Вы прекрасно справились сегодня  с практической работой: правильно подобрали цвета к вашей аппликации, сделали раскрой, аккуратно прикрепили детали к ткани клеем.  Теперь давайте уберём свои рабочие места. Занятие закончилось. До свидания. Всего вам доброго. До встречи на следующей неделе.

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.