- 24.02.2015
- 1076
- 2
Сабақтың тақырып: Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы.
Сабақ мақсаты: Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы туралы білім беру.
Міндеттері : -Танымдық сипаттағы тапсырмалар арқылы ой – өрісін арттыру,
- Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы туралы ойларын кеңейтіп, тұжырымдауға жетелеу;
- Ғылыми жаңалықтарға қызығушылықтарын ояту;
- Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы тақырыбы бойынша жұптық, топтық жұмыстар арқылы оқушыларды
диалогқа түсуге, ойларын еркін жеткізуге дағдыландыру.
Сынып : 6
Мерзімі:
Сабақ түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілі: «Көрінбейтін сыйқыршы», «Көршіңе әңгімелеп бер», «Ыстық орындық», «Сәйкестендіру», «ВЕНН диараммасы», «Географиялық диктант »
Оқыту формасы: жеке, жұппен, топпен.
Көрнекілігі : компьютер, фотоппарат, видео, А-3 , тақырыпқа сай суреттер,маркелер, өшіргіш, қарындаш,
Сілтеме : 6 сынып Физикалық география .
Күтілетін нәтиже : - Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы туралы біледі.
|
Ойлау деңгейі |
Мұғалімнің іс –әрекеті |
Оқушының іс – әрекеті |
||||||
|
Білу |
Жаңа тақырыпқа шығу үшін шағын әңгіме оқылды
Қызығушылықты ояту.
|
Жоспар : 1) Атмосфера қабаты 2) Атмосфераның маңызы 3) Атмосфераны зерттеу жолдары 4) Атмосфераны қорғау |
||||||
|
Түсіну |
«Көршіңе әңгімелеп бер » әдістемесі оқушылар өз ойларын дауыстап айтып беру үшін пайдаланылады. Әрбір оқушы берілген тақырыпты оқиды жұбымен талдайды, келесі топпен ақпарат алмастыру үшін орынан тұрады. Мен оқушыларға бағыт-бағдар бередім.
|
«Көршіңе әңгімелеп бер » әдістемесі Оқушылар мәтінмен танысады. Оқушы қадамдары : 1) Оқиды, 2) жұппен талдайды 3) келесі топпен ақпарат алмасады. «Бағдаршам » арқылы бағалау |
||||||
|
Талдау |
«Ыстық орындық» Бір оқушы орындыққа отырады қалған сыныптастары отырған оқушыға жаңа сабақ бойынша сұрақтар қояды. Қойылған сұраққа жауап берсе орынан тұрады, келесі оқушы отырады.
|
«Ыстық орындық»
«Қолпаштау» арқылы бағалау
|
||||||
|
Қолдану |
«Сәйкестендіру» 1. Тропосфера ----- атмосфера 2. Көмірқышқыл газы ---- 21 % 3. Оттегі газы ---- 0,03 % 4. Метеорология ---- жауын – шашын қабаты 5. Ауа қабаты ---- атмосфераны зерттейтін ғылым
|
«Сәйкестендіру» 1. Тропосфера ----- жауын – шашын қабаты 2. Көмірқышқыл газы ---- 0,03 % 3. Оттегі газы ---- 21 % 4. Метеорология ---- атмосфераны зерттейтін ғылым 5. Ауа қабаты ---- атмосфера
|
||||||
|
Жинақтау |
«ВЕНН диаграммасы» ауаның маңызы пайдасы ауаның ластануы
|
Бірін-бірі бағалайды. Дәптер алмасу арқылы бірін – бірі бағалайды |
||||||
|
Бағалау |
«Географиялық диктант» 1. Жердің сыртқы
ауа қабаты.......деп аталады. 6.Зонд
Сурет салу :«Атмосфераның ластану себептері және қорғау шаралары»
|
1. Атмосфера 6. байқау |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырып: Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы.
Сабақ мақсаты: Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы туралы білім беру.
Міндеттері : -Танымдық сипаттағы тапсырмалар арқылы ой – өрісін арттыру,
- Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы туралы ойларын кеңейтіп, тұжырымдауға жетелеу;
- Ғылыми жаңалықтарға қызығушылықтарын ояту;
- Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы тақырыбы бойынша жұптық, топтық жұмыстар арқылы оқушыларды
диалогқа түсуге, ойларын еркін жеткізуге дағдыландыру.
Сынып : 6
Мерзімі:
Сабақ түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілі: «Көрінбейтін сыйқыршы», «Көршіңе әңгімелеп бер», «Ыстық орындық», «Сәйкестендіру», «ВЕНН диараммасы», «Географиялық диктант »
Оқыту формасы: жеке, жұппен, топпен.
Көрнекілігі : компьютер, фотоппарат, видео, А-3 , тақырыпқа сай суреттер,маркелер, өшіргіш, қарындаш,
Сілтеме : 6 сынып Физикалық география .
Күтілетін нәтиже : - Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы туралы біледі.
Ойлау деңгейі
Мұғалімнің
іс –әрекеті
Оқушының
іс – әрекеті
Білу
Жаңа тақырыпқа шығу үшін шағын әңгіме оқылды Қызығушылықты ояту.
«Көрінбейтін сиқыршы »
Жер бетінде көзге көрінбейтін бір сиқыршы бар. Онымен әркім-ақ күнделікті кездесіп отырады. Сен оны көрмейсің, бірақ маңайында екенін сезесің. Міне, ол есікті тарс жапты. Көшемен келе жатқанда топырақтың жұлынып түсіп, жорғалай жүргенін көресің. оны көрінбейтін сиқыршының алып бара жатқанын сезесің. Тіпті басын шұлғып, ырғалған шөптерді байқайсың. Сені үнемі қоршап тұрады. Сенімен бірге жүреді.
Бар ма жоқ па оны анық білмейсің.
Ол жоқ жерде өмір сүріп жүрмейсің. (ауа)
Ауа туралы не білесіңдер?
Ол туралы не білгілерің келеді?
Ауа көзге көрінбейді. Біз оны көрмейміз. Бірақ айналамызда екенін білеміз. Біз сабын көпіршіктерін ұшырғанда немесе желпуішті желпігенде ауаның қозғалысын байқай аламыз. Ауа - физикалық дене. Физикалық дене - заттардан тұрады. Ауа - газдардың қоспасы. Оның иісі де, түсі де және иісі болмайды. Ол газдардың ішінде оттегі мен көмірқышқыл газы сендерге таныс. Ағзалар тыныс алғанда оттегін сіңіріп, көмірқышқыл газын шығарып отырады.
1. Сытырлақ дорбаны үрлеп, ауа толтырамыз. Аузың қолымызбен бекітеміз.
- Тез қысыла ма?
Сонда ауа деген газ, дәлірек газдардың қоспасы. 2 ғасыр бұрын ғана ғалымдар ауаның көптеген газдардың қоспасынан тұратынын дәлелдеген. Ауа қоспасындағы ең көп газ – яғни 78 ℅, оттегі - 21℅,
1 ℅ - көмірқышқыл газы. Дәптерлеріңді көтеріңдер, ар жағындағыны көресіңдер ме?
- Жоқ.
Жардың ар жағындағы көрші сыныпты көре аламыз ба?
- Ал сыныптағы заттарды көре аламыз ба?
- Иә.
- Бұл ауаның қандай қасиетін көрсетеді?
- Ауа мөлдір. Бұған айналамыздағы заттарды көзге көре алатынымыз дәлел. Таза ауаның иісі жоқ. Ауа иіссіз. Ауа серпімді, сығылады. Допты алайық. Оны қолыммен қысамыз. Бүйірі қабысады. Бұл кезде ішіндегі ауа сығылады. Қолымызды жіберсем, серпіліп қайта орнына келеді. Серпіліп тұрған - ауа.
6 665 291 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жусупова Марал Амангельдиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.