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Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
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Авторские упражнения по французскому языку к учебнику ''Objectif''' 10-11 классы

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Ex. 1 : Trouvez les phrases dans le texte.

  1. В 1949, он основал ассоциацию Эммаус, которая служила временным пристанищем для бездомных.

  2. В тот год, холод был ужасный. Было -20 градусов в Париже.

  3. Итак, когда от холода погиб ребенок, затем женщина, я постарался получить помощь, открыв глаза депутатам.

  4. Спустя 4 года, я был окружен компаньонами, которые так или иначе были бездомными или вышли из тюрьмы.

  5. ..это были бедные люди и нищие, которые отдавали все их силы, чтобы облегчить страдания тем, кто беднее их.

  6. Поначалу, я собирал в своем собственном доме семьи бездомных….

  7. Я начал строить дом, затем второй, затем третий.

  8. Он был освобожден от каторги, потому что он спас кого-то от пожара. Он в свою очередь, его семья не хотела его видеть.

  9. Посмотри, как я устал, как несчастны люди ждущие дом. Прежде, чем убить себя протяни мне руку помощи ради этих плачущих матерей.

  10. Мы познали жестокость, мы познали нищету, несправедливость.

Ex. 2 : Donnez les réponces.

Qui est l'abbé Pierre?

Est journaliste et fondateur d’une organisation



Est misérable et sans-abri


l'un des pères de la charité contemporaine, est une personnalité extrêmement populaire, est député.



Qu'a-t-il fait?

Il s’occupe de la politique


il fonda l'association Emmaus


Il a ouvert les réstaurent pour les pauvres



Par quoi a-t-il commencé?

Il invitait les familles des pauvres dans sa propre maison


Il a construit tout de suit 4 maisons


Il nourrissait les sans-abris dans les rues



De quelle façon a-t-il aidé Georges?

Il lui a donné le travail


Il a dis qu’il peut se suissider, il n’est pas contre


Il a parlé avec ses parents



Quelles difficultés a-t-il eues?

Le manque descompagnons


Le manque des sous pour finir les maisons


Le manque de la nouriture



A qui s'adresse-t-il?

Aux sans-abris


Aux jeunes


Aux députés

3 Mettez en ordre.


Sur le terrain, on m'avait permis de construire un logement de quatre pièces.



Vous savez, après la guerre, on manquait de logements, beaucoup de gens vivaient dans les rues.



c'étaient des gens pauvres et misérables qui donnaient toutes leurs forces pour soulager des plus pauvres qu'eux.



Les jeunes d'aujourd'hui doivent avoir comme seule ambition d'inventer d'autres formes de partage.



Il revenait du bâgne ou il avait passé vingt ans parce qu'il avait tué son père, non pas par intérêt, mais au cours d'une scène de famille dramatique.



Aujourd'hui, il prend régulièrement position en faveur des pauvres avec une liberté de ton et de pensée qui frappe et touche les Français.



Alors j'ai mendié, à Neuilly, de quoi manger.



Tu es horriblement malheureux, mais je ne peux rien pour toi.



Et tous ces gens qui souffraient, on ne les entendait pas.



Si j'avais été un moraliste, un donneur de conseils, si je lui avais dit «mon ami, fais ci, fais ça», il n'aurait rien fait du tout, il était beaucoup trop détruit. Il ne pouvait faire quelque chose que si je lui disais: «Si tu veux, faisons, faisons ensemble»


4. Mettez les mots qui manquent.

Parlement, la guerre, construire, événements, ministres, connu, maison, les rues, homme, député, mourir, sou.

  1. Vous savez, après............., on manquait de logements, beaucoup de gens vivaient dans........... .

  2. J'étais déjà un peu ................., parce que j'étais................ .

  3. Ouvrir les yeux de nos ...................... .

  4. j'accueillais, dans ma propre ................, les familles sans-abri qui venaient me trouver.

  5. J'ai commencé à ...................... une maison, puis deux, puis trois.

  6. Sa famille ne voulait pas le voir. Alors, il a voulu ................... .

  7. J'ai quitté le .................., et, du jour au lendemain, nous n'avons plus eu un .................. .

  8. C'est que les ................... du monde sont en train de façonner un ................ nouveau.



Краткое описание документа:

Очень часто "придумавание" дополнительных заданий и упражений занимает у учителя много времени. И естественно, в процессе работы у меня накопилось достаточное количество упражнений по французскому языку, которые могут помочь моим коллегам. 

Представленные упражнения составлены для 10 класса к учебнику Е.Я.Григорьевой, Е.Ю.Горбачевой, М.Р.Лисенко "Objectif. Méthode de français". 

Эти упражнения составлены как дополнение к материалам учебника на странице 99. 

 

Упражнения на карточках представляют большой интерес для школьников, помогают поддерживать мотивацию и формировать ЗУН.

Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
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Номер материала 491453
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