Авторские упражнения по французскому языку к учебнику ''Objectif''' 10-11 классы

Предпросмотр материала:

Ex. 1 : Trouvez les phrases dans le texte.

1. В 1949, он основал ассоциацию Эммаус, которая служила временным пристанищем для бездомных.

2. В тот год, холод был ужасный. Было -20 градусов в Париже.

3. Итак, когда от холода погиб ребенок, затем женщина, я постарался получить помощь, открыв глаза депутатам.

4. Спустя 4 года, я был окружен компаньонами, которые так или иначе были бездомными или вышли из тюрьмы.

5. …..это были бедные люди и нищие, которые отдавали все их силы, чтобы облегчить страдания тем, кто беднее их.

6. Поначалу, я собирал в своем собственном доме семьи бездомных….

7. Я начал строить дом, затем второй, затем третий.

8. Он был освобожден от каторги, потому что он спас кого-то от пожара. Он в свою очередь, его семья не хотела его видеть.

9. Посмотри, как я устал, как несчастны люди ждущие дом. Прежде, чем убить себя протяни мне руку помощи ради этих плачущих матерей.

10. Мы познали жестокость, мы познали нищету, несправедливость.

Ex. 2 : Donnez les réponces.

Qui est l'abbé Pierre?	Est journaliste et fondateur d’une organisation
	Est misérable et sans-abri
	l'un des pères de la charité contemporaine, est une personnalité extrêmement populaire, est député.

Qu'a-t-il fait?	Il s’occupe de la politique
	il fonda l'association Emmaus
	Il a ouvert les réstaurent pour les pauvres

Par quoi a-t-il commencé?	Il invitait les familles des pauvres dans sa propre maison
	Il a construit tout de suit 4 maisons
	Il nourrissait les sans-abris dans les rues

De quelle façon a-t-il aidé Georges?	Il lui a donné le travail
	Il a dis qu’il peut se suissider, il n’est pas contre
	Il a parlé avec ses parents

Quelles difficultés a-t-il eues?	Le manque descompagnons
	Le manque des sous pour finir les maisons
	Le manque de la nouriture

A qui s'adresse-t-il?	Aux sans-abris
	Aux jeunes
	Aux députés

№3 Mettez en ordre.

	Sur le terrain, on m'avait permis de construire un logement de quatre pièces.
	Vous savez, après la guerre, on manquait de logements, beaucoup de gens vivaient dans les rues.
	c'étaient des gens pauvres et misérables qui donnaient toutes leurs forces pour soulager des plus pauvres qu'eux.
	Les jeunes d'aujourd'hui doivent avoir comme seule ambition d'inventer d'autres formes de partage.
	Il revenait du bâgne ou il avait passé vingt ans parce qu'il avait tué son père, non pas par intérêt, mais au cours d'une scène de famille dramatique.
	Aujourd'hui, il prend régulièrement position en faveur des pauvres avec une liberté de ton et de pensée qui frappe et touche les Français.
	Alors j'ai mendié, à Neuilly, de quoi manger.
	Tu es horriblement malheureux, mais je ne peux rien pour toi.
	Et tous ces gens qui souffraient, on ne les entendait pas.
	Si j'avais été un moraliste, un donneur de conseils, si je lui avais dit «mon ami, fais ci, fais ça», il n'aurait rien fait du tout, il était beaucoup trop détruit. Il ne pouvait faire quelque chose que si je lui disais: «Si tu veux, faisons, faisons ensemble»

№4. Mettez les mots qui manquent.

Parlement, la guerre, construire, événements, ministres, connu, maison, les rues, homme, député, mourir, sou.

1. Vous savez, après............., on manquait de logements, beaucoup de gens vivaient dans........... .

2. J'étais déjà un peu ................., parce que j'étais................ .

3. Ouvrir les yeux de nos ...................... .

4. j'accueillais, dans ma propre ................, les familles sans-abri qui venaient me trouver.

5. J'ai commencé à ...................... une maison, puis deux, puis trois.

6. Sa famille ne voulait pas le voir. Alors, il a voulu ................... .

7. J'ai quitté le .................., et, du jour au lendemain, nous n'avons plus eu un .................. .

8. C'est que les ................... du monde sont en train de façonner un ................ nouveau.

Краткое описание материала

Очень часто "придумавание" дополнительных заданий и упражений занимает у учителя много времени. И естественно, в процессе работы у меня накопилось достаточное количество упражнений по французскому языку, которые могут помочь моим коллегам.

Представленные упражнения составлены для 10 класса к учебнику Е.Я.Григорьевой, Е.Ю.Горбачевой, М.Р.Лисенко "Objectif. Méthode de français".

Эти упражнения составлены как дополнение к материалам учебника на странице 99.

Упражнения на карточках представляют большой интерес для школьников, помогают поддерживать мотивацию и формировать ЗУН.

Авторские упражнения по французскому языку к учебнику ''Objectif''' 10-11 классы

Иностранные языки

11 класс

Другие методич. материалы

(1 оценка)

DOCX

21.04.2015

3063

Иностранные языки

11 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Эти упражнения составлены как дополнение к материалам учебника на странице 99.

Автор материала

Овсянникова Олеся Алексеевна

Учитель французского языка

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 57741
Подписчики: 0
Всего материалов: 13

57741
просмотров
13
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Овсянникова Олеся Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.