Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / "Баскетбол" (6 класс) ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

"Баскетбол" (6 класс) ФГОС

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ppt128149.ppt

библиотека
материалов
Правила игры в баскетбол Автор : Шебалков Александр Вячеславович – учитель фи...
Цель: Познакомить учащихся со спортивной игрой - баскетбол; Познакомить учащ...
Кратко о баскетболе можно сказать, что это спортивная командная игра, в котор...
Игра Баскетбол В баскетбол играют две (2) команды, в каждой из которых по пят...
Площадка и размеры линий Игровая площадка должна представлять собой плоскую п...
Щиты и опоры щита Размеры щитов должны быть: 1,80 м по горизонтали и 1,05 м п...
Каждая команда должна состоять из: Не более чем десяти (10) членов команды, и...
Игровое время, ничейный счет и дополнительные периоды Игра состоит из четырех...
Как играют мячом В баскетболе мячом играют только руками. Бежать с мячом, пре...
Контроль мяча Игрок контролирует мяч, когда он держит или ведет живой мяч, ил...
Правило Мяч, заброшенный с площадки, засчитывается команде, атакующей корзину...
Зона трехочковых бросков Зоной трехочковых бросков с игры для команды являетс...
Ведение мяча Ведение начинается, когда Игрок, получивший контроль над живым м...
Пробежка Пробежка - запрещенное перемещение одной или обеих ног в любом напра...
Три секунды Игрок не должен оставаться более трех (3) секунд подряд в огранич...
Фол Фол - это несоблюдение Правил, вследствие персонального контакта с соперн...
Наказание Если нарушение совершается в нападении, никакие очки не засчитывают...
Штрафные броски Штрафной бросок - это возможность, предоставляемая Игроку, на...
Развитие баскетбольных навыков. Ведение мяча 1. Стоя на месте. Ведение вокруг...
13. Передвижение в глубоком приседе с ведением мяча. 14. Спортивная ходьба с...
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Правила игры в баскетбол Автор : Шебалков Александр Вячеславович – учитель фи
Описание слайда:

Правила игры в баскетбол Автор : Шебалков Александр Вячеславович – учитель физической культуры МОУ «ООШ» с. Шепелёвка

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Цель: Познакомить учащихся со спортивной игрой - баскетбол; Познакомить учащ
Описание слайда:

Цель: Познакомить учащихся со спортивной игрой - баскетбол; Познакомить учащихся с основными правилами игры в баскетбол; Обучить навыкам владения элементами техники баскетбола.

№ слайда 4 Кратко о баскетболе можно сказать, что это спортивная командная игра, в котор
Описание слайда:

Кратко о баскетболе можно сказать, что это спортивная командная игра, в которой игроки забрасывают мяч в "корзину", состоящую из кольца с сеткой внизу. Родиной баскетбола являются Соединенные Штаты Америки. Игра была придумана в 1891 году в учебном центре Христианской молодежной ассоциации в Спрингфилде, штат Массачусетс. Чтобы оживить уроки по гимнастике, молодой преподаватель, уроженец Канады, доктор Дисеймс Нейсмит придумал новую игру. Он прикрепил к перилам балкона две фруктовые корзины без дна, в которые нужно было забрасывать футбольный мяч (basket - корзина, boll - мяч).

№ слайда 5 Игра Баскетбол В баскетбол играют две (2) команды, в каждой из которых по пят
Описание слайда:

Игра Баскетбол В баскетбол играют две (2) команды, в каждой из которых по пять (5) игроков. Цель каждой команды - забросить мяч в корзину соперника и помешать другой команде овладеть мячом, и забросить его в корзину. 1.2 Корзина: своя/соперников Корзина, которую команда атакует, является корзиной соперника, а корзина, которую та же команда защищает, называется собственной корзиной команды. 1.3 Перемещение мяча Мяч можно передавать, бросать, отбивать, катить или вести в любом направлении при условии соблюдения положений соответствующих статей, изложенных Правил. 1.4 Победитель игры Победителем игры становится команда, которая по окончании игрового времени четвертого периода или, если необходимо, дополнительного(-ых) периода(-ов) набрала большее количество очков.

№ слайда 6 Площадка и размеры линий Игровая площадка должна представлять собой плоскую п
Описание слайда:

Площадка и размеры линий Игровая площадка должна представлять собой плоскую прямоугольную твердую поверхность без каких-либо препятствий Для главных официальных соревнований ФИБА, а также для строящихся новых игровых площадок размеры, измеренные от внутреннего края ограничительных линий, должны быть 28 метров в длину и 15 метров ширину.

№ слайда 7 Щиты и опоры щита Размеры щитов должны быть: 1,80 м по горизонтали и 1,05 м п
Описание слайда:

Щиты и опоры щита Размеры щитов должны быть: 1,80 м по горизонтали и 1,05 м по вертикали.

№ слайда 8 Каждая команда должна состоять из: Не более чем десяти (10) членов команды, и
Описание слайда:

Каждая команда должна состоять из: Не более чем десяти (10) членов команды, имеющих право играть. Тренера и, по желанию команды, помощника тренера. Капитана, который должен быть одним из членов команды, имеющего право играть. Пять (5) Игроков каждой команды должны находиться на площадке в течение игрового времени и они могут быть заменены

№ слайда 9 Игровое время, ничейный счет и дополнительные периоды Игра состоит из четырех
Описание слайда:

Игровое время, ничейный счет и дополнительные периоды Игра состоит из четырех (4) периодов по десять (10) минут. Продолжительность перерыва между первым и вторым, третьим и четвертым периодами игры и перед каждым дополнительным периодом составляет две (2) минуты. Продолжительность перерыва между половинами игры - пятнадцать (15) минут.

№ слайда 10 Как играют мячом В баскетболе мячом играют только руками. Бежать с мячом, пре
Описание слайда:

Как играют мячом В баскетболе мячом играют только руками. Бежать с мячом, преднамеренно бить по нему ногой, блокировать любой частью ноги или бить по нему кулаком является нарушением. Случайное соприкосновение или касание мяча стопой или ногой не является нарушением.

№ слайда 11 Контроль мяча Игрок контролирует мяч, когда он держит или ведет живой мяч, ил
Описание слайда:

Контроль мяча Игрок контролирует мяч, когда он держит или ведет живой мяч, или живой мяч находится в его распоряжении. Команда контролирует мяч, когда Игрок этой команды контролирует живой мяч или Игроки этой команды передают мяч друг другу.

№ слайда 12 Правило Мяч, заброшенный с площадки, засчитывается команде, атакующей корзину
Описание слайда:

Правило Мяч, заброшенный с площадки, засчитывается команде, атакующей корзину, в которую он заброшен, следующим образом: За мяч, заброшенный со штрафного броска, засчитывается одно (1) очко. За мяч, заброшенный с игры, из 2-х очковой зоны засчитывается два (2) очка. За мяч, заброшенный из 3-х очковой зоны, засчитывается три (3) очка. Если Игрок случайно забрасывает мяч с площадки в свою корзину, очки записываются Капитану соперников.

№ слайда 13 Зона трехочковых бросков Зоной трехочковых бросков с игры для команды являетс
Описание слайда:

Зона трехочковых бросков Зоной трехочковых бросков с игры для команды является вся игровая площадка, за исключением области около корзины соперника, ограниченной: Двумя параллельными линиями, начинающимся с лицевой линии на расстоянии 6.25 м от точки на площадке, полученной на пересечении с ней перпендикуляра, опущенного из центра корзины соперника. Расстояние от этой точки до внутреннего края середины лицевой линии равно 1.575 м. Полукругом радиусом 6.25 м до внешнего края его линии с центром в той же точке, что указана выше, до соединения с параллельными линиями.

№ слайда 14 Ведение мяча Ведение начинается, когда Игрок, получивший контроль над живым м
Описание слайда:

Ведение мяча Ведение начинается, когда Игрок, получивший контроль над живым мячом на площадке, бросает, отбивает его в пол или катит его по полу и касается мяча опять, прежде, чем его коснется другой Игрок. Ведение заканчивается в тот момент, когда Игрок касается мяча одновременно двумя руками или допускает задержку мяча в одной или обеих руках. При ведении мяч может быть подброшен в воздух при условии, что мяч коснется пола раньше, чем Игрок снова коснется мяча своей рукой. Число шагов, которые Игрок может сделать, когда мяч не находится в контакте с его рукой, не ограничено. Следующие действия не являются ведением: Последовательные броски в корзину противника. Случайная потеря мяча в начале или в конце ведения. Попытки установить контроль над мячом путем выбивания его из области расположения других Игроков. Выбивание мяча из-под контроля другого Игрока. Препятствование передаче и перехват мяча. Перебрасывание мяча из руки (рук) в руку (руки) и задержка его прежде, чем он коснется пола, при условии, что Игрок не совершает нарушения в передвижении с мячом.

№ слайда 15 Пробежка Пробежка - запрещенное перемещение одной или обеих ног в любом напра
Описание слайда:

Пробежка Пробежка - запрещенное перемещение одной или обеих ног в любом направлении, во время контроля живого мяча на площадке.

№ слайда 16 Три секунды Игрок не должен оставаться более трех (3) секунд подряд в огранич
Описание слайда:

Три секунды Игрок не должен оставаться более трех (3) секунд подряд в ограниченной зоне соперника, когда его команда контролирует живой мяч на площадке и игровые часы включены. Для того, чтобы Игрок рассматривался находящимся вне ограниченной зоны, он должен расположить обе ноги на полу вне этой зоны.

№ слайда 17 Фол Фол - это несоблюдение Правил, вследствие персонального контакта с соперн
Описание слайда:

Фол Фол - это несоблюдение Правил, вследствие персонального контакта с соперником и/или неспортивного поведения. Фол фиксируется провинившемуся и наказывается согласно положениям соответствующей статьи Правил.

№ слайда 18 Наказание Если нарушение совершается в нападении, никакие очки не засчитывают
Описание слайда:

Наказание Если нарушение совершается в нападении, никакие очки не засчитываются и мяч передается сопернику для вбрасывания из-за пределов площадки напротив линии штрафного броска. Если нарушение совершается в защите, атакующей команде засчитываются: два (2) очка, если мяч был выпущен из 2-очковой зоны. три (3) очка, если мяч был выпущен из 3-очковой зоны. Засчитывание мяча и последующая процедура таковы, как в случае попадания мяча в корзину. Если нарушение совершается одновременно Игроками обеих команд, никакие очки не засчитываются. Игра возобновляется спорным броском.

№ слайда 19 Штрафные броски Штрафной бросок - это возможность, предоставляемая Игроку, на
Описание слайда:

Штрафные броски Штрафной бросок - это возможность, предоставляемая Игроку, набрать одно (1) очко броском в корзину без помех с позиции за линией штрафного броска и внутри полукруга. Серия штрафных бросков - это все штрафные броски в результате наказания за один фол. Штрафной бросок и все действия, связанные с ним, заканчиваются, когда мяч: Входит непосредственно в корзину сверху, остается в ней или проходит сквозь нее. Не имеет больше возможности попасть в корзину непосредственно или после касания кольца. Правильно был сыгран Игроком после того, как коснулся кольца. Касается пола. Нахождение игроков при штрафном броске

№ слайда 20 Развитие баскетбольных навыков. Ведение мяча 1. Стоя на месте. Ведение вокруг
Описание слайда:

Развитие баскетбольных навыков. Ведение мяча 1. Стоя на месте. Ведение вокруг корпуса. 2. Стоя на месте. Ведение вокруг и между ногами. 3. Стоя на месте. Разновысокое ведение. Несколько ударов с высотой отскока 60-80 см и сразу же переход на низкое ведение с высотой отскока 10-15 см. 4. Стоя на месте. Очень частое низкое ведение попеременно левой и правой рукой. 5. Стоя на месте. Ведение двух мячей. 6. Стоя на месте. Ведение трех-четырех мячей. 7. Сидя на скамейке. Очень низкое ведение, высота отскока не более 5-7 см от пола. 8. Сидя на скамейке. Ведение мяча под вытянутыми вперед ногами в быстром темпе. 9. Бег на носках с ведением мяча. 10. Бег на пятках с ведением мяча. 11. Бег на краях стопы (поочередно внешнем и внутреннем) с ведением мяча. 12. Бег в полуприседе с ведением мяча.

№ слайда 21 13. Передвижение в глубоком приседе с ведением мяча. 14. Спортивная ходьба с
Описание слайда:

13. Передвижение в глубоком приседе с ведением мяча. 14. Спортивная ходьба с ведением мяча. 15. Гладкий бег с поворотами и ведением мяча. 16. Гладкий бег с переводами мяча с руки на руку перед собой, за спиной и между ногами. 17. Бег приставными шагами: мяч проходит между ногами на каждом шаге. 18. Бег окрестным шагом с ведением мяча. 19. Бег спиной вперед с ведением мяча. 20. Передвижение спиной вперед в глубоком приседе с поворотами на 90* с ведением мяча. Таким образом тренируется пивотный шаг. 21. Бег с выбрасыванием прямых ног вперед с ведением мяча. 22. Бег взахлест назад с ведением мяча. 23. Бег с высоким подниманием бедра. Мяч переводится с руки на руку ударом под ногой на каждом шаге. 24. Передвижение попеременными прыжками с ноги на ногу с ведением мяча.

Выбранный для просмотра документ tekhnol.kartaurok_basketbol.docx

библиотека
материалов


Технологическая карта урока

физической культуры




Тема: «Баскетбол»


Предмет, класс

Физическая культура, 6 класс

Учитель

Шебалков Александр Вячеславович

Тема урока,




«Баскетбол. Правила поведения на уроках баскетбола. Терминология элементов баскетбола: основная стойка игрока, остановка, передвижения, повороты»

Актуальность использования средств ИКТ

Повышение качества изучения учебного материала. Развитие познавательного интереса у учащихся через использование средств ИКТ. Обеспечение наглядности учебного материала.

Возможность проведения промежуточного контроля.

Цель урока

Дать знания о пользе занятий баскетболом для здоровья, обеспечить предупреждение травматизма во время занятий. Обучение технике выполнения стойки, остановки, передвижения игрока в баскетболе.



Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

- обучение техники выполнения приемов передвижения, остановок, поворотов и стоек;

- формирование умения выполнения нормативов физической подготовки по баскетболу.


Иметь понятия об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом;

Владеть знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.


Воспитывать умение четко организовывать самостоятельную и групповую деятельность.

Формировать умение находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности




Основные понятия

Перемещение, стойка, повороты, броски мяча

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы Ресурсы

Биология, Основы безопасности жизнедеятельности

Индивидуальная, групповая (в парах, тройках), фронтальная.

Учебник, презентация в программе «PowerPoint», разработанная к данному уроку по теме: «Баскетбол». Правила поведения во время занятий.




Этапы урока.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1-й этап «Организационно-мотивационный»

Объясняю план урока, организую беседу, которая поможетобучающимся сформулировать цели и задачи на урок


Знакомлю с планом, учащиеся принимают участие в беседе, формулируют задачи

Планируем совместный путь достижения цели. Ставлю познавательные задачи.

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме

Слушать собеседника, строить высказывания

Принимают решения и осуществляют выбор в учебной и познавательной деятельности.

Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения по существу полученного задания.



2-й этап «Осмысление»

Теория. Организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний обучающихся:

1) проведение проверки знаний по предупреждению травматизма,

2) даёт первоначальные знания по игре в баскетбол

Практика. Демонстрация техники выполнения приемов передвижения, остановок, поворотов и стоек. «Презентация».

Задает вопросы по теоретической части урока.


Предлагает определить уровень своих достижений.


Проводит малоподвижную игру на внимание «Класс…»



Отвечают на вопросы учителя













Выполняют повтор упражнений за учителем.

Отвечают на поставленные вопросы, играют в игру





Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний, основываясь, в том числе, и на жизненном опыте.







Оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения





Осуществление комплексного анализа своей деятельности

Используют речевые средства для выполнения задания























Отвечают на вопросы, играют в игру, обсуждают предложенные вопросы.

Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности








Самоконтроль правильности ответов на вопросы











Самоконтроль правильности выполнения упражнений



Осуществляют взаимоконтроль процесса выполнения заданий, прослушивают ответы,

оценивают уровень собственного

эмоционального состояния на уроке

Осуществлять

самоконтроль,

выявлять отклонения

от эталона.






Осуществлять

самоконтроль

и самооценку

Принимать

и

осуществлять учебную

задачу, планировать

свои

действия,

вносить необходимые коррективы

в действие

после

его

завершения

на основе оценки и учёта сделанных ошибок.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

3-й этап «Рефлексия»

Задает вопросы по теоретической части урока.


Предлагает определить уровень своих достижений.


Проводит малоподвижную игру на внимание «Класс…»


















Отвечают на поставленные вопросы, играют в игру



Осуществление комплексного анализасвоей деятельности

Отвечают на вопросы, играют в игру, обсуждают предложенные вопросы.

Адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности

Осуществляют взаимоконтроль процесса выполнения заданий, прослушивают ответы,

оценивают уровень собственного

эмоционального состояния на уроке.

Принимать и осуществлять учебную задачу, планировать свои действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта сделанных ошибок.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.



4Этап «Домашнее задание»

Объясняет сущность домашнего задания.

Предоставляет выбор разноуровневых заданий с использованием учебника и дополнительных источников информации:

1 уровень – прочитать текст учебника, найти дополнительную информацию по теме;

2 уровень (повышенный) – составить комплекс общеподготовительных упражнений с мячом





Самостоятельно выбирают уровень для выполнения домашнего задания





Осуществлять актуализацию полученных знаний в соответствии с уровнем усвоения.













Работают дома с текстами













Смысловое чтение











Планируют свои действия в соответствии с самооценкой

















Адекватно осуществлять самооценку


Планирование составлено на основе:

  1. Федерального компонента Государственного стандарта общего образования.

Физическая культура.

  1. Примерной программы начального общего образования по ФК.

  2. Комплексной программы физического воспитания учащихся (1-11 классов).

Москва, издательство «Просвещение» 2008 г..

Авторы: В.И. Лях, А.А. Зданевич.

  1. Методического письма СКРИПКО « О преподавании ФК, в

общеобразовательных учреждениях СК в 2011-2012 уч. г.».

5. Методических рекомендаций и инновационных программных материалов к преподаванию третьего

урока физической культуры в общеобразовательных учреждениях Ставропольского края.

.(автор.Ю. В. Копылов, сост. Р.С. Койбаев,- Ставрополь СКИПКРО. 2010г.)

Учитель ФК: Рогова Т.И.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 Технологическая карта урока физической культуры  6 класс, по теме«Баскетбол. Правила поведения на уроках баскетбола. Терминология элементов баскетбола: основная стойка игрока, остановка, передвижения, повороты» .  

 На уроке идет развитие познавательного интереса у учащихся через использование средств ИКТ,

 Урок даёт знания о пользе  занятий баскетболом для здоровья, обеспечивает предупреждение травматизма во время занятий. На уроке идет  обучение технике выполнения стойки, остановки, передвижения игрока в баскетболе.

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1744
Номер материала 153135
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх