Инфоурок Физическая культура Рабочие программы"Баскетбол" (6 класс) ФГОС

"Баскетбол" (6 класс) ФГОС

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ppt128149.ppt

Скачать материал ""Баскетбол" (6 класс) ФГОС"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заведующий доп. образованием

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Правила игры в баскетболАвтор : Шебалков Александр Вячеславович – учитель физ...

    1 слайд

    Правила игры в баскетбол
    Автор : Шебалков Александр Вячеславович – учитель физической культуры МОУ «ООШ» с. Шепелёвка

  • Баскетбол

    2 слайд

    Баскетбол

  • Цель: 
Познакомить учащихся со спортивной игрой - баскетбол;
Познакомить уча...

    3 слайд



    Цель:
    Познакомить учащихся со спортивной игрой - баскетбол;
    Познакомить учащихся с основными правилами игры в баскетбол;
    Обучить навыкам владения элементами техники баскетбола.


  • Кратко о баскетболе можно сказать, что это спортивная командная игра, в котор...

    4 слайд

    Кратко о баскетболе можно сказать, что это спортивная командная игра, в которой игроки забрасывают мяч в "корзину", состоящую из кольца с сеткой внизу.
    Родиной баскетбола являются Соединенные Штаты Америки. Игра была придумана в 1891 году в учебном центре Христианской молодежной ассоциации в Спрингфилде, штат Массачусетс. Чтобы оживить уроки по гимнастике, молодой преподаватель, уроженец Канады, доктор Дисеймс Нейсмит придумал новую игру. Он прикрепил к перилам балкона две фруктовые корзины без дна, в которые нужно было забрасывать футбольный мяч (basket - корзина, boll - мяч).

  • Игра Баскетбол 
В баскетбол играют две (2) команды, в каждой из которых по п...

    5 слайд

    Игра Баскетбол


    В баскетбол играют две (2) команды, в каждой из которых по пять (5) игроков. Цель каждой команды - забросить мяч в корзину соперника и помешать другой команде овладеть мячом, и забросить его в корзину.

    1.2 Корзина: своя/соперников
    Корзина, которую команда атакует, является корзиной соперника, а корзина, которую та же команда защищает, называется собственной корзиной команды.

    1.3 Перемещение мяча
    Мяч можно передавать, бросать, отбивать, катить или вести в любом направлении при условии соблюдения положений соответствующих статей, изложенных Правил.

    1.4 Победитель игры
    Победителем игры становится команда, которая по окончании игрового времени четвертого периода или, если необходимо, дополнительного(-ых) периода(-ов) набрала большее количество очков.

  • Площадка и размеры линий
Игровая площадка должна представлять собой плоскую...

    6 слайд

    Площадка
    и
    размеры линий

    Игровая площадка должна представлять собой плоскую прямоугольную твердую поверхность без каких-либо препятствий Для главных официальных соревнований ФИБА, а также для строящихся новых игровых площадок размеры, измеренные от внутреннего края ограничительных линий, должны быть 28 метров в длину и 15 метров ширину.

  • Щиты и опоры щита Размеры щитов должны быть: 1,80 м по горизонтали и 1,05 м п...

    7 слайд

    Щиты и опоры щита
    Размеры щитов должны быть: 1,80 м по горизонтали и 1,05 м по вертикали.

  • Каждая команда должна состоять из: 

Не более чем десяти (10) членов команды,...

    8 слайд

    Каждая команда должна состоять из:

    Не более чем десяти (10) членов команды, имеющих право играть.
    Тренера и, по желанию команды, помощника тренера.
    Капитана, который должен быть одним из членов команды, имеющего право играть.
    Пять (5) Игроков каждой команды должны находиться на площадке в течение игрового времени и они могут быть заменены

  • Игровое время, ничейный счет и дополнительные периоды 
Игра состоит из четы...

    9 слайд

    Игровое время, ничейный счет и дополнительные периоды



    Игра состоит из четырех (4) периодов по десять (10) минут.
    Продолжительность перерыва между первым и вторым, третьим и четвертым периодами игры и перед каждым дополнительным периодом составляет две (2) минуты.
    Продолжительность перерыва между половинами игры - пятнадцать (15) минут.

  • Как играют мячом 
В баскетболе мячом играют только руками. 
Бежать с мячом,...

    10 слайд

    Как играют мячом


    В баскетболе мячом играют только руками.
    Бежать с мячом, преднамеренно бить по нему ногой, блокировать любой частью ноги или бить по нему кулаком является нарушением.
    Случайное соприкосновение или касание мяча стопой или ногой не является нарушением.

  • Контроль мяча 
Игрок контролирует мяч, когда он держит или ведет живой мяч,...

    11 слайд

    Контроль мяча


    Игрок контролирует мяч, когда он держит или ведет живой мяч, или живой мяч находится в его распоряжении.

    Команда контролирует мяч, когда Игрок этой команды контролирует живой мяч или Игроки этой команды передают мяч друг другу.

  • Правило Мяч, заброшенный с площадки, засчитывается команде, атакующей корзин...

    12 слайд

    Правило

    Мяч, заброшенный с площадки, засчитывается команде, атакующей корзину, в которую он заброшен, следующим образом:
    За мяч, заброшенный со штрафного броска, засчитывается одно (1) очко.
    За мяч, заброшенный с игры, из 2-х очковой зоны засчитывается два (2) очка.
    За мяч, заброшенный из 3-х очковой зоны, засчитывается три (3) очка.
    Если Игрок случайно забрасывает мяч с площадки в свою корзину, очки записываются Капитану соперников.

  • Зона трехочковых бросковЗоной трехочковых бросков с игры для команды является...

    13 слайд

    Зона трехочковых бросков
    Зоной трехочковых бросков с игры для команды является вся игровая площадка, за исключением области около корзины соперника, ограниченной:
    Двумя параллельными линиями, начинающимся с лицевой линии на расстоянии 6.25 м от точки на площадке, полученной на пересечении с ней перпендикуляра, опущенного из центра корзины соперника. Расстояние от этой точки до внутреннего края середины лицевой линии равно 1.575 м.
    Полукругом радиусом 6.25 м до внешнего края его линии с центром в той же точке, что указана выше, до соединения с параллельными линиями.

  • Ведение мяча 
Ведение начинается, когда Игрок, получивший контроль над живым...

    14 слайд

    Ведение мяча


    Ведение начинается, когда Игрок, получивший контроль над живым мячом на площадке, бросает, отбивает его в пол или катит его по полу и касается мяча опять, прежде, чем его коснется другой Игрок.
    Ведение заканчивается в тот момент, когда Игрок касается мяча одновременно двумя руками или допускает задержку мяча в одной или обеих руках.
    При ведении мяч может быть подброшен в воздух при условии, что мяч коснется пола раньше, чем Игрок снова коснется мяча своей рукой.
    Число шагов, которые Игрок может сделать, когда мяч не находится в контакте с его рукой, не ограничено.
    Следующие действия не являются ведением:
    Последовательные броски в корзину противника.
    Случайная потеря мяча в начале или в конце ведения.
    Попытки установить контроль над мячом путем выбивания его из области расположения других Игроков.
    Выбивание мяча из-под контроля другого Игрока.
    Препятствование передаче и перехват мяча.
    Перебрасывание мяча из руки (рук) в руку (руки) и задержка его прежде, чем он коснется пола, при условии, что Игрок не совершает нарушения в передвижении с мячом.

  • Пробежка  


Пробежка - запрещенное перемещение одной или обеих ног в любом...

    15 слайд

    Пробежка





    Пробежка - запрещенное перемещение одной или обеих ног в любом направлении, во время контроля живого мяча на площадке.

  • Три секунды 
Игрок не должен оставаться более трех (3) секунд подряд в огран...

    16 слайд

    Три секунды


    Игрок не должен оставаться более трех (3) секунд подряд в ограниченной зоне соперника, когда его команда контролирует живой мяч на площадке и игровые часы включены.
    Для того, чтобы Игрок рассматривался находящимся вне ограниченной зоны, он должен расположить обе ноги на полу вне этой зоны.

  • Фол


Фол - это несоблюдение Правил, вследствие персонального контакта с сопе...

    17 слайд

    Фол



    Фол - это несоблюдение Правил, вследствие персонального контакта с соперником и/или неспортивного поведения.

    Фол фиксируется провинившемуся и наказывается согласно положениям соответствующей статьи Правил.

  • Наказание Если нарушение совершается в нападении, никакие очки не засчитываю...

    18 слайд

    Наказание

    Если нарушение совершается в нападении, никакие очки не засчитываются и мяч передается сопернику для вбрасывания из-за пределов площадки напротив линии штрафного броска.
    Если нарушение совершается в защите, атакующей команде засчитываются:
    два (2) очка, если мяч был выпущен из 2-очковой зоны.
    три (3) очка, если мяч был выпущен из 3-очковой зоны.
    Засчитывание мяча и последующая процедура таковы, как в случае попадания мяча в корзину.
    Если нарушение совершается одновременно Игроками обеих команд, никакие очки не засчитываются. Игра возобновляется спорным броском.

  • Штрафные броски 

Штрафной бросок - это возможность, предоставляемая Игроку,...

    19 слайд

    Штрафные броски



    Штрафной бросок - это возможность, предоставляемая Игроку, набрать одно (1) очко броском в корзину без помех с позиции за линией штрафного броска и внутри полукруга.
    Серия штрафных бросков - это все штрафные броски в результате наказания за один фол.
    Штрафной бросок и все действия, связанные с ним, заканчиваются, когда мяч:
    Входит непосредственно в корзину сверху, остается в ней или проходит сквозь нее.
    Не имеет больше возможности попасть в корзину непосредственно или после касания кольца.
    Правильно был сыгран Игроком после того, как коснулся кольца.
    Касается пола.
    Нахождение игроков при штрафном броске

  • Развитие баскетбольных навыков.Ведение мяча


1. Стоя на месте. Ведение вок...

    20 слайд

    Развитие баскетбольных навыков.
    Ведение мяча




    1. Стоя на месте. Ведение вокруг корпуса.
    2. Стоя на месте. Ведение вокруг и между ногами.
    3. Стоя на месте. Разновысокое ведение. Несколько ударов с высотой отскока 60-80 см и сразу же переход на низкое ведение с высотой отскока 10-15 см.
    4. Стоя на месте. Очень частое низкое ведение попеременно левой и правой рукой.
    5. Стоя на месте. Ведение двух мячей.
    6. Стоя на месте. Ведение трех-четырех мячей.
    7. Сидя на скамейке. Очень низкое ведение, высота отскока не более 5-7 см от пола.
    8. Сидя на скамейке. Ведение мяча под вытянутыми вперед ногами в быстром темпе.
    9. Бег на носках с ведением мяча.
    10. Бег на пятках с ведением мяча.
    11. Бег на краях стопы (поочередно внешнем и внутреннем) с ведением мяча.
    12. Бег в полуприседе с ведением мяча.

  • 13. Передвижение в глубоком приседе с ведением мяча. 
14. Спортивная ходьба...

    21 слайд



    13. Передвижение в глубоком приседе с ведением мяча.
    14. Спортивная ходьба с ведением мяча.
    15. Гладкий бег с поворотами и ведением мяча.
    16. Гладкий бег с переводами мяча с руки на руку перед собой, за спиной и между ногами.
    17. Бег приставными шагами: мяч проходит между ногами на каждом шаге.
    18. Бег окрестным шагом с ведением мяча.
    19. Бег спиной вперед с ведением мяча.
    20. Передвижение спиной вперед в глубоком приседе с поворотами на 90* с ведением мяча. Таким образом тренируется пивотный шаг.
    21. Бег с выбрасыванием прямых ног вперед с ведением мяча.
    22. Бег взахлест назад с ведением мяча.
    23. Бег с высоким подниманием бедра. Мяч переводится с руки на руку ударом под ногой на каждом шаге.
    24. Передвижение попеременными прыжками с ноги на ногу с ведением мяча.

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ tekhnol.kartaurok_basketbol.docx

Технологическая карта урока

физической культуры

 

 

Тема:   «Баскетбол»

 

Предмет, класс

Физическая  культура, 6 класс

Учитель

Шебалков Александр Вячеславович

Тема урока,

 

 

«Баскетбол. Правила поведения на уроках баскетбола. Терминология элементов баскетбола: основная стойка игрока, остановка, передвижения, повороты»

Актуальность использования средств ИКТ

Повышение качества изучения учебного  материала.  Развитие познавательного интереса у учащихся через использование средств ИКТ. Обеспечение наглядности учебного материала.

Возможность проведения промежуточного контроля.

Цель урока

Дать знания о пользе  занятий баскетболом для здоровья, обеспечить предупреждение травматизма во время занятий. Обучение технике выполнения стойки, остановки, передвижения игрока в баскетболе.

 

Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

- обучение техники выполнения приемов передвижения, остановок, поворотов и стоек;

- формирование умения выполнения нормативов физической подготовки по баскетболу.

 

 Иметь понятия об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом;

 Владеть  знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.

 

Воспитывать умение четко организовывать самостоятельную и групповую деятельность.

Формировать умение находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности

 

 

 

Основные понятия

Перемещение, стойка, повороты, броски мяча

Организация пространства                                                                                             

Межпредметные связи

Формы работы                                                                                                                       Ресурсы

Биология, Основы безопасности жизнедеятельности

Индивидуальная,  групповая (в парах, тройках), фронтальная.                                

Учебник, презентация в программе «PowerPoint», разработанная к данному уроку по теме: «Баскетбол». Правила поведения во время занятий.

 

 


Этапы урока.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1-й этап «Организационно-мотивационный»

Объясняю план урока, организую беседу, которая поможетобучающимся сформулировать цели и задачи на урок

 

Знакомлю с планом, учащиеся принимают участие в беседе, формулируют задачи

Планируем совместный путь достижения цели. Ставлю познавательные задачи.

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме

Слушать собеседника, строить высказывания

 Принимают решения и осуществляют выбор в учебной и познавательной деятельности.

Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения по существу полученного задания.

 

2-й этап «Осмысление»

Теория. Организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний обучающихся:

1) проведение проверки знаний по предупреждению травматизма,

2) даёт первоначальные знания по игре в баскетбол

Практика. Демонстрация техники выполнения приемов передвижения, остановок, поворотов и стоек. «Презентация».

Задает вопросы по теоретической части урока.

 

Предлагает определить уровень своих достижений.

 

Проводит малоподвижную игру на внимание «Класс…»

 

 

Отвечают на вопросы учителя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют повтор упражнений за учителем.

Отвечают на поставленные вопросы, играют в игру

 

 

 

Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний, основываясь, в том числе, и на жизненном опыте.

 

 

 

 

Оценивают правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения

 

 

Осуществление комплексного анализа своей деятельности

Используют речевые средства для выполнения задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы, играют в игру, обсуждают предложенные вопросы.

Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности

 

 

 

 

Самоконтроль правильности ответов на вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самоконтроль правильности выполнения упражнений

 

 

Осуществляют взаимоконтроль процесса выполнения заданий, прослушивают ответы,

 оценивают уровень собственного

эмоционального состояния на уроке

Осуществлять

 самоконтроль,

выявлять отклонения

от эталона.

 

 

 

 

 

Осуществлять

самоконтроль

и самооценку

Принимать

и

осуществлять учебную

задачу, планировать

свои

действия,

вносить необходимые коррективы

в действие

после

его

завершения

на основе оценки и учёта сделанных ошибок.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

3-й этап «Рефлексия»

Задает вопросы по теоретической части урока.

 

Предлагает определить уровень своих достижений.

 

Проводит малоподвижную игру на внимание «Класс…»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на поставленные вопросы, играют в игру

 

 

Осуществление комплексного анализасвоей деятельности

Отвечают на вопросы, играют в игру, обсуждают предложенные вопросы.

Адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности

Осуществляют взаимоконтроль процесса выполнения заданий, прослушивают ответы,

 оценивают уровень собственного

эмоционального состояния на уроке.

Принимать и осуществлять учебную задачу, планировать свои действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта сделанных ошибок.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

 

4Этап «Домашнее задание»

     Объясняет сущность домашнего задания.

  Предоставляет выбор разноуровневых заданий с использованием учебника и дополнительных источников информации:

1 уровень – прочитать текст учебника, найти дополнительную информацию по теме;

2 уровень (повышенный) – составить комплекс общеподготовительных упражнений  с мячом

 

 

Самостоятельно выбирают уровень для выполнения домашнего задания

 

 

Осуществлять актуализацию полученных знаний в соответствии с уровнем усвоения.

 

 

 

 

 

 

Работают дома с текстами

 

 

 

 

 

 

Смысловое чтение

 

 

 

 

 

Планируют свои действия в соответствии с самооценкой

 

 

 

 

 

 

 

 

Адекватно осуществлять самооценку

 

Планирование составлено на основе:

1.     Федерального компонента Государственного стандарта общего образования.

Физическая культура.

2.     Примерной программы начального общего образования по ФК.

3.     Комплексной программы физического воспитания учащихся (1-11 классов).

Москва, издательство «Просвещение» 2008 г..

Авторы: В.И. Лях, А.А. Зданевич.

4.     Методического письма СКРИПКО « О преподавании ФК, в

общеобразовательных  учреждениях СК в 2011-2012 уч. г.».

     5. Методических рекомендаций и инновационных программных материалов к преподаванию третьего

          урока  физической культуры в общеобразовательных учреждениях Ставропольского края.

.(автор.Ю. В. Копылов, сост. Р.С. Койбаев,- Ставрополь СКИПКРО. 2010г.)

Учитель ФК: Рогова Т.И.


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Баскетбол" (6 класс) ФГОС"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 Технологическая карта урока физической культуры  6 класс, по теме«Баскетбол. Правила поведения на уроках баскетбола. Терминология элементов баскетбола: основная стойка игрока, остановка, передвижения, повороты» .  

 На уроке идет развитие познавательного интереса у учащихся через использование средств ИКТ,

 Урок даёт знания о пользе  занятий баскетболом для здоровья, обеспечивает предупреждение травматизма во время занятий. На уроке идет  обучение технике выполнения стойки, остановки, передвижения игрока в баскетболе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 159 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.11.2014 7223
    • RAR 2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шебалков Александр Вячеславович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15383
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Психолого-педагогические аспекты деятельности тренера-преподавателя по лыжным видам спорта в организациях физкультурно-спортивной направленности

Тренер-преподаватель

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Двигательная активность как важнейший фактор развития здорового ребенка

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности тренера по борьбе: дзюдо и самбо

Тренер-преподаватель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 154 человека

Мини-курс

Современные технологии в образовании (робототехника)

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов

Мини-курс

Стратегии бизнес-развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профессиональное развитие педагога: успехи и карьера в образовании

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек