Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Беседа Будь природе другом
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Беседа Будь природе другом

библиотека
материалов

Алексеенко Т.В.


Беседа - конференция


БУДЬ ПРИРОДЕ ДРУГОМ



УМЕТЬ: анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать своё мнение, убеждать, составлять схемы.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с заданием, альбомные листы, цветные карандаши, таблички с названиями отделов.


ХОД БЕСЕДЫ


1. План.

Для данной беседы урока заранее столы расставляют так, чтобы всех учащихся удобно было разделить на 4 - 5 групп. Дети рассаживаются по желанию, формируя команду (могут выбрать лидера, если это им необходимо).

На каждом столе стоит карточка с надписью «Отдел охраны ... » Ведущий:

- Сегодня наш урок пройдет в виде конференции. Вы все представляете «Комитет по охране природы» (открывается надпись на доске).

Каждая группа учеников - отдел по охране.

Прочитайте табличку на своём столе. (Отделы следующие: по охране зверей; по охране птиц; по охране насекомых; по охране растений. Можно выделить ещё отдел по охране рыб.)


2. Задачи беседы.

- Сегодня нам необходимо подвести итог знаний, которые вы получили в беседах.

Вам придётся самостоятельно составить «Свод законов о природопользовании» и отразить каждый закон в определённом запрещающем знаке.

Каждому надо определиться в своём отношении к природе и взаимодействию с ней.


3. Задания каждому «Отделу».

Помните, что в данный момент вы решаете очень серьезную проблему защиты братьев своих меньших от жестокости, равнодушия, пренебрежительности злых людей, Вы тот щит, который укроет планету Земля и поможет ей расцвести и засиять яркими красками.

Каждому «Отделу» ведущий раздает карточку с заданием. На обсуждение, выполнение задания и определение отвечающих отводится 10-15 минут (это можно обговорить с, учащимися).

Пока дети готовятся, ведущий отводит каждому «Отделу» место на доске для расположения рисунков запрещающих знаков.


Карточка № 1 (Отдел по охране зверей)


1. Отгадайте загадки.


Серовато, зубовато -

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет. (Волк)


Летом гуляет,

Зимой отдыхает. (Медведь)


Не мышь, не птица,

В лесу резвится,

На деревьях живёт

И орешки грызёт. (Белка)


2. Расскажите об одном из этих животных по плану:

1. Внешний вид

2. Место обитания

3. Убежище (нора, дупло, берлога и т.д.)

4. Чем питается?

5. Почему человек истребляет?


3. Прочитайте текст, ответьте на вопросы.

Н. Сладков

ЗАЯЦ И КРОТ.

- Сколько лет, сколько зим! Ты ли это, брат Заяц?

- Я, Крот, я. Как видишь.

- В том-то и дело, косой, что ничегошеньки-то я не вижу. Глаза у нас, кротов,

совсем никудышные.

- А как же ты тогда меня узнал?

- По запаху узнал: мокрой шерсткой пахнет, горькой осинкой. Вот радостная

встреча! Прямо носу своему не верю, прямо не нанюхаюсь на тебя!


Вопросы:

1. Почему Крот ничего не видит?

2. Что помогает ему находить пищу и определять место нахождения?


4. Составить правило(а) защиты зверей. Нарисовать знак или знаки, запрещающие вредить зверям.


Карточка № 2 (Отдел охраны птиц)


1. Отгадайте загадки.


Летать летаю,

Птиц всех забиваю. (Орёл)


Пёстрая крякуша

Ловит лягушек. (Утка)


2. Расскажи об одной из этих птиц по плану:

1. Внешний вид

2. Место обитания

3. Есть ли у этой птицы особенности, какие?

4. Чем питается

5. Почему истребляется человеком


3. Прочитайте текст, ответьте на вопросы:

Н. Сладков

ВОРОБЕЙ И СИНИЦА.

- Здравствуй, Синица. Ты чего это перья носом перебираешь - чистишь их, что ли?

- Нет, Воробей, не чищу. Я их пересчитываю. Было у меня осенью три тысячи перьев, а к весне осталось всего две тысячи шестьсот.

- Четыреста перьев за зиму потеряла!

- Подумаешь, за зиму! Я за одну драку, бывает, сразу по полсотни теряю! Как

из подушки летят! Чего их жалеть? Есть чем наготу прикрыть - и довольно!


Вопросы:

1. Почему птицам очень важно иметь много перьев к зиме?

2. Какая из этих птиц постоянно живет около жилья человека?


4. Составить правила защиты птиц и их потомства. Нарисовать знак или знаки, запрещающие вредить птицам.


Карточка № 3 (Отдел охраны насекомых)


1. Отгадайте загадки:

Не птичка,

А с пёстрыми крыльями. (Бабочка)


Рогат - да не бык,

Шесть ног - да без копыт. (Жук)


Летит - пищит,

Сядет - молчит;

Кто его убьёт,

Тот свою кровь прольёт. (Комар)


2. Расскажите об одном из этих насекомых по плану:

1. Внешний вид

2. Место обитания

3. Чем интересно насекомое?

4. Чем питается?

5. Почему человек истребляет?


3. Прочитайте стихотворение, ответьте на вопросы:

Г. Ладонщиков

СЕМЬЯ МУРАВЬЯ

Кузнечик встретился в лесу

С рабочим муравьем.

Он нес такой огромный сук,

Что не поднять вдвоём.

- Давай попрыгаем с тобой!

- Кузнечик предложил.

- Нет, не могу, спешу домой

- А где твой дом, скажи?

- Наш дом под ёлкой, возле пня, -

Ответил муравей.

- А какова у вас семья?

- На свете нет дружней!

- И много вас?

- Не сосчитать.

Наверно, тысяч двадцать пять

Работников и воинов

У нас под крышей хвойною.


Вопрос:

1. Что ты знаешь о муравьях?


4. Составить правила защиты насекомых, Нарисовать знак или знаки, запрещающие вредить насекомым,


Карточка № 4 (Отдел охраны растений)


1. Отгадай загадки:


Что летом и зимой

В рубашке одной? (Ель)


Хоть не огонь, А жжётся. (Крапива)


Стоит красавица на полянке:

В белом сарафане,

В зелёном полушалке. (Берёза)


2. Расскажите об одном из этих растений по плану:

1. Внешний вид

2. Где растёт?

3. Чем интересно растение?

4. Как человек использует?


3. Прочитайте текст, ответьте на вопросы.

Н.Сладков

ДУБ И ВЕТЕР

- Ну, Дуб, и вымахал же ты, братец, - чуть не до неба! Выше тебя в лесу и дерева нет, С чего это тебя так вытянуло?

- От любопытства, Ветер, от любопытства! Я страх какой любопытный. Помню, только ещё из жёлудя высунулся, траву вокруг увидел, а уж думаю про себя: «А что там, за травой скрывается?» Вырос выше травы, кусты увидел и опять думаю: «А что там дальше, за кустами?» Ни днём ни ночью покою не было: так и хотелось узнать, что за низенькими деревцами, что за высокими? Всё тянулся да тянулся - звон, какой вымахал!»


Вопросы:

1. Как вырастить дуб?

2. Какая польза животным от дуба?


4. Составьте правила защиты растений. Нарисовать знак или знаки, запрещающие вредить растениям.


Итог беседы.

Все нарисованные знаки крепятся на доске в специально отведённом месте. Какое решение вы приняли для себя по отношению к растениям и животным?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:



Алексеенко Т.В.

Беседа - конференция

БУДЬ ПРИРОДЕ ДРУГОМ

УМЕТЬ: анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать своё мнение, убеждать, составлять схемы.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с заданием, альбомные листы, цветные карандаши, таблички с названиями отделов.

ХОД БЕСЕДЫ

1. План.

Для данной беседы урока заранее столы расставляют так, чтобы всех учащихся удобно было разделить на 4 - 5 групп. Дети рассаживаются по желанию, формируя команду (могут выбрать лидера, если это им необходимо).

На каждом столе стоит карточка с надписью «Отдел охраны ... » Ведущий:

- Сегодня наш урок пройдет в виде конференции. Вы все представляете «Комитет по охране природы» (открывается надпись на доске).

Каждая группа учеников - отдел по охране.

Прочитайте табличку на своём столе. (Отделы следующие: по охране зверей; по охране птиц; по охране насекомых; по охране растений. Можно выделить ещё отдел по охране рыб.)

Автор
Дата добавления 06.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров517
Номер материала 514054
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх