|
I.Организационный
момент. Мотивационный момент.
II.Повторение
домашнего задания
III.Актуализация знаний
по предложенной теме и осуществление пробного действия
IV.Систематизация и
закрепление знаний
V. Минутка отдыха
VI.Систематизация и
закрепление знаний.
VII.Рефлексия
VI. Домашнее задание:
|
Приветствие, настрой на успешную работу
Выслушивает ответы учащихся,
поощряет их высказывания, подбадривает учеников.
Оценивает качество выполнения задания.
1. Дать определение велосипеда
2.
С какого возраста разрешено управлять велосипедом
при движении по дороге?
3.
Основные требования к техническому состоянию велосипеда.
4.
Основные обязанности велосипедиста
Предлагает
самим сформулировать тему урока. Зачитываются статистические данные о гибели
на водоемах.
СТАТИСТИКА 54%
- гибель во время купания в нетрезвом состоянии, 25% - во время катания на
лодках и др. транспортных средствах, 13% - во время наводнений, 8% - в зимний
период. Ежегодно - от 14 до 16 тыс. человек.
Вступительная
речь.
-
Рассмотрим наиболее характерные ситуации:
движение
на замёрзших водоёмах
аварии
на морских и речных судах
активный
отдых на воде
1.
Правила безопасности при наводнении
Видеоролик
-
Как подготовиться к наводнению?
- Как действовать во
время наводнения?
- Как действовать после
наводнения?
Переходим
ко второму вопросу «Безопасность на замёрзших водоёмах»
Видеоролик
- Вставьте пропущенные слова:
♦ наиболее прочен _______,
____________ лёд, мутный лёд ненадёжен
♦ на участках, запорошенных снегом,
лёд ________ и _______________
♦ в местах впадения в озеро (реку)
ручьёв, речек обычно образуется наиболее ___________ лёд
Мультфильм «На тонком льду»
В чем была не права Нюша?
Переходим к третьему вопросу
«Безопасность пассажиров морских и речных судов»
Видеоролик
- Специалисты рекомендуют каждому
человеку, поднявшемуся на палубу корабля, знать и соблюдать ряд общепринятых
правил.
Подведём итог урока.
Какие вопросы мы сегодня рассмотрели?
Кому что-то не понятно?
Оцените свою работу
Домашнее задание:
стр. 55-64 (учебник)
- р.т. стр. 27 задание 3, стр. 28-29
здание 3
Благодарит за урок, прощается с
учащимися
|
Приветствие, настрой на успешную работу
Разрабатывают
вместе с учителем критерии оценки работы.
Оценивают
качество своей работы.
Велосипед
– транспортное средство, имеющее два колеса и более и приводимое в движение
мускульной силой человека.
Управлять велосипедом при движении по дорогам
Правилами дорожного движения разрешается лицам не моложе 14 лет.
В тёмное время суток оборудован
впереди фонариком,
сзади световозвращателем,
с боковых сторон световозвращателем. Звуковой сигнал,
исправные тормоза.
На дороге необходимо держаться крайней правой полосы, на
расстоянии не более 1 м от тротуара или обочины. На нерегулируемом
пересечении велосипедной дорожки с дорогой нужно уступить дорогу
транспортному средству, движущемуся по пересекаемой дороге.
При намерении повернуть или остановиться
необходимо заранее предупредить об этом остальных участников движения с
помощью сигналов, подаваемых рукой. Выполнять левый поворот или
разворачиваться можно лишь на дорогах с одной полосой для движения в данном
направлении и не имеющих трамвайного движения.
Слушают сообщение. Определяют тему урока, задачи урока
Слушают учителя, рассуждают по каждой ситуации
Смотрят видеофрагмент
Устно отвечают на вопросы.
Смотрят видеофрагмент
Устно отвечают на вопросы, вставляя
пропущенные слова.
Смотрят фильм, отвечают на вопрос
Смотрят видеофрагмент
Повторение правил по учебнику с. 63
Изучают материал, вникают в
содержание, воспринимают, проектируют собственные действия, формируют правила
поведения на корабле.
Читают вывод на с. 64 учебника
Ответы на вопросы
Задают вопросы по теме.
Оценивают работу на уроке.
Выбирают задание из предложенных
учителем с учётом индивидуальных возможностей и записывают его.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.