Безопасное поведение на водоёмах

МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа

Оренбургского района» Оренбургской области

                                                                Выполнил: преподаватель – организатор                                                               

                                                                                    ОБЖ I категории

                                                                                    Панарин Пётр Анатольевич

п. Экспериментальный – 2012 г.

Пояснительная записка

УРОК № 7

8 класс

                     Тема урока: Безопасное поведение на водоёмах

                                             в различных условиях.

                       Цель урока: Систематизировать знания учащихся в области                                                                                                               

                                             безопасного поведения на водоёмах в различных

                                             жизненных ситуациях.                 

            Урок проводится согласно календарно – тематического планирования по программе для общеобразовательных школ под редакцией А.Т. Смирнова

2009 года. Предыдущая тема: Водитель велосипеда         

            На уроке используется:

            Учебник ОБЖ: 8 кл.: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под общ. ред. А.Т. Смирнова. 4-е изд.  – М.: Просвещение, 2010

            Приложение из слайдов презентации разработана и создана автором методической разработки урока преподавателем – организатором  ОБЖ – П.А. Панарин.

            ТАВС (технические аудио – видео системы): интерактивная доска, ноутбук, проектор, экран. 

УРОК № 7

8 класс

                           Тема урока: Безопасное поведение на водоёмах

                 в различных условиях.

                           Цель урока: Систематизировать знания учащихся в области                                                                                                                

                                                 безопасного поведения на водоёмах в различных

    жизненных ситуациях.                                                                            

                                                                                                   (см. слайд № 1)

Ход урока:

I. Организационный момент: (готовность к уроку, доклад дежурного)

                                                                                                      (2 мин.)

     II. Опрос домашнего задания:                                                            (15 мин.)                                                                                                

§2.3 Велосипедист – водитель транспортного средства.

1.  Дать определение велосипеда.

Велосипед – транспортное средство, имеющее два колеса и более и приводимое в движение мускульной силой человека.

2.  Со скольки лет разрешено управлять велосипедом при движении по     дороге?

Управлять велосипедом при движении по дорогам Правилами дорожного движения разрешается лицам не моложе 14 лет.

3. Основные требования к техническому состоянию велосипеда.

               Ответ учеников                                                                                         

                                                                                                           (см. слайд № 2)                                                                                               

(первый щелчок – выход заглавия, второй щелчок – выход ответа)                                                                                                                                                                            

           4. Водителям велосипеда запрещается                                                                                           

               Ответ учеников                                                                                            

                                                                                                           (см. слайд № 3)

(первый щелчок – выход заглавия, второй щелчок – выход ответа)

          5. Основные обязанности велосипедиста

              Ответ учеников                                                                                            

                                                                                                   (см. слайд № 4)                    

(первый щелчок – выход заглавия, второй щелчок – выход ответа)

III. Основная часть урока:                                                           (26 мин.)

          Тема урока «Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях» Жизнь человека всегда была связана с водой. Она всегда способствовала удовлетворению жизненных потребностей человека. В то же время общение человека с водой требовало от него определённых знаний и умений по безопасному поведению на воде с учётом её свойств и повадок.

          Вода не прощает тех, кто не соблюдает общепринятые меры безопасности.

                             СТАТИСТИКА                                          (см. слайд № 5)   

          Для обеспечения безопасности человека на водоёмах существует ряд общих правил безопасного поведения на воде в различных ситуациях.

          Рассмотрим наиболее характерные ситуации:

·                                                        наводнения                                            (см. слайд № 6)

·                                                        движение на замёрзших водоёмах

·                                                        аварии на морских и речных судах

·                                                        активный отдых на воде

          Рассмотрим три первых ситуации.

Правила безопасности при наводнении

 Как подготовиться к наводнению?

                                                             (см. слайд № 7)

 Как действовать во время наводнения?

                                        (см. слайд № 8 и слайд № 9)

          Как действовать после наводнения?                              (см. слайд № 10)

           Не менее важно знать и правила безопасного поведения на замёрзших водоёмах.                                                                                                          

          Для одиночных пешеходов лёд считается прочным,

если его толщина не менее 7 см, для группы людей – 12 см.

 Признаки прочности льда:

·            наиболее прочен чистый прозрачный лёд, мутный лёд ненадёжен;

·            на участках, запорошенных снегом, лёд тонкий и некрепкий;

·            в местах впадения в озеро (реку) ручьёв, речек обычно тонкий лёд.

                                                                                                 (см. слайд № 11)

          Если вы провалились под лёд                                      (см. слайд № 12)

Безопасность пассажиров

морских и речных судов

                          Специалисты рекомендуют каждому человеку,   

                        поднявшемуся на палубу корабля, знать и  

                        соблюдать ряд общепринятых правил.

                        Основные из них:                       (см. слайд № 13)                                                                                                                                                                         

●  

          Находясь на корабле, необходимо помнить, что в настоящее время всем                    пассажирам и членам экипажа обеспечены места на спасательных                                                                                                                      средствах.                      

●  При аварийной ситуации нельзя поддаваться панике.

●  Каждый пассажир должен уметь пользоваться спасательным жилетом.

●  Необходимо также знать, что делать при пожарной  тревоге и помнить

    путь по коридорам корабля на шлюпочную палубу.

●  Не желательно прогуливаться по открытой палубе, когда она влажная или

    море штормит. Важно знать расположение судового медпункта.

                                   Как вести себя при кораблекрушении     (см. слайд № 14)

●  Увидев шлюпку, в которой есть свободные места, подплывите к ней, и вам

    помогут на неё подняться.

●  Если в шлюпке нет мест, попросите бросить вам трос, обвяжитесь им и

    плывите за шлюпкой.                                                                (см. слайд № 15)

IV. Домашнее задание:                                                                  (2 мин)

      А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников – учебник ОБЖ; 8 кл. §3.1 стр. 51 – 59 .

                                                                                                         (см. слайд № 16)