Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Большая буква. Путешествие по материкам.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Большая буква. Путешествие по материкам.

библиотека
материалов

Департамент образования администрации города Перми

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»



Номинация «Начальное общее образование»

План-конспект интегрированного урока

(русский язык - окружающий мир)

Программа «Образовательная система «Школа 2100», 2 класс.


Тема: «Упражнение в написании большой буквы.

Путешествие по материкам».


Выполнила:

учитель высшей категории

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №10»

Бондаренко Аполлинария Александровна



г. Пермь 2013г.

Цели урока:

Обучающие:

1. Способствовать формированию умения правильного выбора большой буквы в словах.

2.Углубить знания о географическом положении материков на Земле.

3.Создать условия для формирования коммуникативных компетентностей.

Развивающие:

  1. Способствовать формированию умения анализировать учебный материал, обосновывать и делать выводы.

Воспитательные:

1.Воспитывать потребность положительного отношения к коллективной учебной деятельности.


Оборудование:

Компьютер, карта полушарий, учебники.









Ход урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся. Предполагаемые ответы.

слайда.

Основные методы

I. Организационный момент. Приветствие

Здравствуйте, ребята! Я хочу Вам сообщить, что мы получили письмо. Его прислал нам Вова Колесников. Давайте его прочтём.

Что Вы заметили?


-Какие ошибки допустил Вова?


-А ещё есть ошибки?

Сможете ли вы их исправить?

-Давайте прочтём письмо.


Образовано 6 групп.

Учащиеся сидят по 4-5 человек.

Открывается слайд, дети читают письмо



(Должны заметить ошибки и высказать отношение к письму).

Фамилию и имя нужно писать с большой буквы.


Да.

Да! Сможем.

Дети читают текст вслух по очереди

Слайд №2. Письмо Вовы Колесникова, участника в выполнении многих упражнений учебника.



Анимация со вставкой нужных орфограмм, предварительно обоснованных детьми.


Методы: словесный, (эвристическая беседа), наглядный, поисковый

II. Постановка темы и целей урока.

-Ребята, поможем Вове вспомнить о материках?

Как вы думаете, как можно сформулировать тему урока?

-Какие цели мы можем поставить?




-Я вам предлагаю ещё углубить знание материала о Пермском крае.


-Если мы хотим помочь Вове справиться с заданием, то самим, наверное, нужно не только знать материки, но и красиво писать. Предлагаю вам в минутке чистописания следующие сочетания букв: Аз, Аф, Ев

-Какое сочетание лишнее?

-Далее напишите с красной строки сочетания букв Эк

(учитель пишет на доске, дети – в тетрадях)



Да!

Повторение о материках, написание большой буквы в географических названиях.

Вспомнить материал о материках, уметь писать большую букву в разных словах, в том числе в географических названиях.











(Должны ответить – первое).

Слайд №3. Образец письма. Ошибки исправлены.


Метод воспитания:

побуждающий




Слайд №4



  1. Актуализация знаний.

Минутка чистописания.

-А в каких словах вы уже уверенно можете писать большую букву?





-Я вам предлагаю сегодня отправиться в путешествие по материкам, узнать о них новое, побольше узнать о написании большой буквы в географических названиях. Отправляемся в путь!

-На чём будем путешествовать?

У нас шесть экипажей-групп.

-Экипажи готовы к полёту?

- Тогда придумайте название.

-Запишите название. Как его запишете?




-Запишите в тетради, продолжив строчку с буквами Эк

Это первое задание экипажам.



В названиях имён, фамилий, отчеств, кличках животных и познакомились с написанием большой буквы в некоторых географических названиях.







Согласны!

(Ученики в группах придумывают и сообщают о средствах передвижения)

Да!

(Ученики в группах придумывают название).

С большой буквы, а название тоже с большой и в кавычках.



























Слайд №5



IV. Путешествие по материкам.

Упражнение в написании большой буквы. Второе - предлагаю вам составить список членов экипажа по алфавиту. Как будете записывать?


Командиры экипажей уже прошли предполётную подготовку. Сегодня для них испытание – лететь к назначенному материку вместе с экипажем. (На карточках указано название материка с номером выступления)


1. Работа в группах по подготовке сообщений по вопросам.

-Ребята, вспомним правила работы в группах.



С Вашего позволения я сегодня буду руководить полётом всех экипажей.

Командиры!

Получите задание!

а) Выступления групп.


(Дополнение сообщений наглядным материалом или детьми)

Ребята, у кого есть дополнения или вопросы?


(Задаются подобные вопросы по ходу выступления групп)






С фамилий.




Командиры экипажей получают путеводный лист с вопросами. По жеребьёвке определяется маршрут и порядок представления сообщения.





Нужно работать сообща, уметь договариваться, слушать друг друга, не мешать работе других групп, уметь задавать вопросы или дополнять сообщения своей и других групп.

Ученики готовятся к сообщению по вопросам. У групп учебники окружающего мира, дополнительный текст. По ходу работы учителем предлагается помощь.



1.Первое выступление – о Северной Америке. Дети отвечают у карты по 2-3 человека. Оставшиеся участники группы и представители других групп дополняют или задают вопросы.

(В таком или ином составе – по другим выступлениям)




Методы:

Информационно-развивающие (работа с книгой, текстом),

Исследовательские,

поисковые, практические






Метод воспитания:

Метод формирования положительного опыта поведения в процессе совместной деятельности





Слайд №6


Слайды № 7,8, 9, 10, 11.

(Комментируются детьми или учителем в зависимости от наличия запаса времени)

Методы:

Информационно-развивающие (устное изложение учащихся)

2. Выступление группы №2. Сообщение о Южной Америке.

Слайды № 12, 13, 14, 15

3. Выступление группы №3. Сообщение об Австралии.

Слайды № 16, 17, 18

4. Выступление группы №4. Сообщение об Антарктиде.

Слайды № 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26

5. Выступление группы №5. Сообщение об Африке.

Слайды № 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33

6. Выступление группы №6. Сообщение о Евразии.

Слайды № 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41

б) Проведение физкультминутки.

Ребята, побывав на материках, вы, наверное, отметили, что в Антарктиде холодно. Давайте погреемся. (выполняют упражнения). А в Африке жарко (поливает дождик, можно полазить по лианам)



V. Рефлексия о работе в группе.

Наш полёт подходит к концу. Мы возвращаемся домой. Какие трудности вы испытывали во время путешествия?

Дети могут сказать о работе групп-экипажей, о том, как прошла подготовка к выступлению.


V1. Контроль знаний.

Ребята! Вам предлагается тест, который можно выполнить в группе.

Проверьте тест после выполнения.

А теперь самостоятельно выполните ещё один тест.

Содержание теста прочитывается, некоторые вопросы, требующие объяснения, комментируются


Слайд № 42

Метод контроля, самоконтроля и взаимоконтроля



Слайд № 43

V11. Выводы. Итог урока.

Ребята! Что сегодня нового вы узнали? Какие затруднения были у вас в ходе урока?

Пополнили знания о материках, поупражнялись в написании большой буквы в разных словах, в том числе в географических названиях, продолжили работу с картой.


V111. Домашнее задание.

Ребята! Давайте вспомним, что в начале урока нам пришло письмо от Вовы. Нам необходимо на него ответить. Напишем ему письмо? Выберите домашнюю работу по желанию. Можно написать ответ Вове Колесникову. А можно написать рассказ о материке. Выберите то задание, которое вы считаете для себя приемлемым.

Дети выбирают и записывают домашнее задание.










1Х. Оценка своей деятельности в группе и работы других групп. Отметки.

Ребята! Оцените себя с помощью отрезка. Начертите его на полях в тетради. Выберите точку, которая соответствует степени усвоения материала. Оценки за урок.

Спасибо за урок!



Литература, использованная при подготовке к уроку:

1. Е.Н. Бунеева, Л.Ю. Комисарова, М.А. Яковлева Русский язык. 1-2 класс. Методические рекомендации для учителя, М.: «Балсс», 2007

2. Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Наша планета Земля. Методические рекомендации для учителя по курсу окружающего мира. Мир и человек, 2 класс, М.: «Балас»,2008

3. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина Русский язык. Учебник для 2-го класса Издательство «Баласс», 2005

4. Вахрушев А.А. Окружающий мир («Наша планета Земля»). Учебник для 2-го класса в двух частях. М.: «Баллас», 2008

5. Л.Ю. Комисарова Дидактический материал (упражнения) к учебнику «Русский язык» для 2-го класса Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной, М. «Баласс», 2007

6. Журнал «Начальная школа», №7, 2004

7. Журнал «Начальная школа плюс До и После» , №9, 2007

8. Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника. Ярославль «Академия развития», 1996

9. http://foto.eurasialand.ru/thumbnails.php?album=59&page=1&sort=td

http://foto.eurasialand.ru/thumbnails.php?album=lastup&cat=-94&page=3

http://www.el-star.su/Dragonology/Lessons/lesson50.html

http://lvoropaeva.livejournal.com/1301763.html

http://www.greenparty.ua/ru/news/world/world-news_14697.html и другие ссылки на сайтах

10. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1116/

Краткое описание документа:

Разработка урока предназначена для учителей начальных классов. Урок (окружающий мир, русский язык, 2 класс) носит интегрированный характер. Обучающиеся на протяжении всего урока совершают увлекательное путешествие по материкам, пребывая на уроке окружающего мира.

Одновременно обучающиеся применяют знания из программы русского языка второго класса. В ходе работы обучающихся сопровождает герой, горе-ученик Вова Колесников. Вове приходится вместе с ребятами выполнять задания, а вконце урока решать тест, нацеленный на усвоение материала. 

Это увлекательное путешествие не остаит ребят равнодушными.

 

Автор
Дата добавления 13.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров326
Номер материала 187401
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх