Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Части речи. Имя существительное. (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Части речи. Имя существительное. (4 класс)

Выбранный для просмотра документ Презентацияк уроку русс 4 кл. 1.pptx

библиотека
материалов
ЧАСТИ РЕЧИ. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Свобода, корабль, горизонт, искусный. Солдат, натюрморт, гореть, хозяин. Бил...
Мозговой штурм Что такое имя существительное? Какие признаки имени существит...
 Собери слова: 1)андышл 2)илстопад 3)джодь 4)шкиша 5)оржь
 Проверь себя : 1) ландыш 2)листопад 3)дождь 4) шишка 5) рожь
« В тот год _сенн__ п_ года Ст_ яла долго (на) дв_ ре. Зимы ждала, ждала пр_...
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 ЧАСТИ РЕЧИ. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Описание слайда:

ЧАСТИ РЕЧИ. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

№ слайда 3 Свобода, корабль, горизонт, искусный. Солдат, натюрморт, гореть, хозяин. Бил
Описание слайда:

Свобода, корабль, горизонт, искусный. Солдат, натюрморт, гореть, хозяин. Билет, железо, галерея, горячо.

№ слайда 4 Мозговой штурм Что такое имя существительное? Какие признаки имени существит
Описание слайда:

Мозговой штурм Что такое имя существительное? Какие признаки имени существительного знаете? Назови постоянные признаки. Назови непостоянные признаки.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6  Собери слова: 1)андышл 2)илстопад 3)джодь 4)шкиша 5)оржь
Описание слайда:

Собери слова: 1)андышл 2)илстопад 3)джодь 4)шкиша 5)оржь

№ слайда 7  Проверь себя : 1) ландыш 2)листопад 3)дождь 4) шишка 5) рожь
Описание слайда:

Проверь себя : 1) ландыш 2)листопад 3)дождь 4) шишка 5) рожь

№ слайда 8 « В тот год _сенн__ п_ года Ст_ яла долго (на) дв_ ре. Зимы ждала, ждала пр_
Описание слайда:

« В тот год _сенн__ п_ года Ст_ яла долго (на) дв_ ре. Зимы ждала, ждала пр_ рода, Снег выпал только (в) январ_ ». о яя о о и е о

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка об им. сущ..docx

библиотека
материалов

Урок русского языка

Тема: Части речи. Имя существительное.


Задачи урока:

образовательные

  • обобщить, систематизировать и актуализировать имеющиеся знания об имени существительном;

  • повторить орфографию имен существительных;


воспитательные –

  • воспитывать аккуратность при выполнении письменных заданий;

  • воспитывать чувство коллективизма, работать в парах;

  • учить адекватно оценивать себя и другие;

развивающие –

  • развивать устную и объяснительную речь учащихся, расширять их лексический кругозор;

  • учить размышлять, формулировать свои мысли, высказывать их вслух;

  • учить эстетически воспринимать слово, речь,

  • развивать умение правильно и точно использовать в речи имена существительные.

Общеучебные умения и навыки, отрабатываемые на данном уроке:

  • умение планировать свои действия при выполнении разбора имени существительного как части речи, опираясь на алгоритм разбора;

  • умение организовать самостоятельную работу на этапах отработки постоянных и непостоянных признаков имени существительного.

Сценарий урока:

  1. Оргмомент. Введение в тему урока.

- Внимательно прочитайте данные слова. Определите «лишнее». Докажите.

СЛАЙД

Свобода, искусный,горизонт, корабль.

Солдат, натюрморт,гореть, хозяин.

Билет, железо, галерея, горячо.

- Что объединяет оставшиеся слова?

(словарные, существительные)


  1. Сформулируйте тему нашего урока.

- Окакой части речи мы продолжим говорить на этом уроке?

Контрольный вопрос урока: «Что мы уже знаем об имени существительном?»

СЛАЙД

Мозговой штурм:

  • Что такое имя существительное?

  • Какие признаки знаем?

  • Назови постоянные признаки (род, склонение, одуш. или неодуш.)

  • Назови непостоянные признаки (число, падеж)

ОБОБЩЕНИЕ СЛАЙД

- Свои теоретические знания мы отработаем на практических упражнениях

3. Отработка постоянных признаков имени существительного

СЛАЙД

А) Собери слова:

1)андышл

2)илстопад

3)джодь

4)шкиша

5)оржь


  • Садовый и полевой цветок

  • Явление осени

  • Осенью он моросящий, холодный, грибной

  • Лесной плод

  • Золотые колосья

СЛАЙД

Проверь себя :

1) ландыш

2)листопад

3)дождь

4) шишка

5) рожь


Б)Работа в парах.(на листочках)


- Прочитать, подчеркнуть в данном отрывке только одушевленные имена существительные.

Старший молвил: «Что за диво!
Все так чисто и красиво,
Кто-то терем прибирал
Да
хозяев поджидал.
Кто же? Выдь и покажися,
С нами честно подружися.
Коль ты старый
человек,
Дядей
будешь нам навек.
Коли
парень ты румяный,
Братец будешь нам названый.
Коль
старушка, будь нам мать,
Так и станем величать.
Коли красная
девица,
Будь нам милая сестрица».

- Проверим, выписанные слова. Есть дополнения?

- На какие вопросы должны отвечать одушевленные им. сущ.?

- Дополните самостоятельно свой список слов неодушевленными им. сущ..(устно)


В) Упр.5 стр.12.

Работа по заданию.


4.Отработка непостоянных признаков им. существительного


А)Физминутка.

- Если назову имя существительное в единственном числе нужно делать наклоны, если во множественном числе - приседать.

СЛОВА: очки, весло, дерево, дороги, щипцы, велосипед, петух,книги, ворота, линейка.



Б)СЛАЙД

Работа с текстом:

- Прочитай отрывок их поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин» Чему посвящен этот отрывок? Какие имена существительные использовал поэт?

Готовимся к письму по памяти.

« В тот год _сенняя п_года
Ст_яла долго (на) дв_ ре.
Зимы ждала, ждала пр_рода,
Снег выпал только (в) январ_ ».

Задание :

  1. Найдите существительное, употребляемое только в единственном числе. (погода, природа)

  2. Запись отрывка в тетради . Определите падеж им. существительных.

  3. В первом предложении найти грамматическую основу.

5. Роль им. существительного в предложении

- Всегда им. сущ. Выполняет роль подлежащего?

- Каким ещё членом предложения оно может выступать?

А)Упр. 6 стр. 12 (по вариантам)

Б) Разбор слова «из магазина» как часть речи.

6. Обобщение по теме. Итог урока.

Тест по теме: «Имя существительное».

1.Выбери правильное утверждение: имя существительное обозначает:

а) действие; б) предмет; в) признак.

2. Имя существительное отвечает на вопросы:

а) какой? б) что делать? в) кто?

какая? что сделать? что?

какое?

какие?

3.Подчеркни одной чертой постоянные признаки, а двумя непостоянные:

падеж род число склонение

4.Работал (а) на уроке:

а) отлично; б) хорошо; в) мог (ла) бы работать лучше.


7. Домашнее задание

ПТ 2 №5

- Вот мы и закончили трудиться в мире существительных. Чем интересен был для вас урок?

- Какие знания и умения каждый из вас закрепил?

- А закончить урок мне хочется словами Николая Заболоцкого:


Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день, и ночь, и день, и ночь.


































ЗАДАНИЕ.

Прочитайте. Подчеркните в данном отрывке только одушевленные имена существительные. Выпишите их .

Старший молвил: «Что за диво!
Все так чисто и красиво,
Кто-то терем прибирал
Да хозяев поджидал.
Кто же? Выдь и покажися,
С нами честно подружися.
Коль ты старый человек,
Дядей будешь нам навек.
Коли парень ты румяный,
Братец будешь нам названый.
Коль старушка, будь нам мать,
Так и станем величать.
Коли красная девица,
Будь нам милая сестрица».



Тест по теме: «Имя существительное».

1.Выбери правильное утверждение: имя существительное обозначает:

а) действие; б) предмет; в) признак.

2. Имя существительное отвечает на вопросы:

а) какой? б) что делать? в) кто?

какая? что сделать? что?

какое?

какие?

3.Подчеркни одной чертой постоянные признаки, а двумя непостоянные:

падеж род число склонение

4.Работал (а) на уроке:

а) отлично; б) хорошо; в) мог (ла) бы работать лучше.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

УМК «Перспективная начальная школа» , Чуракова Н.А. Русский язык: 4 класс: Учебник, тетрадь для самостоятельных работ /  М. : Академкнига/

Этот урок был проведен для гостей из Монголии.

 

Цель урока:     обобщить, систематизировать и актуализировать имеющиеся знания об имени существительном;      повторить орфографию имен существительных  воспитывать аккуратность при выполнении письменных заданий;     воспитывать чувство коллективизма, работать в парах; развивать устную и объяснительную речь учащихся, расширять их лексический кругозор;  учить размышлять, формулировать свои мысли, высказывать их вслух;     развивать умение правильно и точно использовать в речи имена существительные.

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1502
Номер материала 416046
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх