Практическая
работа № 3.
Цифровые
инструменты наставничества педагогических работников.
Описание,
требования к выполнению: слушатели проводят анализ
специализированных федеральных, региональных, муниципальных сайтов и сервисов
по наставничеству педагогических работников или специализированных страниц по
наставничеству на сайтах региональных ОИВ, ИРО/ИПК, ЦНППМ, наставнических центров,
расположенных в регионах проживания слушателей. Формат представления (документ
в формате Word, Excel, PowerPoint, др.)
определяется слушателем самостоятельно. На основе федеральных или региональных
ресурсов слушатели отрабатывают алгоритм поиска наставников и наставляемых.
Выполненные работы проверяются слушателем по чек-листу и оцениваются в
соответствии с критериями.
Критерии
оценивания: задание считается выполненным, если слушатель набрал 4 балла в
соответствии с представленными критериями оценивания.
Примеры
заданий:
1.
Проанализируйте специализированные федеральные и региональные
информационные ресурсы, размещенные в информационно-коммуникационной сети
«Интернет».
Федеральный портал «Российское
образование»
http://www.edu.ru
Российский общеобразовательный портал
http://www.school.edu.ru
Портал информационной поддержки Единого
государственного экзамена
http://ege.edu.ru
2.
Составьте таблицу описания ресурсов, включающую: название ресурса;
его адрес в сети «Интернет»; краткую характеристику (информационный ресурс,
банк данных, наличие нормативных и методических материалов, особые примечания);
удобство пользования; наличие регистрации; наличие коммуникационных разделов;
примечание о возможности использования в практике.
Название ресурса
|
Адрес в сети «Интернет»
|
Информационный ресурс
|
Банк данных
|
Наличие нормативных и методических
материалов
|
Особые примечания
|
Удобство пользования
|
Наличие регистрации
|
Наличие
коммуникационных разделов
|
Примечание о возможности использования в
практике
|
Образовательная
сеть
nsportal.ru
|
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola
|
Образовательный портал
|
да
|
да
|
да
|
да
|
да
|
да
|
да
|
Единый урок.рф
|
https://www.xn--d1abkefqip0a2f.xn--p1ai/
|
Образовательный портал
|
да
|
да
|
Образовательные программы обновлены в
соответствии с новыми ФГОС и примерными рабочими программами учебных
дисциплин общего образования и включены в Федеральный реестр дополнительных
профессиональных программ педагогического образования Минпросвещения России.
|
да
|
да
|
да
|
Да,есть бесплатные курсы повышения
квалификации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
Определите информационный(ые) ресурс(ы) по поиску наставников и
наставляемых, которые Вы планируете использовать в своей деятельности
наставника.
·
Цифровая система ДПО
·
https://cno-sdo.uspu.ru/
4.
Составьте алгоритм поиска наставника и/или наставляемых, используя свой опыт.
Алгоритм действий по развитию
практики наставничества
1.Подготовка условий для запуска программы наставничества
2.Формирование базы наставляемых
3. Формирование базы наставников
4. Отбор и обучение наставников
5. Формирование наставнических пар или групп
6.Организация работы наставнических пар или групп
7.Завершение наставничества
5.
Проверьте себя по чек-листу.
6.
Соотнесите результаты своей работы с критериями оценивания.
Примерная форма чек-листа
оценивания обобщенного алгоритма поиска наставника/наставляемого
№ п/п
|
Параметр составления алгоритма поиска
наставника/наставляемого на специализированном сайте/ресурсе
|
Отметка о выполнении
|
1.
|
Алгоритм содержит ссылки/гиперссылки на
ресурс
|
1
|
2.
|
В алгоритме представлены пошаговые
действия
|
1
|
3.
|
Описание каждого действия конкретно и
точно указывает на необходимые и достаточные действия по достижению желаемого
результата
|
1
|
4.
|
В алгоритме используются скриншоты
специализированного сайта/ресурса
|
1
|
5.
|
Предусмотрены варианты заполнения форм,
перехода от шага к следующему шагу, возможные пропуски шагов
|
1
|
Критерии
оценивания
Качество
выполненного задания:
Учтены все параметры чек-листа
|
6 баллов
|
Отсутствует позиция чек-листа 4
|
5 баллов
|
Отсутствуют позиции чек-листа 4, 5
|
4 балла
|
Отсутствует позиция чек-листа 3
|
3 балла
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.