Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов контрольной работы

Демонстрационный вариант

контрольных измерительных материалов контрольной работы

Предмет: Основы безопасности жизнедеятельности

Параллель: 9

Пояснения к демонстрационному варианту

Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать представление о структуре контрольных измерительных материалов, количестве заданий, их форме и уровню сложности.

Спецификация КИМ для проведения контрольной работы

Контрольная работа состоит из 10 заданий: 7 заданий базового уровня, 2 задания повышенного и 1 задания высокого уровня. На выполнение контрольной работы отводится 20-25 минут.

Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе

Код	Описание элементов предметного содержания
	Основы комплексной безопасности
	Национальные интересы России в современном мире
	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России
	Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность

Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице

№ задания	Уровень сложности	Максимальный балл	КЭС	Примерное время выполнения задания
1	Базовый	2		5 мин
2	Базовый	2
3	Базовый	2
4	Базовый	2
5	Базовый	2
6	Базовый	2
7	Базовый	2
8	Повышенный	3		10 мин
9	Повышенный	3
10	Высокий	4		5 мин

Оценивание: задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице

№ задания	Количество баллов
	0 баллов - неправильный ответ
	Максимальное количество баллов - 2
	Максимальное количество баллов - 2
	Максимальное количество баллов - 2
	Максимальное количество баллов - 2
	Максимальное количество баллов - 2
	Максимальное количество баллов - 2
	Максимальное количество баллов - 2
	Максимальное количество баллов - 3
	Максимальное количество баллов - 3
	Максимальное количество баллов - 4
Итого	24 балла

Перевод баллов в отметки представлен в таблице

Баллы	Отметка
20-24    баллов (83-100%)	Отметка «5»
16-19 баллов (65-82%)	Отметка «4»
11-15 баллов (47-64%)	Отметка «3»
1-10     баллов (46% и ниже)	Отметка «2»

Матрица ответов на тестовые задания

Номер теста	Правильный ответ	Номер теста	Правильный ответ
1	2,1,3(национальные интересы)	6	4
2	2,4,3,1	7	1,4
3	4	8	1-д, 2-г,3-а,4-б,5-в
4	3	9	1-б,2-в,3-а
5	4	10

 Каждый человек в целях обеспечения личной, общественной и государственной безопасности должен владеть рядом личностных качеств и постоянно стремится их совершенствовать. Отметим основные из них:

1) быть любознательным и стремится научиться предвидеть возникновение различных опасных ситуаций по их наиболее характерным признакам, а также возможные их последствия для личной безопасности;

2) воспитывать у себя ответственное отношение к сохранению и укреплению своего здоровья как индивидуальной, так и общественной ценности, формировать у себя систему здорового образа жизни;

3) расширять круг своих знаний и умений безопасного поведения в различных жизненных ситуациях, используя рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности и свой жизненный опыт;

4) уметь объективно оценивать свои возможности, мысленно проигрывать варианты своего поведения в различных опасных ситуациях и чрезвычайных ситуациях и стремиться находить самый безопасный выход для себя и окружающих и так далее.

Культура безопасности жизнедеятельности- определённый уровень развития человека и общества, характеризуемый значимостью задач обеспечения безопасности жизнедеятельности в системе личных и социальных ценностей, распространённостью стереотипов безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, степенью защиты от угроз и опасностей, в том числе террористической деятельности во всех видах её проявления.

Текст контрольной работы

1.             Назвать и записать определение из следующих словосочетаний.

                                                            1)     в обеспечение защищённости;

                                                            2)     совокупность внутренних и внешних потребностей государства;

                                                            3)     устойчивого развития личности, общества и государства;

2.             Показать сравнительную диаграмму площадей территорий четырёх самых крупных стран мира, указав на площадь этих стран:

1)     США;

2)  Российская Федерация;

3)  Китай;

4)    Канада;

3.            Что такое безопасность?

1)     крайне необычная по сложности ситуация;

2)     разрушение сооружений и технических устройств;

3)     явление, приводящее к формированию вредных или поражающих факторов;

4)     состояние защищённости жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз;

4.               Что такое угроза безопасности?

1)  сфера деятельности, целью которой является реализация права людей на жизнь и здоровье;

2)  совокупность потребностей, удовлетворение которых надёжно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства;

3)  совокупность условий и факторов, создающих опасность жизненно важным интересам личности, общества и государства;

4)  выживание человека во вновь возникших условиях природной среды;

5.           Что означает экстремальная ситуация:

           1) повышению заболеваемости населения

           2) формированию озоновых дыр в атмосфере

           3) деградации водных экосистем

      4) крайне необычная по сложности ситуация, на грани несчастного случая;

6.             Что мы называем стихийными бедствиями:

            1) обстановка на определённой территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы;

             2)  они отражают солнечный свет, что ведет к понижению температуры в нижних слоях тропосферы;

              3)  некоторые из них разрушают озоновый слой Земли и приводят к образованию озоновых дыр в атмосфере.

              4) катастрофические природные явления и процессы, приводящие к нарушению повседневного уклада жизни значительных групп людей, уничтожению материальных ценностей, нередко к человеческим жертвам;

7.                          Что мы относим к стихийным бедствиям:

1) ураганы, бури, смерчи, наводнения. цунами, землетрясения;

2) загрязнение атмосферы мелкодисперсной пылью, которая остается в верхних слоях, образуя тепловые облака;

3) техногенные аварии;

4) природные катастрофы;

8.                   Покажите правильное соотношение национальных интересов в нашей стране в различных сферах?

1)внутриполитическая  сфера	а) нравственные ценности общества, культурный потенциал страны
2)экономическая сфера	б) обеспечение суверенитета
3)духовная	в) предотвращение военной агрессии против России
4)международная	г) высокий уровень жизни народов
5)военная	д) сохранение стабильности конституционного строя

9.                   Определите интересы личности, общества и государства в общем содержании национальных интересов в России:

1)интересы личности	а) незыблемостью конституционного строя, территориальной целостности России, развитием равноправного и взаимовыгодного международного сотрудничества
2)интересы общества	б) возможностью каждого реализовать свои права и обязанности, в повышении качества и уровня жизни
3)интересы государства	в) достижением и поддержанием общественного согласия, духовным обновлением в России

10.              Что следует понимать под культурой безопасности жизнедеятельности? Дать определение и обосновать ответ.