Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Детский сад в Чехии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Детский сад в Чехии

библиотека
материалов
Детский сад в Чехии
Детский сад на чешском языке «mateřská škola» (матэрска школа) и «матэрска» п...
Помещение разделено на зоны — обедаем, творим, играем
игрушки на эко-тематику.
В живом уголке живет черепашка с двумя гигантскими африканскими улитками Ахат...
Красочки-кисточки и торт-муляж
В этой части группы ходят без обуви:
Большие дети играют с маленькими.
Ванная комната.
А когда у кого-то День Рождения, то перекус превращается в сладкий стол.
Обязательная часть дневной программы пребывания — зарядка.
Это «постельный уголок» с библиотекой, матрасами и бельем.
Свободное время, и дети сами выбирают игры.
Когда начинается шум-гам или воспитателю просто нужно привлечь внимание, чтоб...
Здесь любят музыку
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Детский сад в Чехии
Описание слайда:

Детский сад в Чехии

№ слайда 2 Детский сад на чешском языке «mateřská škola» (матэрска школа) и «матэрска» п
Описание слайда:

Детский сад на чешском языке «mateřská škola» (матэрска школа) и «матэрска» переводится как «родительская».

№ слайда 3 Помещение разделено на зоны — обедаем, творим, играем
Описание слайда:

Помещение разделено на зоны — обедаем, творим, играем

№ слайда 4 игрушки на эко-тематику.
Описание слайда:

игрушки на эко-тематику.

№ слайда 5 В живом уголке живет черепашка с двумя гигантскими африканскими улитками Ахат
Описание слайда:

В живом уголке живет черепашка с двумя гигантскими африканскими улитками Ахатинами, рыбка и мох.

№ слайда 6 Красочки-кисточки и торт-муляж
Описание слайда:

Красочки-кисточки и торт-муляж

№ слайда 7 В этой части группы ходят без обуви:
Описание слайда:

В этой части группы ходят без обуви:

№ слайда 8 Большие дети играют с маленькими.
Описание слайда:

Большие дети играют с маленькими.

№ слайда 9 Ванная комната.
Описание слайда:

Ванная комната.

№ слайда 10 А когда у кого-то День Рождения, то перекус превращается в сладкий стол.
Описание слайда:

А когда у кого-то День Рождения, то перекус превращается в сладкий стол.

№ слайда 11 Обязательная часть дневной программы пребывания — зарядка.
Описание слайда:

Обязательная часть дневной программы пребывания — зарядка.

№ слайда 12 Это «постельный уголок» с библиотекой, матрасами и бельем.
Описание слайда:

Это «постельный уголок» с библиотекой, матрасами и бельем.

№ слайда 13 Свободное время, и дети сами выбирают игры.
Описание слайда:

Свободное время, и дети сами выбирают игры.

№ слайда 14 Когда начинается шум-гам или воспитателю просто нужно привлечь внимание, чтоб
Описание слайда:

Когда начинается шум-гам или воспитателю просто нужно привлечь внимание, чтобы что-то сказать, то звонит звоночек

№ слайда 15 Здесь любят музыку
Описание слайда:

Здесь любят музыку


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная презентация предусмотрена для изучения дошкольного образования в Зарубежных странах. В этом документе представлено все об оборудовании в этой стране, что преподают, чем занимаются дети в свободное время.

Использование преподавателем современных информационно-коммуникационных технологий в значительной степени меняет его подход к обучению. Открытая образовательная среда дает педагогу возможность использовать в процессе обучения разнообразные ресурсы глобальной сети, применять различные формы обучения. Это, например, дистанционное обучение. Кроме того, педагог получает возможность использовать новые сервисы и технологии в организации внеурочной и внеклассной деятельности учащихся. Это соответствует федеральным государственным образовательным стандартам нового поколения и, несомненно, влияет на качество образования.

Владение информационными технологиями значительно расширяет возможности для личного и профессионального роста педагога. На деятельностном уровне ИКТ применяются не только непосредственно в процессе обучения (использование компьютерных презентаций, автоматизация процесса тестирования, применение видеоуроков), но и для самообразования и саморазвития преподавателя. Например:

  • создание и ведение сетевых форм реализации образовательного процесса (сайт преподавателя).

  • работа в сетевых образовательных сообществах, которые строятся и развиваются учителями и для учителей.

  • осуществление непрерывного самообразования.

Использование информационно-коммуникационных технологий дает педагогу возможность:

  • реализовать обучение на основе индивидуальных образовательных траекторий и индивидуальных учебных планов.

  • реализовать новые виды образовательной деятельности такие, как проблемный и проектный методы обучения.

  • формировать критическое мышление обучающихся.

  • применять интерактивные способы обучения.

  • применять современные средства общения.

  • использовать компьютерное моделирование изучаемых процессов.

Всё перечисленное входит в понятие системно - деятельностного подхода в обучении.

Современный педагог должен выступать не только в роли носителя знаний, но и в роли организатора учебно-познавательной, учебно-поисковой, проектной, продуктивной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.

В настоящее время проводится много виртуальных уроков, они помогают получать знания детям, которые по разным причинам не имеют возможности посещать образовательное учреждение. Уже сейчас мы видим, что роль преподавателя меняется. Раньше учитель был главным поставщиком знаний. Теперь он превращается в соратника и товарища, который направляет ученика в процессе обучения.

Пока что - по статистике, использование ИКТ в образовании не достигло желаемого уровня. Сейчас компьютеры даже если используются, то больше - на занятиях по информационным дисциплинам, а другие преподаватели применяют обычно традиционные модели: используют экран или интерактивную доску при изложении темы. Гораздо реже педагоги организуют групповую работу в коллективе, используя несколько компьютеров или индивидуальную работу студента в различных моделирующих средах. К сожалению, понятно, что далеко не у всех педагогов достаточно компьютеров, чтобы организовать такую работу, Нужно, чтобы компьютерные и Интернет -технологии были реально встроены в учебный процесс и улучшали образовательные результаты, формировали профессиональные компетенции, новые межличностные навыки взаимодействия, повышали мотивацию к предмету. Для этого нужны не только компьютеры, но и множество периферийных устройств, и соответствующее программное обеспечение.

Сейчас продвинутый преподаватель начинает сам создавать свои ресурсы: мультимедийные презентации, фрагменты видеофильмов, интерактивные таблицы, рисунки и даже флеш-анимации. Но с моей точки зрения, преподаватель не обязательно должен разрабатывать электронные образовательные ресурсы сам. Он должен знать о тех ресурсах, которые выложены на федеральных и региональных образовательных порталах, он должен уметь их грамотно использовать, продуцируя новые активно-деятельностные педагогические практики. Задача преподавателя - правильно встроить возможности ИКТ в свой учебный процесс, чтобы студенты во время занятий как можно больше думали и действовали самостоятельно. То есть, не только читали бы учебник, где имеется констатация тех или иных фактов, не только слушали преподавателя, а чтобы сами опытным путем, в процессе правильно выстроенного учебного эксперимента выводили формулы и открывали законы. Как раз это позволяет делать компьютер. С помощью периферийных устройств мы можем проводить разнообразные эксперименты, а с помощью компьютеров – обрабатывать полученные данные. Компьютер позволяет моделировать ситуации, которые преподаватель не всегда может показать в реальной жизни из-за того, что не хватает реактивов или приборов. Правильно встроив компьютер в образовательную деятельность, можно очень сильно повысить творческую составляющую обучения.

Для этого надо, чтобы преподаватели научились грамотно применять ИКТ в учебном процессе, переходя от репродуктивного к активно -деятельностному обучению, формируя профессиональные и общие компетенции. Сейчас это умеют делать, по разным данным, от 12 до 18 процентов педагогов.

Влияет ли Интернет на качество образования студентов? Интернет - это всего лишь инструмент, и всё зависит от того, как преподаватель его применяет и для чего. Сегодня педагоги с помощью Интернета чаще всего просто ищут информацию по своему предмету. Значительно реже они заняты поиском новых форм, приемов и методов для собственно обучения студентов, хотя именно это становится наиболее востребованным в настоящее время для образования. Я считаю, что следует принять Интернет как образовательное пространство, где в рамках дистанционных консультаций, проектов и самостоятельных учебных исследований приобретаются и закрепляются навыки систематического применения технологических инноваций и творчества.

Интернет - не только и не столько источник информации, сколько среда для коммуникации, для взаимодействия. И если мы процесс обучения воспринимаем как процесс общения педагога и студента, то интернет позволяет это общение сделать удобным. Есть такой стереотип, что ничего нет лучше очного образования, когда учитель и ученик «глаза в глаза». Но если перед лектором 50 студентов, то никакого «глаза в глаза» не получится, и вопросы лектору в рамках очной лекции студенты задать не смогут. Если же преподаватель работает с ними дистанционно, то всегда будет возможность пообщаться и в личной переписке, и в группе, и преподаватель услышит каждого. Такое образование более личностно-ориентированное. Сегодня на дистанционные курсы можно приглашать лучших педагогов России - и это очень просто, потому что нет зависимости от географического местонахождения педагога.

Нужные сведения в глобальной сети дети находят и сами. В че

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров595
Номер материала 538854
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх