Дидактическая игра «Музыкальный бой»
Пономарева Елена Николаевна, учитель музыки
МКОУ СОШ с УИОП пгт Демьяново
Подосиновского района Кировской области
Описание игры:
Дидактическая
игра по музыке «Музыкальный бой» предназначена для учащихся 3 классов.
Проводится на уроке обобщения и систематизации знаний раздела «Россия – Родина
моя» по программе «Музыка. 3 класс» Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С.
Шмагиной. Игра позволяет включить
каждого ученика в активный процесс познания музыки, активизировать эмоции,
внимание, память, интеллект. Формируются такие качества творческой личности,
как самостоятельность, внимательность, инициативность, коммуникативность. Предлагаемый вариант игры –
настольный. При желании дидактическую игру можно оформить с помощью
компьютерной презентации. Данная разработка, её идея будет полезна учителям
музыки в школах, педагогам дополнительного образования, музыкальным
руководителям в детских садах.
Цель: контроль знаний по теме «Наша
слава – Русская держава».
Задачи:
- способствовать активизации мышления, памяти,
внимания;
- повышать положительную мотивацию;
- оптимизировать познавательную деятельность;
- формировать самостоятельность, внимательность,
инициативность, умение работать в паре;
- способствовать расширению музыкально-интонационного словаря и музыкального кругозора
учащихся.
Формы организации познавательной
деятельности: индивидуальная и (или) парная.
Оборудование: комплект
из 15 карточек и игровое поле по количеству учеников или парт в классе.
Правила игры:
Игра представляет собой комплект из 15
карточек (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1) и игровое поле (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2), поделенное на 3
столбика по 5 клеток. Их нужно распечатать по количеству учеников или парт в
классе, расстричь на карточки, разложить по конвертам.
Играть можно одному или вдвоём. Вопросы могут
задаваться как вразброс, так и по порядку. Например, для работы с первым
столбиком А «Музыкальное произведение» учитель включает небольшие музыкальные
фрагменты, заранее объявив адрес клетки, предположим, А – 4. Брать карточки во
время звучания музыки нельзя! Прослушав музыку, учащиеся закрывают в первом
столбике четвёртое поле карточкой с названием произведения.
По окончанию игры, учитель сообщает учащимся, что по
горизонтали в каждой строчке должна выложится логическая цепочка, где все
ответы взаимосвязаны между собой и дополняют друг друга. Даётся немного
времени на самопроверку и затем объявляются правильные ответы. Работы могут
быть проверены самими учащимися или с помощью взаимопроверки, поменявшись
местами, партами или рядами.
Учащиеся, игровое поле которых заполнено без ошибок,
объявляются победителями «Музыкального боя».
Музыкальные
фрагменты для столбика А «Музыкальное произведение»:
А – 1. Хор
«Славься» из оперы М.И. Глинки «Иван Сусанин».
А – 2. Хор
«Вставайте, люди русские» из кантаты С.С. Прокофьева «Александр Невский».
А – 3. Кант 1721
года «Радуйся, Росско земле», автор неизвестен.
А – 4. «Славны
были наши деды», русская народная песня.
А – 5. «Учил
Суворов», композитор А. Новиков, слова М. Левашова.
Вопросы для
столбика Б «Композитор»:
Б – 1. Композитор,
создавший первую народную оперу, главный герой которой – костромской крестьянин
– погибает за Русь.
Б – 2. Этот
композитор посвятил свою музыку великому русскому полководцу и святому русской
земли, сказавшему «Кто с мечом к нам придёт, от меча и погибнет».
Б – 3. Автором
такой песни мог быть учитель пения, или студент, иди певчий церковного хора.
Б – 4. Среди таких
песен можно назвать «Солдатушки, бравы ребятушки», «Вспомним, братцы Русь и
славу» и др.
Б – 5. Современный
композитор, автор песен «Смуглянка», «Эх, дороги».
Вопросы для
столбика В «Жанр музыки»:
В – 1. Музыкальный
спектакль, в котором действующие лица поют в сопровождении оркестра.
В – 2. Большое
музыкальное произведение, состоящее из нескольких частей, которые исполняют
хор, оркестр и певцы – солисты в концертном зале.
В – 3.
Многоголосная бытовая песня, которая появилась в России 300 лет назад
В – 4. Наиболее простая, но распространенная форма
вокальной музыки, объединяющая поэтический текст с несложной,
легко запоминающейся мелодией.
В – 5. Так называется стихотворное и музыкальное произведение для
исполнения голосом
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Карточки для игры
|
«Иван
Сусанин»
|
Михаил Иванович Глинка
|
Опера
|
|
«Александр Невский»
|
Сергей Сергеевич Прокофьев
|
Кантата
|
|
«Радуйся, Росско земле»
|
Автор неизвестен
|
Кант
|
|
«Славны были наши деды»
|
Русская народная
|
Песня
|
|
«Учил Суворов»
|
Анатолий Новиков, сл. М. Левашова
|
Песня
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Игровое поле
|
|
А
«Музыкальное произведение»
|
Б
«Композитор»
|
В
«Жанр музыки»
|
|
1
|
«Иван
Сусанин»
|
М.И. Глинка
|
Опера
|
|
2
|
«Александр Невский»
|
Сергей Сергеевич Прокофьев
|
Кантата
|
|
3
|
«Радуйся, Росско земле»
|
Автор неизвестен
|
Кант
|
|
4
|
«Славны были наши деды»
|
Русская народная
|
Песня
|
|
5
|
«Учил Суворов»
|
Анатолий Новиков, сл. М.
Левашова
|
Песня
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.