Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Дидактические игры на уроках письма, чтения и развития речи
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Дидактические игры на уроках письма, чтения и развития речи

библиотека
материалов

Дидактические игры на уроках письма, чтения и развития речи

Цели: Развитие слухового восприятия, умения выделять звуки в словах, их место, проводить сравнительный анализ слов, составлять слова из данных букв, изменяя их порядок в слове, активизация словаря учащихся, закрепление правописания слов на изученное правило.

1. Чудесное превращение слов.

Прослушивание стихов с «заблудившимися» буквами. В каждом стихотворении есть слово, где вместо одной буквы стоит другая. После чтения каждого стихотворения проводится анализ и новая пара слов записывается на доске.

Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак,

Но зато ему потом

На крючок попался дом. (сом)

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

- Там ползет зеленый лук (жук)

С длинными усами.



Врач напомнил дяде Мите:

- Не забудьте об одном:

Обязательно примите

Десять цапель перед сном. (капель)

Жучка будку не доела; (булку)

Неохота. Надоело…

На пожелтевшую траву

Роняет лев свою листву. (лес)

Забодал меня котел, (козел)

На него я очень зол!



2. Два колодца.

На таблице изображены два колодца. Рядом стоят ведра, которыми можно достать

воды из этих колодцев. Выберите ведро так, чтобы буква на нем подошла к тем, которые написаны на срубе. У вас должно получиться по четыре разных слова. отличающихся одной буквой.

м


к


У А

л


к

б


к

с


к

р


к

б


к

л


к

ж


к



3. Что перепутал художник.

Ученики работают с карточками, на которых нарисованы:

Рак (подписано мак )

Коза ( подписано роза )

Мышка ( подписано мишка )

Кот ( подписано кит )

Муха ( подписано мука )

Исправь ошибку .

4. Спрятавшееся слово.

На доске написаны слова: хлев, уточка, столб, щель, зубр, удочка, клещ. В каждом из этих слов спряталось еще одно слово. Какие слова спрятались?

Новые слова: лев, точка, стол, ель, зуб, дочка, лещ.

5. Впиши слова в пирамидку.

Б




Б





Б






Б









Рисунки с изображениями: баран, бусы, барабан, бык.

6. Перекресток.

В клетки впишите слова, которые вы сразу узнаете, если внимательно прочитаете, что они обозначают.

Сверху вниз. 1) Сумка школьника, которую носят на спине. 2) Занавеска на окно.

Слева направо. 3) Рабочий столик ученика в школе. 4) Дикая полосатая лошадка.


1


2


3










4












Ответ: Сверху вниз: ранец, штора. Слева направо: парта, зебра.

7. Перекрестки. ( отгадай загадки ).

1. Инструмент, которым забивают гвозди.

2. Инструмент, которым рубят дрова.

3. Малина, черника, крыжовник – одним словом.

4. Большой населенный пункт.

5. Овощ красного цвета.

(Молоток, топор, ягоды, город, помидор.)


О




О




О


О





О




О


О



О




О




8. Угадай последнее слово и запиши.

Не поедет без бензина наша быстрая …..

(машина).

Ты к обеду положи ложки, вилки и …..

(ножи).

Захотели малыши поточить….. (карандаши).

Наша Мурка спит и слышит, как в углу скребутся …..

(мыши).

Белокрылые хозяйки, над волной летают…..

(чайки).

Стали звездочки кружиться,

Стали на землю ложиться,

Нет, не звезды, а пушинки,

Не пушинки, а …..

(снежинки).

Удивляется наш Сашка:

- Блюдце есть, а где же…..

(чашка)?

Принесла нам дождь плакучий

Эта грозовая …..

(туча).

Я от досады чуть не плачу –

Не решается…..

(задача).

9. Второе название животного.

Каких зверей называют так: косой, косолапый, серый, сохатый?

Ответ: заяц, медведь, волк (заяц), лось.

10. Вставьте буквы.

Какие буквы из скобок надо вставить вместо точек, чтобы получились слова?

по...а (р, б, ф, л) ро…а (з, с, щ, т, ф)

р…чка (я, е, у, ы) ко…ка (г, ш, р, ч, ж)

б…лка (о, у, ю, е) м…шка (о, у, ы, ю, е)

11. Переставленные буквы.

Поставьте буквы в стихотворении на свои места.

Мама мол пыла,

Дочка маму рыла,

Отец восок нязал,

А сын тоску десал.

12. Найди пропавшие гласные.

Кто-то убрал из слов все гласные буквы. Отгадай, что это за слова.

сн…г з…м…

л…д к…л…б…к

б…л…чк… з……ц

13. Угадай сказку и вставь слово, запиши его вместо точек.

Как-то раз в лесу густом

Вырос домик под … .

Рады мышка-поскребушка

И зеленая … .

Рад и побегайчик-

Длинноухий … .

Ничего, что ростом мал

Меховой домишко,-

И кабан туда попал,

И лиса, и … .

Всем хватило места в нем-

Вот какой чудесный … .

«Дзинь-ля-ля! –поет синичка.-

Это сказка « …».

Ответы: Кустом, лягушка, зайчик, мышка, дои, рукавичка.

14. Цепочка из слов.

Попробуй составить цепочку из слов, меняя лишь одну букву, и превратить лук в сок, кошку в мышку, кита в сома.

К

И

Т







С

О

М



Л

У

К


К

О

Ш

К

А









С

О

М

М

Ы

Ш

К

А



15. Преврати одно слово в другое, поменяв одну букву.

Ворона - … - корова (корона)

Кепка - … - речка (репка)

16. Поставь буквы по порядку. Запиши слова.

Р и к а (икра)

Р а н к (кран)

Н и с а (сани)

К а и р (раки)

17. Какими буквами отличаются слова? Подчеркни.

дом – сом кот – кит

сок – ток мир – тир

мак – рак роза – роща

стол – стул туча – куча



Краткое описание документа:

Дидактические игры на уроках письма, чтения и развития речи

Цель: Развитие слухового восприятия, умения выделять звуки в словах, их место, проводить сравнительный анализ слов, составлять слова из данных букв, изменяя их порядок в слове, активизация словаря учащихся, закрепление правописания слов на изученное правило.

 

 

 

 

Чудесное превращение слов.

 

Прослушивание стихов с «заблудившимися» буквами. В каждом стихотворении есть слово, где вместо одной буквы стоит другая. После чтения каждого стихотворения проводится анализ и новая пара слов записывается на доске.

 

 

Два колодца.

 

На таблице изображены два колодца. Рядом стоят ведра, которыми можно достать

воду из этих колодцев. Выберите ведро так, чтобы буква на нем подошла к тем, которые написаны на срубе. У вас должно получиться по четыре разных слова. отличающихся одной буквой.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров547
Номер материала 358079
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх