Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Дифференциация звуков "Б-П" во 2 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Дифференциация звуков "Б-П" во 2 классе




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Логопедическое занятие во 2классе

Тема: Дифференциация звуков и букв «Б – П» в слогах и словах.

Цель: Развитие фонематического слуха и зрительно-пространственного восприятия.

Задачи:

Коррекционно-образовательная: Научить различать звуки «Б» и «П» и соотносить звук и букву;

Коррекционно-развивающая: Работать над повышением уровня развития концентрации и распределения внимания;

Коррекционно-воспитательная: Воспитывать любовь к своему родному городу, самостоятельность.

Оборудование:

  • видеофильм с песней об Осе,

  • компьютер, видеопроектор, колонки,

  • слайд с изображением карты(Приложение 1),

  • магнитные буквы, магнитная доска,

  • слоговые таблицы,

  • иллюстрация с видом музея, разрезанная на 20 фрагментов,

  • «Звуковая мозаика»

  • 4 ноутбука,

  • Карточки для игры «Расшифровщики»,

  • 4 фотографии с видами города Оса.



  1. Организационный момент.

Звучит песня об Осе, демонстрируются слайды с видами города Оса.

- Как вы думаете, почему звучала эта песня? Чем знаменит наш город?

- Совсем недавно – летом – в Осе проходил фестиваль исторических городов Прикамья, и теперь о нашем городе знает весь Пермский край.

- Сегодня я приглашаю вас немного погулять по нашему городу, пройтись по его улицам, зайти в некоторые места.

Посмотрите, куда мы зайдем? (Школа, магазин, аптека.)(Приложение 1)

Что бы хотели, чтобы еще было в нашем городе? Я тоже помечтала о том, что в нашем городе есть зоопарк.

Везде, куда мы будем заходить, нам нужно будет выполнять задания. Если вы справитесь со всеми заданиями, то из фрагментов соберете картину с видом нашего города.

  1. Сообщение темы занятия.

- Чтобы нам не заблудиться, давайте вспомним название некоторых улиц нашего города. Я называю улицу, вы выделяете третий звук в слове и обозначаете его соответствующей буквой.

МиРа

БиАнки

РаЗина

ЗеЛеная

УрИцкого

МиЧурина

УрАльская

МаЙская

- Прочитайте слово, которое у вас получилось. Что мы будем различать? (Звуки «Б – П»)

- Дайте характеристику этим звукам. В чем их отличие? Что помогает нам различать эти звуки? (Работа голосовых связок)

- Назовите, пожалуйста, тему нашего занятия.

3. Основная часть.

- Прогулка, на которую я вас приглашаю, не простая. Везде, где вы окажетесь, вы сможете проявить самостоятельность. Итак, отправляемся на прогулку? Я называю путь, вы следите глазами и определяете, где мы оказались.

- Мы оказались в школе. Я предлагаю кому-то из вас стать учителем. На наших занятиях мы не только читаем и пишем, но и играем. Чем бы вы хотели заняться в школе?

Работа со слоговыми таблицами. (Приложение 2)





Составление картинки с изображением вида города Оса.



- Отправляемся дальше. Сейчас мы находимся в школе, куда пойдем дальше, вы выберете сами. Только одно условие – не называйте место, куда мы идем, а только дорогу.(Приложение 1)

Один ученик называет путь, остальные следят глазами и определяют, где оказались.



Зоопарк.Игра «Звуковая мозаика».

- Итак, представьте, что в Осе открылся зоопарк, привезли разных животных. Давайте расселим их по своим местам.

Я называю животное, вы определяете звук, который встречается в этом слове, и обозначаете его соответствующей фишкой.

Бизон, пантера, белка, черепаха, бегемот, кабан, соболь, леопард, верблюд.

Проверка.

- Молодцы!



Составление картинки с изображением вида города Оса.



- Я думаю, что нам пора двигаться дальше.



Один ученик называет путь, остальные следят глазами и определяют, где оказались. (Приложение 1)



Магазин.Работа на ноутбуках.

- В какой магазин мы пришли? Мы оказались в магазине, где продают хлебобулочные изделия. Назовите их.

Батон, пирожки, булка, пряники, пирожное, бублики, баранки, печенье.

- Проявим свою самостоятельность – сами разложим продукты на полки. На верхнюю полку положите продукты, в названиях которых вы напишите букву, которая обозначает звонкие звуки «Б и Б̕», продукты, в названиях которых слышится глухие звуки «П и П̕», положите на вторую полку.

Проверка.



Составление картинки с изображением вида города Оса.



Один ученик называет путь, остальные следят глазами и определяют, где оказались. (Приложение 1)



Аптека. Игра «Расшифровщики».

- В аптеку поступил новый товар. Фармацевт – работник аптеки – должен внести наименование товара в специальный журнал. Но некоторый буквы в названиях медикаментов стерлись.Восстановите названия и запишите в журнал – свою тетрадь. (Приложение 3)

Проверка: назовите медикаменты, в названиях которых вы написали букву «Б», «П».



Составление картинки с изображением вида города Оса.



  1. Итог занятия. Рефлексия.

- Наша прогулка подошла к концу. Сегодня мы побывали в современной части нашего города. Где вам больше всего понравилось проявлять свою самостоятельность? Почему?

- Возьмите еще по одному фрагменту и соберите картину.

- Что здесь изображено? (Музей).

- Об истории возникновения нашего города вы сможете узнать в краеведческом музее. Он расположен в старой части Осы. А еще там много старинных исторических зданий. И на память о нашем сегодняшнем занятии я хочу подарить вам открытки с изображением некоторых из них. Когда вы окажетесь в старой части нашего города, обратите внимание на эти здания, узнайте их истории.














Воспитание любви к родному городу.

Развитие самостоятельности мышления.

















Развитие фонематического восприятия (звукового анализа), концентрации внимания.















Развитие фонематического слуха.







Развитие зрительно-пространственного восприятия.

Развитие фонематического слуха, концентрации и распределения внимания.

Развитие зрительно-пространственного восприятия, самостоятельности























Развитие фонематического слуха, концентрации внимания.









Развитие зрительно-пространственного восприятия.









Развитие фонематического слуха, самостоятельности

Соотнесение звука и буквы.





Развитие зрительно-пространственного восприятия, самостоятельности







Развитие фонематического слуха, соотнесение звука и буквы.



Развитие зрительно-пространственного восприятия.

Развитие самостоятельности мышления.

Развитие зрительно-пространственной ориентировки.



Воспитание любви к своему родному городу.





Приложение2.

БО

ПА

ПУ

ПЫ

БУ

БЕ

БА

ПО

БЫ



Приложение 3.

та…летки

ка…ли

илюли

инты

ш…рицы

альзамы

сиро…пы

орошки

та̴ летки

ка - ли

- илюли

̴ инты

ш - рицы

̴ альзамы

сиро - ы

-орошки



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема: Дифференциация звуков и букв «Б – П» в слогах и словах.

Цель: Развитие фонематического слуха и зрительно-пространственного восприятия.

Задачи:

Коррекционно-образовательная: Научить различать звуки «Б» и «П» и соотносить звук и букву;

Коррекционно-развивающая: Работать над повышением уровня развития концентрации и распределения внимания;

 

Коррекционно-воспитательная: Воспитывать любовь к своему родному городу, самостоятельность.

Оборудование:

·        видеофильм с песней об Осе,

·        компьютер, видеопроектор, колонки,

·        слайд с изображением карты(Приложение 1),

·        магнитные буквы, магнитная доска,

·        слоговые таблицы,

·         иллюстрация с видом музея, разрезанная на 20 фрагментов,

·        «Звуковая мозаика»

·        4 ноутбука,

·        Карточки для игры «Расшифровщики»,

 

·        4 фотографии с видами города Оса.

Общая информация

Номер материала: 399125
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>