ГККП «Высшая
техническая школа, город Кокшетау»
При акимате
Акмолинской области
ДОКЛАД:
«Использование
инновационных образовательных технологий в учебном процессе»
составил:
Бегалина А.К.,
преподователь
высшей спец. дисциплин
Глобальные процессы,
происходящие в современном информационном обществе, диктуют новые подходы
в современном образовании. В результате чего к системе образования выдвигаются
весьма высокие требования: она должна готовить специалистов к жизни и
деятельности в быстро меняющемся мире, где перед человеком постоянно возникают
необходимость стратегических изменений при решении нестандартных задач. Для
достижения поставленной цели особый акцент был сделан на обеспечение инновационного
характера системы образования в соответствии с социально-экономическими
вызовами и инновационным характером экономики. Ведущее место в такой системе
занимают инновационные методы подготовки обучающихся в системе высшего
образования, которые в будущем будут непосредственно причастны к формированию и
обеспечению реализации инвестиционной и инновационной политики.
Основу инновационных
образовательных технологий, применяемых в учебном процессе, должен составлять
социальный заказ, профессиональные интересы будущих специалистов, учет
индивидуальных, личностных особенностей студентов. Использование
преподавателями инновационных методов в процессе обучения способствует
преодолению стереотипов в преподавании различных дисциплин, выработке новых
подходов к профессиональным ситуациям, развитию творческих, креативных
способностей студентов.
Эффективными формами
учебной работы по внедрению в образовательный процесс инновационных процессов и
формированию ключевых профессиональных компетенций будущих специалистов является
применение различных активных форм и методов обучения: создание проектов,
подготовка публичных выступлений, дискуссионное обсуждение профессионально
важных проблем, обучение в сотрудничестве, создание проблемных ситуаций,
подготовка профессионально направленных видеофильмов и презентаций и т. д.
Переход от информационно-объяснительного обучения к инновационно-действенному
связан с применением в учебном процессе новых компьютерных и различных
информационных технологий, электронных учебников, видеоматериалов,
обеспечивающих свободную поисковую деятельность, а также предполагает развитие
и личностную ориентацию. Исходя из этого, на сегодня можно отметить различные
инновационные методы обучения студентов, в частности, это проблемная и игровая
технологии, технологии коллективной и групповой деятельности, имитационные
методы активного обучения, методы анализа конкретных ситуаций, метод проектов,
обучение в сотрудничестве, креативное обучение, инновационная образовательная
проектная деятельность, лекция-пресс-конференция, лекция-беседа,
лекция-визуализация, лекция-диспут и т. д.
Далее более подробно
будут рассмотрены методы, используемые автором в своей работе.
Игровое имитационное
моделирование.
Данный метод
представлен различными видами игр: аттестационные, организационно-деятельностные, поисково-апробационные,
рефлексивные игры. Игры проводятся с целью повышения мотивации к обучению,
тренировки навыки самостоятельной работы студентов, усиления коммуникативных
процессов в группе, выявления лидеров (командная игра). Для обучающих игр
характерны многовариантность и альтернативность решений, из которых нужно
сделать выбор наиболее рационального.
Метод проектов.
Данный метод
относится к исследовательским. В его основе лежит развитие познавательных
навыков студентов, умений самостоятельно конструировать свои знания,
ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления и
творческих способностей. Метод проектов главным образом ориентирован на
самостоятельную работу. Он всегда предполагает решение некоторой проблемы,
которая предусматривает, с одной стороны, использование разнообразных методов и
средств обучения, а с другой, интегрирование знаний и умений из различных
областей науки, техники, технологии, творческих отраслей. Выполняются проекты в
индивидуальном порядке (завершающий этап обучения по данной дисциплине) или в
группе (научная деятельность студентов).
Креативное обучение.
Этот
метод базируется на следующих принципах:
- создание студентом
определенного образовательного продукта (реферат с презентацией,
web-сайт), который в дальнейшем используется в образовательном процессе;
- соответствие внешнего
образовательного продукта студента его внутренним потребностям;
- интерактивность
занятий, осуществляемых с помощью телекоммуникаций.
Как показывает
практика, инновационные методы дают возможность более быстрыми темпами получить
нужный результат. Постепенный отход от традиционного
объяснительно-иллюстративного метода к использование инновационных методов в
профессионально ориентированном обучению и на современном этапе развития
образовательных технологий является необходимым условием для подготовки
высококвалифицированных специалистов. Использование разнообразных методов и приемов
активного обучения пробуждает у студентов интерес к самой учебно-познавательной
деятельности, что позволяет создать атмосферу мотивированного, творческого
обучения и одновременно решать целый комплекс учебных, воспитательных,
развивающих задач.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.