1.
Комплекс основных
характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы:
1.1.
Пояснительная записка (общая
характеристика программы):
Направленность
программы: программа имеет социально-педагогическую
направленность, так как ориентирована на раннее выявление и развитие
способностей ребенка, формирование творческой личности и адаптации к новым
социальным условиям.
Актуальность
программы состоит в том, что она
развивает творческие способности, познавательный интерес у детей, которые не
посещают детский сад. При помощи данной программы дети адаптируются к
социальным условиям.
Отличительной
особенностью программы является то,
что на каждом занятии обучающиеся знакомятся с новой темой, выполняют разные
задания.
Адресат
программы: дополнительная
образовательная программа «Почемучки» разработана для обучающихся 5-7 лет. В
объединение принимаются дети без предварительного просмотра, тестирования и
собеседования в возрасте от 5 до 7 лет.
Объем
программы: общее количество часов,
запланированных на весь период обучения, необходимых для освоения программы – 144
(1год обучения).
Формы обучения и виды занятий: фронтальная форма организации обучения. Работа
со всей группой, четкое расписание, единое содержание. При этом содержанием
обучения на фронтальных занятиях может быть деятельность художественного
характера.
Методы: теория
+практика.
Обычно занятия
начинаются с теоретической части – рассказ и показ педагога. Далее –
практическая часть - выполнение заданий детьми.
На занятиях важно стремиться
к созданию атмосферы увлеченности и творческой активности.
Для наилучшей активизации
деятельности детей рекомендуется сочетать различные формы и методы обучения.
Наиболее
приемлемые формы и методы:
·
практическая
работа,
·
творческая
работа,
·
создание самостоятельных творческих работ
и работ по шаблону на основе теоретических знаний.
Срок
освоения программы: 1 год
обучения.
Режим
занятий: занятия в объединении
проводятся 2 раза в неделю по 2 учебных часа, учебный час равен 45 минутам.
1.2.
Цели и задачи программы.
Цель программы: создание эффективной системы выявления и развития заложенных в
ребенке способностей, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка и его
самореализации в различных видах деятельности; всестороннее развитие личности в
соответствии с возрастными возможностями детей и подготовка ребенка к следующей
ступени образовательного процесса и жизнедеятельности в условиях современного
общества.
Задачи программы:
- формирование
общей культуры ребенка,
- расширение знаний о
мире и о себе,
- формирование
социального опыта,
- развитие
коммуникативных навыков ребенка,
- развитие связной
речи,
- формирование
элементарных математических способностей.
1.3.
Содержание программы.
Учебный план
|
№
|
Наименование
разделов
|
Всего
часов
|
Количество
часов
учебных
занятий
|
|
теория
|
прак-тика
|
конт-роль
|
|
1.
|
Вводное занятие
|
2
|
1
|
1
|
-
|
|
2.
|
Окружающий мир
|
35
|
17
|
17
|
1
|
|
3.
|
Развитие речи
|
35
|
17
|
17
|
1
|
|
4.
|
Математика
|
35
|
17
|
17
|
1
|
|
5.
|
Логическое мышление
|
35
|
17
|
17
|
1
|
|
6.
|
Итоговая аттестация
|
2
|
-
|
-
|
2
|
|
|
ИТОГО:
|
144
|
69
|
69
|
6
|
Содержание учебно-тематического плана:
Тема 1. Вводное занятие.
Теория. Знакомство с программой. Цель и задачи. План работы на год.
Техника безопасности. Пожарная безопасность. Правила внутреннего распорядка ЦТ.
Тема 2. Окружающий мир.
Теория. Знакомство с предметами, материалами. Знакомство с явлениями общественной
жизни, праздниками, обычаями. Экологическое воспитание, знакомство с животным и
растительным миром, приметами сезонных явлений.
Практика. Определение материалов, из которых изготовлены предметы. Умение
рассказывать о праздниках, явлениях общественной жизни. Определение растений,
животных, правильно называть времена года, их приметы.
Тема 3. Развитие речи.
Теория. Знакомство с понятиями: диалог, повествование, описание,
рассуждение. Формирование грамматического строя речи. Воспитание звуковой
культуры речи. Развитие образной речи. Чтение
литературных произведений. Пересказ произведений. Чтение стихов. Заучивание
стихов. Ознакомление с малыми фольклорными формами.
Практика. Диалоговая речь. Составление описательного рассказа. Правильное
построение предложение, распространенные предложения. Определение звука в
слове. Анализ литературных произведений, их пересказ. Заучивание стихов.
Выполнение творческих заданий по произведениям. Заучивание потешек, песенок из
произведений малых фольклорных жанров.
Тема 4. Математика.
Теория. Знакомство с составом числа. Геометрические фигуры. Счет в
пределах 10. Измерение длины, сравнение.
Практика. Состав числа. Счет в пределах 10. Измерение длины, сравнение.
Тема 5. Логическое мышление.
Теория. Задания,
в которых необходимо выявить закономерность и продолжить ряд из предложенных
предметов. Определение лишнего предмета из 4-5 предложенных предметов. Умение
составлять рассказ по предложенным картинкам, умение заканчивать рассказ
(придумать конец).
Практика. Складывание пазлов. Решение логических задачек. Решение
ребусов, прохождение лабиринтов.
1.4.
Планируемые результаты.
Итогом реализации дополнительной образовательной программы
является психологическая готовность к школе, наличие коммуникативных навыков,
развитие связной речи, математических представлений, творческих способностей
детей.
К
концу обучения:
·
ребенок будет иметь элементарные
математические представления (счет в пределах 10, геометрические фигуры и
формы, дни недели, время суток, понятия: больше-меньше, длиннее-короче,
выше-ниже, один-много-одинаково и т.д.);
·
у ребенка будут развиты творческие способности
(рисование, аппликация, ручной труд);
·
ребенок будет уметь выполнять игровые
действия, как в организованных, так и в самостоятельных формах двигательной
активности;
·
ребенок будет иметь представление об
окружающем его мире (животные, растения, природные явления, предметы, явления
общественной жизни);
·
ребенок будет уметь обмениваться со
сверстниками знаниями и умениями в процессе игр, общаться с ними и
устанавливать на этой основе дружеское взаимопонимание, проявлять речевую
активность;
·
ребенок получит навыки составления
описательных рассказов, пересказа произведений художественной литературы.
Для
проведения педагогического мониторинга можно использовать: контрольные задания,
беседы, диагностику личностного роста и продвижения.
2.
Комплекс организационно-педагогических
условий:
2.1.
Календарный
учебный график.
1 группа
|
№
|
Тема
|
Общее
кол-во часов
|
Теория
|
Прак-тика
|
Аттестация
|
Дата
|
|
план
|
факт
|
|
1.
|
Вводное
занятие:
|
2
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
-
организация рабочего места; техника безопасности;
-
пожарная безопасность;
-
игры на знакомство.
|
2
|
1
|
1
|
|
17.09.16
|
|
|
2.
|
1
квартал
|
42
|
20
|
20
|
2
|
|
|
|
|
Математика:
Геометрические фигуры.
Развитие
речи: Пересказ русской народной сказки «Лиса и козел».
|
2
|
1
|
1
|
|
19.09.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Земля – наш общий дом.
Логич.
мышление: Найди лишний предмет.
|
2
|
1
|
1
|
|
24.09.16
|
|
|
|
Математика:
Величина.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке «В школу».
|
2
|
1
|
1
|
|
26.09.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: История бумаги.
Логич.
мышление: Чья здесь тень?
|
2
|
1
|
1
|
|
01.10.16
|
|
|
|
Математика:
Ориентировка в пространстве.
Развитие
речи: Пересказ рассказа К.Ушинского «Четыре желания».
|
2
|
1
|
1
|
|
03.10.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Профессия учитель.
Логич.
мышление: Зашифрованное послание.
|
2
|
1
|
1
|
|
08.10.16
|
|
|
|
Математика:
Знакомство с тетрадью.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке.
|
2
|
1
|
1
|
|
10.10.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Воздушный океан.
Логич.
мышление: Головоломка Красноухова.
|
2
|
1
|
1
|
|
15.10.16
|
|
|
|
Математика:
Знаки равенство, неравенство.
Развитие
речи: Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат»
|
2
|
1
|
1
|
|
17.10.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Солнце.
Логич.
мышление: Логические раскраски.
|
2
|
1
|
1
|
|
22.10.16
|
|
|
|
Математика:
Многоугольник.
Развитие
речи: Рассказывание по сюжетным картинкам.
|
2
|
1
|
1
|
|
24.10.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Перелетные птицы.
Логич.
мышление: Игра «Пентамино».
|
2
|
1
|
1
|
|
29.10.16
|
|
|
|
Математика:
Быстро, медленно.
Развитие
речи: Рассказывание на тему: «Первый день Тани в детском саду».
|
2
|
1
|
1
|
|
31.10.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Наша Родина – Россия.
Логич.
мышление: Пазлы.
|
2
|
1
|
1
|
|
05.11.16
|
|
|
|
Математика:
Измерение.
Развитие
речи: Закрепление произношения звуков по картинкам.
|
2
|
1
|
1
|
|
07.11.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Характерные особенности сезонов.
Логич.
мышление: Задания на память.
|
2
|
1
|
1
|
|
12.11.16
|
|
|
|
Математика:
Деньги.
Развитие
речи: Придумывание сказки на тему: «Как ежик зайца выручил».
|
2
|
1
|
1
|
|
14.11.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Подарки осени.
Логич.
мышление: Задания на мышление.
|
2
|
1
|
1
|
|
19.11.16
|
|
|
|
Математика:
Далеко, близко.
Развитие
речи: Придумывание сказки на тему: «День рождения зайца».
|
2
|
1
|
1
|
|
21.11.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Символика России.
Логич.
мышление: Игра «Ассоциации».
|
2
|
1
|
1
|
|
26.11.16
|
|
|
|
Аттестация.
Контрольный урок по темам: Математика, Развитие речи.
|
2
|
-
|
-
|
2
|
28.11.16
|
|
|
3.
|
2
квартал
|
48
|
23
|
23
|
2
|
|
|
|
|
Математика:
Знак «плюс».
Развитие
речи: Сравнение предметов по существенным признакам, работа со словом.
|
2
|
1
|
1
|
|
03.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Символика Кубани.
Логич.
мышление: Задания на внимание.
|
2
|
1
|
1
|
|
05.12.16
|
|
|
|
Математика:
Знак «минус».
Развитие
речи: Пересказ рассказа У.Пермяка «Первая рыбка».
|
2
|
1
|
1
|
|
10.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Волшебное электричество.
Логич.
мышление: Собери картинку.
|
2
|
1
|
1
|
|
12.12.16
|
|
|
|
Математика:
Состав числа десять.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке «Вот так покатался!»
|
2
|
1
|
1
|
|
17.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Приметы матушки-зимы.
Логич.
мышление: Логические раскраски.
|
2
|
1
|
1
|
|
19.12.16
|
|
|
|
Математика:
Второй десяток.
Развитие
речи: Составление связного рассказа «Если бы я был художником»
|
2
|
1
|
1
|
|
24.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Две вазы.
Логич.
мышление: Раскрась по цифрам.
|
2
|
1
|
1
|
|
26.12.16
|
|
|
|
Математика:
Счет до 20.
Развитие
речи: Придумывание продолжения рассказа Л.Пеньевой «Как Миша варежку
потерял».
|
2
|
1
|
1
|
|
31.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Дикие животные зимой в лесу.
Логич.
мышление: Лабиринты.
|
2
|
1
|
1
|
|
09.01.17
|
|
|
|
Математика:
Часы.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке «Дети Севера».
|
2
|
1
|
1
|
|
14.01.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Жизнь птиц зимой.
Логич.
мышление: Ребусы.
|
2
|
1
|
1
|
|
16.01.17
|
|
|
|
Математика:
Время.
Развитие
речи: Отработка звуков с опорой на картинки. Составление связного рассказа.
|
2
|
1
|
1
|
|
21.01.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Все профессии нужны…
Логич.
мышление: Занимательные задачки.
|
2
|
1
|
1
|
|
23.01.17
|
|
|
|
Математика:
Ориентировка во времени.
Развитие
речи: Пересказ рассказа Л.Кассиля «Сестра».
|
2
|
1
|
1
|
|
28.01.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Наша Армия родная.
Логич.
мышление: Ребусы и лабиринты.
|
2
|
1
|
1
|
|
30.01.17
|
|
|
|
Математика:
Год.
Развитие
речи: Составление рассказа «Как мы играем зимой» на основе личного опыта.
|
2
|
1
|
1
|
|
04.02.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: День защитника Отечества.
Логич.
мышление: Раскрась по цифрам.
|
2
|
1
|
1
|
|
06.02.17
|
|
|
|
Математика:
Получас.
Развитие
речи: Сравнение предметов. Уточнение значения слов.
|
2
|
1
|
1
|
|
11.02.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Магниты, магнетизм.
Логич.
мышление: Пазлы.
|
2
|
1
|
1
|
|
13.02.17
|
|
|
|
Математика:
История часов.
Развитие
речи: Составление сюжетного рассказа по картинке.
|
2
|
1
|
1
|
|
18.02.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Что такое инструменты?
Логич.
мышление: Задания на память.
|
2
|
1
|
1
|
|
20.02.17
|
|
|
|
Математика:
Задачи.
Развитие
речи: Рассказывание по серии сюжетных картинок.
|
2
|
1
|
1
|
|
25.02.17
|
|
|
|
Аттестация.
Контрольный урок по темам: Окружающий мир, Логическое мышление.
|
2
|
-
|
-
|
2
|
27.02.17
|
|
|
4.
|
3
квартал
|
52
|
25
|
25
|
2
|
|
|
|
|
Окруж.
мир: Что такое бетон?
Логич.
мышление: Задания на мышление.
|
2
|
1
|
1
|
|
04.0317
|
|
|
|
Математика:
Счет двойками.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке «Подарки маме к 8Марта» и на основе личного
опыта.
|
2
|
1
|
1
|
|
06.03.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Из всех предметов запомни это…
Логич.
мышление: Игра «Найди пару».
|
2
|
1
|
1
|
|
11.03.17
|
|
|
|
Математика:
Часы в быту.
Развитие
речи: Пересказ рассказа М.Пришвина «Еж». Рассказывание на основе личного
опыта.
|
2
|
1
|
1
|
|
13.03.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Приметы весны.
Логич.
мышление: Игра в противоположности.
|
2
|
1
|
1
|
|
18.03.17
|
|
|
|
Математика:
Деление на равные части.
Развитие
речи: Пересказ сказки Л.Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку…»
|
2
|
1
|
1
|
|
20.03.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Весна. Жизнь диких животных и птиц весной.
Логич.
мышление: Логические раскраски.
|
2
|
1
|
1
|
|
25.03.17
|
|
|
|
Математика:
Решение задач.
Развитие
речи: Придумывание сказки по картинке и на предложенную тему.
|
2
|
1
|
1
|
|
27.03.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Природная стихия – огонь.
Логич.
мышление: Реши примеры и раскрась.
|
2
|
1
|
1
|
|
01.04.17
|
|
|
|
Математика:
Сантиметр.
Развитие
речи: Пересказ рус.нар.сказки «Как аукнется – так и откликнется».
|
2
|
1
|
1
|
|
03.04.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Земля. Космос.
Логич.
мышление: Задания на память.
|
2
|
1
|
1
|
|
08.04.17
|
|
|
|
Математика:
Счет тройками.
Развитие
речи: Составление описательных рассказов по пейзажным картинкам.
|
2
|
1
|
1
|
|
10.04.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Москва – столица России.
Логич.
мышление: Задания на мышление.
|
2
|
1
|
1
|
|
15.04.17
|
|
|
|
Математика:
Четные, нечетные числа.
Развитие
речи: Составление коллективного рассказа-описания.
|
2
|
1
|
1
|
|
17.04.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Комнатные растения.
Логич.
мышление: Игра «Что для чего?»
|
2
|
1
|
1
|
|
22.04.17
|
|
|
|
Математика:
Отрезок.
Развитие
речи: Пересказ рассказа М.Пришвина «Золотой луг».
|
2
|
1
|
1
|
|
24.04.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Мы – друзья природы.
Логич.
мышление: Думай в квадрате.
|
2
|
1
|
1
|
|
29.04.17
|
|
|
|
Математика:
Повторение.
Развитие
речи: Рассказывание по сюжетной картинке.
|
2
|
1
|
1
|
|
06.05.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Зачем нужен этот материал?
Логич.
мышление: Найди закономерность и продолжи.
|
2
|
1
|
1
|
|
08.05.17
|
|
|
|
Математика:
Ориентировка в пространстве.
Развитие
речи: Составление рассказа на заданную тему.
|
2
|
1
|
1
|
|
13.05.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Человек. Рукотворный мир.
Логич.
мышление: Игра в противоположности.
|
2
|
1
|
1
|
|
15.05.17
|
|
|
|
Математика:
Измерение.
Развитие
речи: Придумывание сказки на самост. выбранную тему.
|
2
|
1
|
1
|
|
20.05.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Путешествие в подводный мир.
Логич.
мышление: Пазлы.
|
2
|
1
|
1
|
|
22.05.17
|
|
|
|
Математика:
Решение задач.
Развитие
речи: Речевое упражнение «Один-много».
|
2
|
1
|
1
|
|
27.05.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Повторение и закрепление материала.
Логич.
мышление: Занимательные задачки.
|
2
|
1
|
1
|
|
29.05.17
|
|
|
|
Итоговая
аттестация.
|
2
|
-
|
-
|
2
|
03.06.17
|
|
|
|
ИТОГО
|
144
|
69
|
69
|
6
|
|
|
2 группа
|
№
|
Тема
|
Общее
кол-во часов
|
Теория
|
Прак-тика
|
Аттестация
|
Дата
|
|
план
|
факт
|
|
1.
|
Вводное
занятие:
|
2
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
-
организация рабочего места; техника безопасности;
-
пожарная безопасность;
-
игры на знакомство.
|
2
|
1
|
1
|
|
17.09.16
|
|
|
2.
|
1
квартал
|
42
|
20
|
20
|
2
|
|
|
|
|
Математика:
Геометрические фигуры.
Развитие
речи: Пересказ русской народной сказки «Лиса и козел».
|
2
|
1
|
1
|
|
20.09.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Земля – наш общий дом.
Логич.
мышление: Найди лишний предмет.
|
2
|
1
|
1
|
|
24.09.16
|
|
|
|
Математика:
Величина.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке «В школу».
|
2
|
1
|
1
|
|
27.09.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: История бумаги.
Логич.
мышление: Чья здесь тень?
|
2
|
1
|
1
|
|
01.10.16
|
|
|
|
Математика:
Ориентировка в пространстве.
Развитие
речи: Пересказ рассказа К.Ушинского «Четыре желания».
|
2
|
1
|
1
|
|
04.10.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Профессия учитель.
Логич.
мышление: Зашифрованное послание.
|
2
|
1
|
1
|
|
08.10.16
|
|
|
|
Математика:
Знакомство с тетрадью.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке.
|
2
|
1
|
1
|
|
11.10.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Воздушный океан.
Логич.
мышление: Головоломка Красноухова.
|
2
|
1
|
1
|
|
15.10.16
|
|
|
|
Математика:
Знаки равенство, неравенство.
Развитие
речи: Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат»
|
2
|
1
|
1
|
|
18.10.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Солнце.
Логич.
мышление: Логические раскраски.
|
2
|
1
|
1
|
|
22.10.16
|
|
|
|
Математика:
Многоугольник.
Развитие
речи: Рассказывание по сюжетным картинкам.
|
2
|
1
|
1
|
|
25.10.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Перелетные птицы.
Логич.
мышление: Игра «Пентамино».
|
2
|
1
|
1
|
|
29.10.16
|
|
|
|
Математика:
Быстро, медленно.
Развитие
речи: Рассказывание на тему: «Первый день Тани в детском саду».
|
2
|
1
|
1
|
|
01.11.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Наша Родина – Россия.
Логич.
мышление: Пазлы.
|
2
|
1
|
1
|
|
05.11.16
|
|
|
|
Математика:
Измерение.
Развитие
речи: Закрепление произношения звуков по картинкам.
|
2
|
1
|
1
|
|
08.11.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Характерные особенности сезонов.
Логич.
мышление: Задания на память.
|
2
|
1
|
1
|
|
12.11.16
|
|
|
|
Математика:
Деньги.
Развитие
речи: Придумывание сказки на тему: «Как ежик зайца выручил».
|
2
|
1
|
1
|
|
15.11.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Подарки осени.
Логич.
мышление: Задания на мышление.
|
2
|
1
|
1
|
|
19.11.16
|
|
|
|
Математика:
Далеко, близко.
Развитие
речи: Придумывание сказки на тему: «День рождения зайца».
|
2
|
1
|
1
|
|
22.11.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Символика России.
Логич.
мышление: Игра «Ассоциации».
|
2
|
1
|
1
|
|
26.11.16
|
|
|
|
Аттестация.
Контрольный урок по темам: Математика, Развитие речи.
|
2
|
-
|
-
|
2
|
29.11.16
|
|
|
3.
|
2
квартал
|
50
|
24
|
24
|
2
|
|
|
|
|
Математика:
Знак «плюс».
Развитие
речи: Сравнение предметов по существенным признакам, работа со словом.
|
2
|
1
|
1
|
|
03.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Символика Кубани.
Логич.
мышление: Задания на внимание.
|
2
|
1
|
1
|
|
06.12.16
|
|
|
|
Математика:
Знак «минус».
Развитие
речи: Пересказ рассказа У.Пермяка «Первая рыбка».
|
2
|
1
|
1
|
|
10.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Волшебное электричество.
Логич.
мышление: Собери картинку.
|
2
|
1
|
1
|
|
13.12.16
|
|
|
|
Математика:
Состав числа десять.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке «Вот так покатался!»
|
2
|
1
|
1
|
|
17.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Приметы матушки-зимы.
Логич.
мышление: Логические раскраски.
|
2
|
1
|
1
|
|
20.12.16
|
|
|
|
Математика:
Второй десяток.
Развитие
речи: Составление связного рассказа «Если бы я был художником»
|
2
|
1
|
1
|
|
24.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Две вазы.
Логич.
мышление: Раскрась по цифрам.
|
2
|
1
|
1
|
|
27.12.16
|
|
|
|
Математика:
Счет до 20.
Развитие
речи: Придумывание продолжения рассказа Л.Пеньевой «Как Миша варежку
потерял».
|
2
|
1
|
1
|
|
31.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Дикие животные зимой в лесу.
Логич.
мышление: Лабиринты.
|
2
|
1
|
1
|
|
03.01.17
|
|
|
|
Математика:
Часы.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке «Дети Севера».
|
2
|
1
|
1
|
|
10.01.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Жизнь птиц зимой.
Логич.
мышление: Ребусы.
|
2
|
1
|
1
|
|
14.01.17
|
|
|
|
Математика:
Время.
Развитие
речи: Отработка звуков с опорой на картинки. Составление связного рассказа.
|
2
|
1
|
1
|
|
17.01.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Все профессии нужны…
Логич.
мышление: Занимательные задачки.
|
2
|
1
|
1
|
|
21.01.17
|
|
|
|
Математика:
Ориентировка во времени.
Развитие
речи: Пересказ рассказа Л.Кассиля «Сестра».
|
2
|
1
|
1
|
|
24.01.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Наша Армия родная.
Логич.
мышление: Ребусы и лабиринты.
|
2
|
1
|
1
|
|
28.01.17
|
|
|
|
Математика:
Год.
Развитие
речи: Составление рассказа «Как мы играем зимой» на основе личного опыта.
|
2
|
1
|
1
|
|
31.01.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: День защитника Отечества.
Логич.
мышление: Раскрась по цифрам.
|
2
|
1
|
1
|
|
04.02.17
|
|
|
|
Математика:
Получас.
Развитие
речи: Сравнение предметов. Уточнение значения слов.
|
2
|
1
|
1
|
|
07.02.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Магниты, магнетизм.
Логич.
мышление: Пазлы.
|
2
|
1
|
1
|
|
11.02.17
|
|
|
|
Математика:
История часов.
Развитие
речи: Составление сюжетного рассказа по картинке.
|
2
|
1
|
1
|
|
14.02.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Что такое инструменты?
Логич.
мышление: Задания на память.
|
2
|
1
|
1
|
|
18.02.17
|
|
|
|
Математика:
Задачи.
Развитие
речи: Рассказывание по серии сюжетных картинок.
|
2
|
1
|
1
|
|
21.02.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Что такое бетон?
Логич.
мышление: Задания на мышление.
|
2
|
1
|
1
|
|
25.02.17
|
|
|
|
Аттестация.
Контрольный урок по темам: Окружающий мир, Логическое мышление.
|
2
|
-
|
-
|
2
|
28.02.17
|
|
|
4.
|
3
квартал
|
50
|
24
|
24
|
2
|
|
|
|
|
Математика:
Счет двойками.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке «Подарки маме к 8Марта» и на основе личного
опыта.
|
2
|
1
|
1
|
|
04.03.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Из всех предметов запомни это…
Логич.
мышление: Игра «Найди пару».
|
2
|
1
|
1
|
|
07.03.17
|
|
|
|
Математика:
Часы в быту.
Развитие
речи: Пересказ рассказа М.Пришвина «Еж». Рассказывание на основе личного
опыта.
|
2
|
1
|
1
|
|
11.03.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Приметы весны.
Логич.
мышление: Игра в противоположности.
|
2
|
1
|
1
|
|
14.03.17
|
|
|
|
Математика:
Деление на равные части.
Развитие
речи: Пересказ сказки Л.Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку…»
|
2
|
1
|
1
|
|
18.03.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Весна. Жизнь диких животных и птиц весной.
Логич.
мышление: Логические раскраски.
|
2
|
1
|
1
|
|
21.03.17
|
|
|
|
Математика:
Решение задач.
Развитие
речи: Придумывание сказки по картинке и на предложенную тему.
|
2
|
1
|
1
|
|
25.03.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Природная стихия – огонь.
Логич.
мышление: Реши примеры и раскрась.
|
2
|
1
|
1
|
|
28.03.17
|
|
|
|
Математика:
Сантиметр.
Развитие
речи: Пересказ рус.нар.сказки «Как аукнется – так и откликнется».
|
2
|
1
|
1
|
|
01.04.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Земля. Космос.
Логич.
мышление: Задания на память.
|
2
|
1
|
1
|
|
04.04.17
|
|
|
|
Математика:
Счет тройками.
Развитие
речи: Составление описательных рассказов по пейзажным картинкам.
|
2
|
1
|
1
|
|
08.04.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Москва – столица России.
Логич.
мышление: Задания на мышление.
|
2
|
1
|
1
|
|
11.04.17
|
|
|
|
Математика:
Четные, нечетные числа.
Развитие
речи: Составление коллективного рассказа-описания.
|
2
|
1
|
1
|
|
15.04.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Комнатные растения.
Логич.
мышление: Игра «Что для чего?»
|
2
|
1
|
1
|
|
18.04.17
|
|
|
|
Математика:
Отрезок.
Развитие
речи: Пересказ рассказа М.Пришвина «Золотой луг».
|
2
|
1
|
1
|
|
22.04.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Мы – друзья природы.
Логич.
мышление: Думай в квадрате.
|
2
|
1
|
1
|
|
25.04.17
|
|
|
|
Математика:
Повторение.
Развитие
речи: Рассказывание по сюжетной картинке.
|
2
|
1
|
1
|
|
29.04.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Зачем нужен этот материал?
Логич.
мышление: Найди закономерность и продолжи.
|
2
|
1
|
1
|
|
02.05.17
|
|
|
|
Математика:
Ориентировка в пространстве.
Развитие
речи: Составление рассказа на заданную тему.
|
2
|
1
|
1
|
|
06.05.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Человек. Рукотворный мир.
Логич.
мышление: Игра в противоположности.
|
2
|
1
|
1
|
|
13.05.17
|
|
|
|
Математика:
Измерение.
Развитие
речи: Придумывание сказки на самост. выбранную тему.
|
2
|
1
|
1
|
|
16.05.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Путешествие в подводный мир.
Логич.
мышление: Пазлы.
|
2
|
1
|
1
|
|
20.05.17
|
|
|
|
Математика:
Решение задач.
Развитие
речи: Речевое упражнение «Один-много».
|
2
|
1
|
1
|
|
23.05.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Повторение и закрепление материала.
Логич.
мышление: Занимательные задачки.
|
2
|
1
|
1
|
|
27.05.17
|
|
|
|
Итоговая
аттестация.
|
2
|
-
|
-
|
2
|
30.05.17
|
|
|
|
ИТОГО
|
144
|
69
|
69
|
6
|
|
|
3 группа
|
№
|
Тема
|
Общее
кол-во часов
|
Теория
|
Прак-тика
|
Аттестация
|
Дата
|
|
план
|
факт
|
|
1.
|
Вводное
занятие:
|
2
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
-
организация рабочего места; техника безопасности;
-
пожарная безопасность;
-
игры на знакомство.
|
2
|
1
|
1
|
|
15.09.16
|
|
|
2.
|
1
квартал
|
42
|
20
|
20
|
2
|
|
|
|
|
Математика:
Геометрические фигуры.
Развитие
речи: Пересказ русской народной сказки «Лиса и козел».
|
2
|
1
|
1
|
|
17.09.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Земля – наш общий дом.
Логич.
мышление: Найди лишний предмет.
|
2
|
1
|
1
|
|
22.09.16
|
|
|
|
Математика:
Величина.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке «В школу».
|
2
|
1
|
1
|
|
24.09.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: История бумаги.
Логич.
мышление: Чья здесь тень?
|
2
|
1
|
1
|
|
29.09.16
|
|
|
|
Математика:
Ориентировка в пространстве.
Развитие
речи: Пересказ рассказа К.Ушинского «Четыре желания».
|
2
|
1
|
1
|
|
01.10.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Профессия учитель.
Логич.
мышление: Зашифрованное послание.
|
2
|
1
|
1
|
|
06.10.16
|
|
|
|
Математика:
Знакомство с тетрадью.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке.
|
2
|
1
|
1
|
|
08.10.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Воздушный океан.
Логич.
мышление: Головоломка Красноухова.
|
2
|
1
|
1
|
|
13.10.16
|
|
|
|
Математика:
Знаки равенство, неравенство.
Развитие
речи: Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат»
|
2
|
1
|
1
|
|
15.10.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Солнце.
Логич.
мышление: Логические раскраски.
|
2
|
1
|
1
|
|
20.10.16
|
|
|
|
Математика:
Многоугольник.
Развитие
речи: Рассказывание по сюжетным картинкам.
|
2
|
1
|
1
|
|
22.10.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Перелетные птицы.
Логич.
мышление: Игра «Пентамино».
|
2
|
1
|
1
|
|
27.10.16
|
|
|
|
Математика:
Быстро, медленно.
Развитие
речи: Рассказывание на тему: «Первый день Тани в детском саду».
|
2
|
1
|
1
|
|
29.10.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Наша Родина – Россия.
Логич.
мышление: Пазлы.
|
2
|
1
|
1
|
|
03.11.16
|
|
|
|
Математика:
Измерение.
Развитие
речи: Закрепление произношения звуков по картинкам.
|
2
|
1
|
1
|
|
05.11.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Характерные особенности сезонов.
Логич.
мышление: Задания на память.
|
2
|
1
|
1
|
|
10.11.16
|
|
|
|
Математика:
Деньги.
Развитие
речи: Придумывание сказки на тему: «Как ежик зайца выручил».
|
2
|
1
|
1
|
|
12.11.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Подарки осени.
Логич.
мышление: Задания на мышление.
|
2
|
1
|
1
|
|
17.11.16
|
|
|
|
Математика:
Далеко, близко.
Развитие
речи: Придумывание сказки на тему: «День рождения зайца».
|
2
|
1
|
1
|
|
19.11.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Символика России.
Логич.
мышление: Игра «Ассоциации».
|
2
|
1
|
1
|
|
24.11.16
|
|
|
|
Аттестация.
Контрольный урок по темам: Математика, Развитие речи.
|
2
|
-
|
-
|
2
|
26.11.16
|
|
|
3.
|
2
квартал
|
48
|
23
|
23
|
2
|
|
|
|
|
Математика:
Знак «плюс».
Развитие
речи: Сравнение предметов по существенным признакам, работа со словом.
|
2
|
1
|
1
|
|
01.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Символика Кубани.
Логич.
мышление: Задания на внимание.
|
2
|
1
|
1
|
|
03.12.16
|
|
|
|
Математика:
Знак «минус».
Развитие
речи: Пересказ рассказа У.Пермяка «Первая рыбка».
|
2
|
1
|
1
|
|
08.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Волшебное электричество.
Логич.
мышление: Собери картинку.
|
2
|
1
|
1
|
|
10.12.16
|
|
|
|
Математика:
Состав числа десять.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке «Вот так покатался!»
|
2
|
1
|
1
|
|
15.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Приметы матушки-зимы.
Логич.
мышление: Логические раскраски.
|
2
|
1
|
1
|
|
17.12.16
|
|
|
|
Математика:
Второй десяток.
Развитие
речи: Составление связного рассказа «Если бы я был художником»
|
2
|
1
|
1
|
|
22.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Две вазы.
Логич.
мышление: Раскрась по цифрам.
|
2
|
1
|
1
|
|
24.12.16
|
|
|
|
Математика:
Счет до 20.
Развитие
речи: Придумывание продолжения рассказа Л.Пеньевой «Как Миша варежку
потерял».
|
2
|
1
|
1
|
|
29.12.16
|
|
|
|
Окруж.
мир: Дикие животные зимой в лесу.
Логич.
мышление: Лабиринты.
|
2
|
1
|
1
|
|
31.12.16
|
|
|
|
Математика:
Часы.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке «Дети Севера».
|
2
|
1
|
1
|
|
05.01.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Жизнь птиц зимой.
Логич.
мышление: Ребусы.
|
2
|
1
|
1
|
|
12.01.17
|
|
|
|
Математика:
Время.
Развитие
речи: Отработка звуков с опорой на картинки. Составление связного рассказа.
|
2
|
1
|
1
|
|
14.01.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Все профессии нужны…
Логич.
мышление: Занимательные задачки.
|
2
|
1
|
1
|
|
19.01.17
|
|
|
|
Математика:
Ориентировка во времени.
Развитие
речи: Пересказ рассказа Л.Кассиля «Сестра».
|
2
|
1
|
1
|
|
21.01.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Наша Армия родная.
Логич.
мышление: Ребусы и лабиринты.
|
2
|
1
|
1
|
|
26.01.17
|
|
|
|
Математика:
Год.
Развитие
речи: Составление рассказа «Как мы играем зимой» на основе личного опыта.
|
2
|
1
|
1
|
|
28.01.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: День защитника Отечества.
Логич.
мышление: Раскрась по цифрам.
|
2
|
1
|
1
|
|
02.02.17
|
|
|
|
Математика:
Получас.
Развитие
речи: Сравнение предметов. Уточнение значения слов.
|
2
|
1
|
1
|
|
04.02.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Магниты, магнетизм.
Логич.
мышление: Пазлы.
|
2
|
1
|
1
|
|
09.02.17
|
|
|
|
Математика:
История часов.
Развитие
речи: Составление сюжетного рассказа по картинке.
|
2
|
1
|
1
|
|
11.02.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Что такое инструменты?
Логич.
мышление: Задания на память.
|
2
|
1
|
1
|
|
16.02.17
|
|
|
|
Математика:
Задачи.
Развитие
речи: Рассказывание по серии сюжетных картинок.
|
2
|
1
|
1
|
|
18.02.17
|
|
|
|
Аттестация.
Контрольный урок по темам: Окружающий мир, Логическое мышление.
|
2
|
-
|
-
|
2
|
25.02.17
|
|
|
4.
|
3
квартал
|
52
|
25
|
25
|
2
|
|
|
|
|
Окруж.
мир: Что такое бетон?
Логич.
мышление: Задания на мышление.
|
2
|
1
|
1
|
|
02.0317
|
|
|
|
Математика:
Счет двойками.
Развитие
речи: Рассказывание по картинке «Подарки маме к 8Марта» и на основе личного
опыта.
|
2
|
1
|
1
|
|
04.03.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Из всех предметов запомни это…
Логич.
мышление: Игра «Найди пару».
|
2
|
1
|
1
|
|
09.03.17
|
|
|
|
Математика:
Часы в быту.
Развитие
речи: Пересказ рассказа М.Пришвина «Еж». Рассказывание на основе личного
опыта.
|
2
|
1
|
1
|
|
11.03.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Приметы весны.
Логич.
мышление: Игра в противоположности.
|
2
|
1
|
1
|
|
16.03.17
|
|
|
|
Математика:
Деление на равные части.
Развитие
речи: Пересказ сказки Л.Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку…»
|
2
|
1
|
1
|
|
18.03.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Весна. Жизнь диких животных и птиц весной.
Логич.
мышление: Логические раскраски.
|
2
|
1
|
1
|
|
23.03.17
|
|
|
|
Математика:
Решение задач.
Развитие
речи: Придумывание сказки по картинке и на предложенную тему.
|
2
|
1
|
1
|
|
25.03.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Природная стихия – огонь.
Логич.
мышление: Реши примеры и раскрась.
|
2
|
1
|
1
|
|
30.03.17
|
|
|
|
Математика:
Сантиметр.
Развитие
речи: Пересказ рус.нар.сказки «Как аукнется – так и откликнется».
|
2
|
1
|
1
|
|
01.04.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Земля. Космос.
Логич.
мышление: Задания на память.
|
2
|
1
|
1
|
|
06.04.17
|
|
|
|
Математика:
Счет тройками.
Развитие
речи: Составление описательных рассказов по пейзажным картинкам.
|
2
|
1
|
1
|
|
08.04.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Москва – столица России.
Логич.
мышление: Задания на мышление.
|
2
|
1
|
1
|
|
13.04.17
|
|
|
|
Математика:
Четные, нечетные числа.
Развитие
речи: Составление коллективного рассказа-описания.
|
2
|
1
|
1
|
|
15.04.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Комнатные растения.
Логич.
мышление: Игра «Что для чего?»
|
2
|
1
|
1
|
|
20.04.17
|
|
|
|
Математика:
Отрезок.
Развитие
речи: Пересказ рассказа М.Пришвина «Золотой луг».
|
2
|
1
|
1
|
|
22.04.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Мы – друзья природы.
Логич.
мышление: Думай в квадрате.
|
2
|
1
|
1
|
|
27.04.17
|
|
|
|
Математика:
Повторение.
Развитие
речи: Рассказывание по сюжетной картинке.
|
2
|
1
|
1
|
|
29.04.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Зачем нужен этот материал?
Логич.
мышление: Найди закономерность и продолжи.
|
2
|
1
|
1
|
|
04.05.17
|
|
|
|
Математика:
Ориентировка в пространстве.
Развитие
речи: Составление рассказа на заданную тему.
|
2
|
1
|
1
|
|
06.05.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Человек. Рукотворный мир.
Логич.
мышление: Игра в противоположности.
|
2
|
1
|
1
|
|
11.05.17
|
|
|
|
Математика:
Измерение.
Развитие
речи: Придумывание сказки на самост. выбранную тему.
|
2
|
1
|
1
|
|
13.05.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Путешествие в подводный мир.
Логич.
мышление: Пазлы.
|
2
|
1
|
1
|
|
18.05.17
|
|
|
|
Математика:
Решение задач.
Развитие
речи: Речевое упражнение «Один-много».
|
2
|
1
|
1
|
|
20.05.17
|
|
|
|
Окруж.
мир: Повторение и закрепление материала.
Логич.
мышление: Занимательные задачки.
|
2
|
1
|
1
|
|
25.05.17
|
|
|
|
Итоговая
аттестация.
|
2
|
-
|
-
|
2
|
27.05.17
|
|
|
|
ИТОГО
|
144
|
69
|
69
|
6
|
|
|
2.2.
Условия
реализации программы.
Оборудование, необходимое для работы:
1.
Дидактический материал
(карточки, картинки, счетные палочки…).
2.
Наглядные пособия (образцы,
плакаты).
3.
Инструменты (ножницы,
клей, карандаши).
4.
Материалы (бумага, ленточки,
нитки).
2.3.
Формы
аттестации.
Текущая
аттестация:
Форма
текущей аттестации - диагностика достижений в конце каждого квартала
рабочей программы в форме опроса и (или) практического выполнения заданий
педагога.
Форма
фиксации - контрольный лист с результатами в виде отметок: «удовлетворительно»,
«хорошо», «отлично».
Годовая/итоговая
аттестация:
Форма
годовой/итоговой аттестации - диагностика достижений в конце года рабочей
программы в форме опроса и (или) практического выполнения заданий педагога.
Форма
фиксации - контрольный лист с результатами в виде отметок:
«удовлетворительно», «хорошо», «отлично».
2.4.
Оценочные материалы: тесты,
наблюдение.
2.5.
Методические материалы.
Одной из важнейших задач педагога дополнительного образования
является развитие у учащихся творческой инициативы и самостоятельности. В связи
с этим повышается роль творчества в формировании личности, способной к
высокопроизводительному труду, насыщенной деятельности.
Усилиями многих педагогов
накоплен большой опыт работы с учащимися, сложились конкретные организационные
формы воспитательного процесса, разработаны методы занятий с учащимися.
Методы – это способы
взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение
целей обучения. С помощью методов реализуется образовательная, воспитательная и
развивающая функции обучения.
В определении метода следует
обратить внимание на 3 момента:
·
Деятельность педагога – он
объясняет, демонстрирует, инструктирует, поощряет.
·
Действие обучающегося – он
слушает, запоминает, повторяет, выполняет.
·
Взаимодействие педагога и обучающегося
– умение правильно строить свои отношения с обучающимися и сделать их творцами
воспитательного процесса.
Последовательность освоения
разных техник позволит перейти к самостоятельному творчеству и воплощению своих
идей.
Вся работа направлена на
взаимодействие: обучающийся – педагог – родитель. Не одно мероприятие не
проходит без родителей, которые всегда готовы помочь. Они посещают родительские
собрания, открытые занятия, разные воспитательные и массовые мероприятия.
Родители создают родительский комитет и строят материальную базу, где расходы
идут на приобретение принадлежностей для занятий и сладких призов для
мероприятий.
5.
Список литературы
1.
Дыбина О.В. «Из чего сделаны предметы»,
М.:2005г.
2.
Дыбина О.В. «Неизведанное рядом», Москва,
2010г.
3.
Новикова В.П. «Математика в детском саду,
6-7 л.», 2006г.
4.
Ушакова О.С., Струнина Е.М. «Развитие
речи детей 6-7 лет», М.:2014г.
5.
Сайт www.maam.ru
6.
Сайт www.razvitierebenka.com
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.