-​ Определить специфику коммуникативной и предметно-смысловой составляющих межкультурной коммуникации.
- Определить место и роль задачи формирования компетенций межкультурной коммуникации в структуре требований ФГОС.
-​ Усовершенствовать знания и навыки слушателей в области инновационных педагогических методов, технологий и методик работы с обучающимися – представителями этнонациональных культур.
-​ Продемонстрировать применение инновационных подходов к формированию диалогической поликультурной среды образовательной организации.

В результате освоения дистанционного курса слушатели приобретут:

Знания:
-​ В области процессов коммуникации в межкультурном взаимодействии.
-​ О месте и роли межкультурной коммуникации в требованиях ФГОС к результатам освоения и структуре образовательной программы.
-​ Об этнопсихологических и этнокультурных аспектах в процессе преодоления межкультурных стереотипов, барьеров и разрешения межкультурных конфликтов.
- О взаимосвязи межкультурных коммуникации и профессионального самоопределения в поликультурном мире.
-​ Об инструментах формирования диалогической поликультурной среды образовательной организации.
Умения:
- Анализировать нормативно-правовые документы (ФГОС) в части содержания компетенций межкультурной коммуникации.
- Определять цели и задачи реализации открытого, толерантного и уважительного отношения к представителям разных культур в образовательной организации.
- Демонстрировать взаимосвязь межкультурных коммуникаций в многонациональном российском обществе и межкультурных коммуникаций в мировом масштабе.
Навыки:
-​ Анализа и коррекции коммуникативных актов в межкультурной коммуникации.
-​ Применения форм, типов, видов и способов коммуникации в педагогических ситуациях, связанных с межкультурным взаимодействием.
- Разработки методик оценки уровня сформированности компетенций межкультурной коммуникации.
-​ Мониторинга средовых условий процессов межкультурной коммуникации в образовательной организации.
Профессиональные компетенции:
- Готовность применять современные инструменты и методы диагностики, анализа и коррекции процессов межкультурной коммуникации в рамках образовательной организации и за ее пределами.
-​ Способность использовать возможности поликультурной образовательной среды и инновационных педагогических технологий для предотвращения дискриминации обучающихся по признаку этнонациональной и религиозно-конфессиональной принадлежности.
-​ Способность использовать педагогические инструменты и методы, а также возможности поликультурной образовательной среды для усовершенствования процессов межкультурной коммуникации в образовательной организации с учетом индивидуальных образовательных потребностей.