Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Дополнительное образование программа "Я - патриот" 1 -4 классы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Дополнительное образование программа "Я - патриот" 1 -4 классы

библиотека
материалов


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Экономические и политические изменения, которые произошли в России за последнее десятилетие, привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения. Именно поэтому необходимость возрождения патриотического воспитания, сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы общеобразовательной школы. Патриотическое воспитание должно осуществляться на основе качественно нового представления о статусе воспитания с учетом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, достижений современного педагогического опыта. Особенно актуально патриотическое воспитание в начальной школе, где не только закладываются основы, реализуются интеллектуальные возможности, но и уделяется большое внимание дополнительному образованию, внеурочной деятельности, которые создают условия для развития новых познавательных потребностей детей, активного интереса к окружающей действительности, к овладению новыми знаниями и умениями. Федеральный государственный образовательный стандарт начального школьного образования определяет, что внеурочная деятельность организуется по нескольким направлениям, в том числе и патриотическому воспитанию, включая гражданско-патриотическую, военно-патриотическую и духовно- нравственную деятельность.

Данная Программа патриотического воспитания разработана в соответствии со статьей 9 Закона РФ «Об образовании», Конституцией РФ, Конвенцией ООН о правах ребенка, Уставом школы.

Содержание программы построено на основе концентрического принципа.

В 1 и 2-м классах четыре концентра («Я и семья», «Мой край родной», «Связь поколений», «Я патриот и гражданин России») в 3 и 4-м классах находят продолжение и развитие в шести концентрах («Мы - граждане великой России», «Слава русской старине!», «И пусть поколения знают, и пусть поколения скорбят», «Я и моя семья», «Земля - наш дом родной», «Обычаи и традиции русского народа»). Сохраняя стержневую линию, обозначенную темой, содержание концентра изменяется в соответствии с возрастными этапами процесса воспитания ребенка.

Таким образом, программа определяет основные направления патриотического воспитания обучающихся начальных классов и состоит из разделов, которые дают ориентиры для вариативного планирования учебно-тематического плана.

Программа рассчитана на 4 года обучения.

Цель программы: формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут.

Задачи:

  1. сформировать патриотизм, гражданскую позицию, понимание прав и свобод личности;

  2. сформировать нравственные основы личности, повысить уровень духовной культуры;

  3. сформировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;

  4. сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании;

  5. вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности;

  6. воспитывать общечеловеческие, национально- культурные ценности, охватывающие основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения личности;

  7. воспитывать правовую культуру, изучать государственную символику, историю родной страны;

  8. усилить значимость досугового компонента, создать условия для самовыражения детей в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности.

Содержание деятельности при реализации данной программы определяется принципами последовательности и поэтапности, позволяющими реализовать следующую воспитательную цепочку:

любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям;

воспитание и уважение к старшим, к людям труда;

любовь к родной природе;

моя Родина - Россия, мой дом - п. Маяк;

человек - защитник своего Отечества.


Основные направления деятельности:


1 -2 классы

«Я и семья»;

«Мой край родной»;

«Связь поколений»;

«Я патриот и гражданин России».


3-4 классы

«Мы - граждане великой России»;

«Слава русской старине!»;

«И пусть поколения знают, и пусть поколения скорбят»;

«Я и моя семья»;

«Земля - наш дом родной»;

«Обычаи и традиции русского народа».


Заповеди, на основе которых строятся подбор содержания и организация мероприятий:


  1. Цени и оберегай свое Отечество!

  2. Овладевай, совершенствуй и сохраняй традиции и культуру своего народа!

  3. Дорожи историей своего народа!

  4. Свято относись к символике и символам своей страны и своего народа!

  5. Береги красоту родного края!

  6. Уважай родителей, чти семейные традиции!


Схема взаимодействия школы с социумом


по организации внеурочной деятельности учащихся в рамках данной образовательной программы:

школа + учреждения культуры (музеи, ДК, библиотеки);

школа + памятники, места боевой славы;

школа + администрация поселения;

школа + вдовы ветеранов Великой Отечественной войны, воины-интернационалисты, выпускники-военнослужащие, Ветераны труда;

школа + родители учащихся.


Формы реализации программы:


встречи с вдовами ветеранов Великой Отечественной войны;

проведение социальных акций «Обелиск»;

встречи с воинами-интернационалистами, демобилизованными выпускниками школы;

проведение военно-спортивных игр «Зарница», «Патриот»;

тимуровское движение;

экскурсионная работа;

краеведческая работа;

экологические акции и форумы;

проведение внеклассных воспитательных мероприятий на патриотическую тематику: часы общения, праздничные и интеллектуально-познавательные программы, вечера, литературные конкурсы и др.; семейные гостиные;

выставки творческих работ;

просмотр кино-, видеофильмов;

игровые, конкурсные программы, библиотечные часы, праздники, спортивные соревнования, сюжетно-ролевые игры;

проектная деятельность, исследовательская работа;

благотворительная деятельность, акции милосердия.


Ожидаемые результаты


Предметные: учащиеся в ходе реализации данной программы должны приобрести опыт специфической для данной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению.

Освоение программы по патриотическому воспитанию предполагает, что дети будут знать:

свою этническую и национальную принадлежность, традиции российского народа и историю России;

правовую культуру, государственные праздники и символику Российского государства;

ценности многонационального российского общества (общечеловеческие и национально-культурные), охватывающие основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения личности;

разнообразие природы, народов, культур и религий Российского государства;

научатся:

уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов;

овладевать начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

быть самостоятельными и ответственными за свои поступки;

ориентироваться в социуме;

уважать и ценить старшее поколение, людей труда, героев и защитников своего Отечества;

любить и беречь природу своего края, своей Родины.


Личностные: учащиеся должны приобрести способность и готовность к саморазвитию, формированию мотивации к познанию, ценностно-смысловые установки, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества, сформированию основ гражданской идентичности.

Метапредметные результаты обеспечивают освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), составляющих основу умения учиться, и межпредметных понятий.

Учащиеся должны иметь представление:

о способах решения проблем творческого и поискового характера;

об умении планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

о начальных формах познавательной и личностной рефлексии;

о различных способах поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;


о конструктивном разрешении конфликтов посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

о базовых предметных и межпредметных понятиях, отражающих существенные связи и отношения между объектами и процессом.

Воспитательные результаты и эффекты деятельности обучающихся разделяются по 3 уровням.

Первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения и т.п.), первичного понимания реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов - получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, в защищенной, дружественной социальной среде.

Третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

Результативность изучения образовательной программы внеурочной деятельности определяется на основе участия ребенка в конкурсных мероприятиях, выполнении им соответствующих работ.

















УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 – 2 класс (34 ч)


Раздел 1. Я и семья (7 ч)


Цель: осознание обучающимися «семьи», как важнейшей жизненной ценности.

Задачи:

воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей;

повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей;

создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.

Раздел 2. Мой край родной (7 ч)


Цель: воспитание у обучающихся любви к родному краю как своей малой Родине.

Задачи:

изучать историю родного края;

воспитывать у обучающихся позицию «Я - гражданин п.Маяк»;

формировать экологическое поведение.


Раздел 3. Связь поколений (10 ч)


Цель: осознание обучающимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

воспитывать гордость за свою Родину и народных героев;

сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения;

способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.


Раздел 4. Я - патриот и гражданин России (10ч)


Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека;

развивать ученическое самоуправление;

формировать культуру проявления гражданской позиции;

формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.
















УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 -4 класс (34 ч)


Раздел 1. Мы - граждане великой России (10 ч)


Цель: воспитывать гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.

Задачи:

формировать представление о значимости прав человека в жизни общества;

формировать глубокое понимание гражданского долга, ценностного отношения к национальным интересам России, ее суверенитету, независимости и целостности;

формировать культуру правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм;

расширить знания детей о государственной символике России;


воспитывать чувства собственного достоинства и уважительного отношения к личности другого человека.


Раздел 2. Слава русской старине! (4 ч)


Цель: приобщить детей к историческому прошлому нашей Родины, своего родного края.

Задачи:

познакомить детей с обычаями и традиционным укладом жизни

родной страны и своего края;

воспитать уважение к традициям и культуре своей Отчизны и своего народа.


Раздел 3. И пусть поколения знают, и пусть поколения скорбят (7 ч)


Цель: воспитывать чувство патриотизма, уважения к героическому прошлому своего народа, любви к Отечеству, чувство гордости за свою страну.

Задачи:

изучить военную историю России, знать Дни воинской славы, боевых и трудовых подвигов жителей Брединского района в годы Великой Отечественной войны;

способствовать сохранению воинских традиций, связи поколений защитников Родины, организации встреч учащихся с вдовами ветеранов войны и труда, участниками локальных военных конфликтов и антитеррористических операций;

формировать позитивный образ Вооруженных Сил Российской Федерации, готовность к выполнению воинского долга;


воспитать в детях уважение к подвигу советских солдат, к великой истории нашего народа;

воспитать чувство патриотизма, уважения к героическому прошлому своего народа, любви к Отечеству, чувства гордости за свою страну.


Раздел 4. Я и моя семья (6 ч)


Цель: формировать у учащихся понимание смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

формировать почтительное отношение к родителям, осознанное, заботливое отношение к старшим и младшим;

способствовать формированию национальных ценностей семьи (любви и верности, здоровья и достатка, заботы о продолжении рода);

воспитать уважительное и ответственное отношение к семье, семейным ценностям;

формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.


Раздел 5. Земля - наш дом родной (4 ч)


Цель: формировать устойчивый интерес к природе, природным явлениями формам жизни, понимание активной и ответственной роли человека в окружающей среде.

Задачи:

расширять кругозор учащихся, знания об окружающем мире;

воспитывать наблюдательность, любознательность, желание защищать и облагораживать окружающий мир;


развивать и закреплять знания о редких и исчезающих животных и растениях Челябинской области, России;

формировать экологическое сознание и экологическую культуру, ценностное отношение к природе и всем формам жизни.


Раздел 6. Обычаи и традиции русского народа (3 ч)


Цель: формировать ценностное отношение к культуре русского народа, его обычаям и традициям.

Задачи:

знакомить детей с традициями русского народа, народными обрядами и обычаями;

развивать интерес к культуре русского народа;

укреплять традиции семейного воспитания.


















Используемая литература


1.Я - гражданин России: Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию: 1-4 классы /Авт.-сост. О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. М.: ВАКО, 2009.

2. Мы - патриоты!: Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы / Авт.-сост. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. М.: ВАКО, 2009.

3.Формирование толерантной личности в полиэтнической образовательной среде: Учебное пособие / В.Н. Гуров, Б.З. Вульфов, В.Н. Галяпина и др. М., 2004.

4. Школа оптимизма: Внеклассные мероприятия, классные часы / Авт.-сост. О.Н. Курамшина, A.M. Железкина. М.: ВАКО, 2009.

4. Шинкарчук С.А. Справочник школьника. СПб.: Литера, 2008.

5. Рожков И.А. Правовой статус учащихся общеобразовательной школы. М., 1999.

6. Справочник классного руководителя. М.: МЦФЭР, 2010. № 1-12.

7. Мой милый, если б не было войны... / Ред.-сост. Л.И. Жук. Минск: Красико-Принт, 2006.

8. Защитникам Отечества посвящается... /Ред.- сост. Л.И. Жук. Минск: Красико-Принт, 2005.

9. Весной сорок пятого года / Ред.-сост. Л.И. Жук. Минск: Красико-Принт, 2005.

10. Жди меня, и я вернусь... / Ред.-сост. Л.И. Жук. Минск: Красико-Принт, 2004.

11.Интернет-ресурсы








































Календарно-тематическое планирование

кружковой работы "Я патриот"

1 -2 класс (34 часа)

Тема

Форма

проведения

Дата

Раздел 1. Я и семья (7 часов)

1

Введение.

Знакомство


2

Моя семья

Беседа, рисунок


3

Родословная моей семьи

Генеалогическое древо семьи


4

Работа мастерской

Творческое занятие


5

Мои бабушка и дедушка

Беседа ко дню пожилого человека


6

Фотоальбом семьи

фотовыставка


7

Семейные традиции

Беседа


Раздел 2. Мой край родной (7 часов)

8

Знакомство главой Белокаменского сельского поселения

экскурсия


9

Знакомство с директором совхоза "Брединский"

экскурсия


10

Знакомство с домом культуры п. Маяк

экскурсия


11

Знакомство с библиотекой п. Маяк

экскурсия


12

Знакомство с детским домом

экскурсия


13

Посещение детского сада "Солнышко"

"Мы - до и после"

экскурсия


14

Знакомство с Брединским краеведческим музеем.

экскурсия


Раздел 3. Связь поколений (10 часов)

15

Памятные места родного края

Беседа, рисунок


16

Памятные места родного края

Беседа, рисунок


17

Памятные места родного края

Беседа, рисунок


18

Улицы нашего посёлка

Беседа, рисунок


19

История памятников нашего посёлка

Беседа, рисунок


20

История памятников нашего посёлка

Беседа, рисунок


21

История памятников нашего посёлка

Беседа, рисунок


22

История одного человека

Беседа, рисунок


23

История одной семьи

Беседа, рисунок


24

История одной семьи

экскурсия


Раздел 4. Я патриот и гражданин России (10 часов)

25

Символика Отечества

Беседа, рисунок


26

Гимн РФ, Челябинской области, Брединского района.

Беседа, рисунок


27

Герб и флаг РФ, Челябинской области, Брединского района.

Беседа, рисунок


28

Мои права

Беседа


29

Мои обязанности

Беседа


30

Память со слезами на глазах

Беседа, рисунок


31

Стихотворения о войне

Беседа


32

Труженики тыла района

Беседа, рисунок


33

Дети - герои

Беседа, рисунок


34

Слава России

Беседа, рисунок




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Экономические и политические изменения, которые произошли в России за последнее десятилетие, привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения. Именно поэтому необходимость возрождения патриотического воспитания, сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы общеобразовательной школы. Патриотическое воспитание должно осуществляться на основе качественно нового представления о статусе воспитания с учетом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, достижений современного педагогического опыта. Особенно актуально патриотическое воспитание в начальной школе, где не только закладываются основы, реализуются интеллектуальные возможности, но и уделяется большое внимание дополнительному образованию, внеурочной деятельности, которые создают условия для развития новых познавательных потребностей детей, активного интереса к окружающей действительности, к овладению новыми знаниями и умениями. Федеральный государственный образовательный стандарт начального школьного образования определяет, что внеурочная деятельность организуется по нескольким направлениям, в том числе и патриотическому воспитанию, включая гражданско-патриотическую, военно-патриотическую и духовно- нравственную деятельность.

   Данная Программа патриотического воспитания разработана в соответствии со статьей 9 Закона РФ «Об образовании», Конституцией РФ, Конвенцией ООН о правах ребенка, Уставом школы.

Содержание программы построено на основе концентрического принципа.

  В 1 и 2-м  классахчетыре концентра («Я и семья», «Мой край родной», «Связь поколений», «Я патриот и гражданин России») в 3 и 4-м классах находят продолжение и развитие в шести концентрах («Мы - граждане великой России», «Слава русской старине!», «И пусть поколения знают, и пусть поколения скорбят», «Я и моя семья», «Земля - наш дом родной», «Обычаи и традиции русского народа»).  Сохраняя стержневую линию, обозначенную темой, содержание концентра изменяется в соответствии с возрастными этапами процесса воспитания ребенка.

Таким образом, программа определяет основные направления патриотического воспитания обучающихся начальных классов и состоит из разделов, которые дают ориентиры для вариативного планирования учебно-тематического плана.

Программа рассчитана на 4 года обучения.

 

Цель программы: формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут.

Задачи:

1.      сформировать патриотизм, гражданскую позицию, понимание прав и свобод личности;

2.      сформировать нравственные основы личности, повысить уровень духовной культуры;

3.      сформировать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;

4.      сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании;

5.      вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности;

6.      воспитывать общечеловеческие, национально- культурные ценности, охватывающие основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения личности;

7.      воспитывать правовую культуру, изучать государственную символику, историю родной страны;

8.      усилить значимость досугового компонента, создать условия для самовыражения детей в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности.

Содержание деятельности при реализации данной программы определяется принципами последовательности и поэтапности, позволяющими реализовать следующую воспитательную цепочку:

• любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям;

• воспитание и уважение к старшим, к людям труда;

• любовь к родной природе;

• моя Родина - Россия, мой дом - п. Маяк;

• человек - защитник своего Отечества.

 

Основные направления деятельности:

 

1 -2 классы

• «Я и семья»;

• «Мой край родной»;

• «Связь поколений»;

• «Я патриот и гражданин России».

 

3-4 классы

• «Мы - граждане великой России»;

• «Слава русской старине!»;

• «И пусть поколения знают, и пусть поколения скорбят»;

• «Я и моя семья»;

• «Земля - наш дом родной»;

• «Обычаи и традиции русского народа».

 

Заповеди, на основе которых строятся подбор содержания и организация мероприятий:

 

1.      Цени и оберегай свое Отечество!

2.      Овладевай, совершенствуй и сохраняй традиции и культуру своего народа!

3.      Дорожи историей своего народа!

4.      Свято относись к символике и символам своей страны и своего народа!

5.      Береги красоту родного края!

6.      Уважай родителей, чти семейные традиции!

 

Схема взаимодействия школы с социумом

 

по организации внеурочной деятельности учащихся в рамках данной образовательной программы:

• школа + учреждения культуры (музеи, ДК, библиотеки);

• школа + памятники, места боевой славы;

• школа + администрация поселения;

• школа + вдовы ветеранов Великой Отечественной войны, воины-интернационалисты, выпускники-военнослужащие, Ветераны труда;

• школа + родители учащихся.

 

Формы реализации программы:

 

• встречи с вдовами  ветеранов Великой Отечественной войны;

• проведение социальных акций  «Обелиск»;

• встречи с воинами-интернационалистами, демобилизованными выпускниками школы;

• проведение военно-спортивных игр «Зарница», «Патриот»;

• тимуровское движение;

• экскурсионная работа;

• краеведческая работа;

• экологические акции и форумы;

• проведение внеклассных воспитательных мероприятий на патриотическую тематику: часы общения, праздничные и интеллектуально-познавательные программы, вечера, литературные конкурсы и др.; семейные гостиные;

• выставки творческих работ;

• просмотр кино-, видеофильмов;

• игровые, конкурсные программы, библиотечные часы, праздники, спортивные соревнования, сюжетно-ролевые игры;

• проектная деятельность, исследовательская работа;

• благотворительная деятельность, акции милосердия.

 

Ожидаемые результаты

 

   Предметные: учащиеся в ходе реализации данной программы должны приобрести опыт специфической для данной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению.

Освоение программы по патриотическому воспитанию предполагает, что дети будут знать:

• свою этническую и национальную принадлежность, традиции российского народа и историю России;

• правовую культуру, государственные праздники и символику Российского государства;

• ценности многонационального российского общества (общечеловеческие и национально-культурные), охватывающие основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения личности;

• разнообразие природы, народов, культур и религий Российского государства;

научатся:

• уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов;

• овладевать начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

• быть самостоятельными и ответственными за свои поступки;

• ориентироваться в социуме;

• уважать и ценить старшее поколение, людей труда, героев и защитников своего Отечества;

• любить и беречь природу своего края, своей Родины.

 

   Личностные: учащиеся должны приобрести способность и готовность к саморазвитию, формированию  мотивации к познанию, ценностно-смысловые установки, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества, сформированию основ гражданской идентичности.

   Метапредметные результаты обеспечивают освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), составляющих основу умения учиться, и межпредметных понятий.

   Учащиеся должны иметь представление:

• о способах решения проблем творческого и поискового характера;

• об умении планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• о начальных формах познавательной и личностной рефлексии;

• о различных способах поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

 

• о конструктивном разрешении конфликтов посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

• о базовых предметных и межпредметных понятиях, отражающих существенные связи и отношения между объектами и процессом.

Воспитательные результаты и эффекты деятельности обучающихся разделяются по 3 уровням.

   Первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения и т.п.), первичного понимания реальности и повседневной жизни.

   Второй уровень результатов - получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, в защищенной, дружественной  социальной среде.

   Третий уровень результатов- получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

   Результативность изучения образовательной программы внеурочной деятельности определяется на основе участия ребенка в конкурсных мероприятиях, выполнении им соответствующих работ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 – 2 класс (34 ч)

 

Раздел 1. Я и семья (7 ч)

 

Цель: осознание обучающимися «семьи»,  как важнейшей жизненной ценности.

Задачи:

• воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей;

• повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей;

• создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.

Раздел 2. Мой край родной (7 ч)

 

Цель: воспитание у обучающихся любви к родному краю как своей малой Родине.

Задачи:

• изучать историю родного края;

• воспитывать у обучающихся позицию «Я - гражданин  п.Маяк»;

• формировать экологическое поведение.

 

Раздел 3. Связь поколений (10 ч)

 

Цель: осознание обучающимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

• воспитывать гордость за свою Родину и народных героев;

• сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения;

• способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

 

Раздел 4. Я - патриот и гражданин России (10ч)

 

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

• воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека;

• развивать ученическое самоуправление;

• формировать культуру проявления гражданской позиции;

• формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 -4 класс (34 ч)

 

Раздел 1. Мы - граждане великой России (10 ч)

 

Цель: воспитывать гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.

Задачи:

• формировать представление о значимости прав человека в жизни общества;

• формировать глубокое понимание гражданского долга, ценностного отношения к национальным интересам России, ее суверенитету, независимости и целостности;

• формировать культуру правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм;

• расширить знания детей о государственной символике России;

 

• воспитывать чувства собственного достоинства и уважительного отношения к личности другого человека.

 

Раздел 2. Слава русской старине! (4 ч)

 

Цель: приобщить детей к историческому прошлому нашей Родины, своего родного края.

Задачи:

• познакомить детей с обычаями и традиционным укладом жизни

родной страны и своего края;

• воспитать уважение к традициям и культуре своей Отчизны и своего народа.

 

Раздел 3. И пусть поколения знают, и пусть поколения скорбят (7 ч)

 

Цель: воспитывать чувство патриотизма, уважения к героическому прошлому своего народа, любви к Отечеству, чувство гордости за свою страну.

Задачи:

• изучить военную историю России, знать Дни воинской славы, боевых и трудовых подвигов жителей Брединского  района в годы Великой Отечественной войны;

• способствовать сохранению воинских традиций, связи поколений защитников Родины, организации встреч учащихся с вдовами ветеранов  войны и труда, участниками локальных военных конфликтов и антитеррористических операций;

• формировать позитивный образ Вооруженных Сил Российской Федерации, готовность к выполнению воинского долга;

 

• воспитать в детях уважение к подвигу советских солдат, к великой истории нашего народа;

• воспитать чувство патриотизма, уважения к героическому прошлому своего народа, любви к Отечеству, чувства гордости за свою страну.

 

Раздел 4. Я и моя семья (6 ч)

 

Цель: формировать у учащихся понимание смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

• формировать почтительное отношение к родителям, осознанное, заботливое отношение к старшим и младшим;

• способствовать формированию национальных ценностей семьи (любви и верности, здоровья и достатка, заботы о продолжении рода);

• воспитать уважительное и ответственное отношение к семье, семейным ценностям;

• формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

 

Раздел 5. Земля - наш дом родной (4 ч)

 

Цель: формировать устойчивый интерес к природе, природным явлениями формам жизни, понимание активной и ответственной роли человека в окружающей среде.

Задачи:

• расширять кругозор учащихся, знания об окружающем мире;

• воспитывать наблюдательность, любознательность, желание защищать и облагораживать окружающий мир;

 

• развивать и закреплять знания о редких и исчезающих животных и растениях Челябинской  области, России;

• формировать экологическое сознание и экологическую культуру, ценностное отношение к природе и всем формам жизни.

 

Раздел 6. Обычаи и традиции русского народа (3 ч)

 

Цель: формировать ценностное отношение к культуре русского народа, его обычаям и традициям.

Задачи:

• знакомить детей с традициями русского народа, народными обрядами и обычаями;

• развивать интерес к культуре русского народа;

• укреплять традиции семейного воспитания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Используемая литература

 

1.Я - гражданин России: Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию: 1-4 классы /Авт.-сост. О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. М.: ВАКО, 2009.

2. Мы - патриоты!: Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы / Авт.-сост. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. М.: ВАКО, 2009.

3.Формирование толерантной личности в полиэтнической образовательной среде: Учебное пособие / В.Н. Гуров, Б.З. Вульфов, В.Н. Галяпина и др. М., 2004.

4. Школа оптимизма: Внеклассные мероприятия, классные часы / Авт.-сост. О.Н. Курамшина, A.M. Железкина. М.: ВАКО, 2009.

4. Шинкарчук С.А.Справочник школьника. СПб.: Литера, 2008.

5. Рожков И.А.Правовой статус учащихся общеобразовательной школы. М., 1999.

6. Справочник классного руководителя. М.: МЦФЭР, 2010. № 1-12.

7. Мой милый, если б не было войны... / Ред.-сост. Л.И. Жук. Минск: Красико-Принт, 2006.

8. Защитникам Отечества посвящается... /Ред.- сост. Л.И. Жук. Минск: Красико-Принт, 2005.

9. Весной сорок пятого года / Ред.-сост. Л.И. Жук. Минск: Красико-Принт, 2005.

10. Жди меня, и я вернусь... / Ред.-сост. Л.И. Жук. Минск: Красико-Принт, 2004.

11.Интернет-ресурсы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

кружковой работы "Я патриот"

1 -2  класс (34 часа)

Тема

Форма

проведения

Дата

Раздел 1. Я и семья (7 часов)

1

Введение.

Знакомство

 

2

Моя семья

Беседа, рисунок

 

3

Родословная моей семьи

Генеалогическое древо семьи

 

4

Работа  мастерской

Творческое занятие

 

5

Мои бабушка и дедушка

Беседа ко дню пожилого человека

 

6

Фотоальбом семьи

фотовыставка

 

7

Семейные традиции

Беседа

 

Раздел 2. Мой край родной (7 часов)

8

Знакомство главой Белокаменского сельского поселения

экскурсия

 

Общая информация

Номер материала: 446360

Похожие материалы