Экологическая ролевая игра «НЕФТЬ – ЕЁ ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

«НОВОКУЙБЫШЕВСКИЙ НЕФТЕХИМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЕВАЯ ИГРА

«НЕФТЬ – ЕЁ ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ

Новокуйбышевск

2016

           Экологическая ролевая игра «Нефть её прошлое, настоящее и будущее»: методическая разработка занятия (урока) – Новокуйбышевск: ГАПОУ СО «ННХТ», 2016.- 23с.

Разработчик:

Кирдишева Н.В., преподаватель ГАПОУ СО «ННХТ»

Рецензент:

Тарасова О.П., председатель ПЦК ГАПОУ СО «ННХТ»

             Методическая разработка урока предназначена для преподавателей и мастеров производственного обучения.  Сценарий урока может быть использован  для постановки в любом образовательном учреждении.  

 

© ГАПОУ СО «ННХТ», 2016г.

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………...4

 Экологическая ролевая игра «Нефть - её прошлое, настоящее и будущее»….5

Заключение………………………………………………………………………..14

Фото с урока……….…………………………………………………………….. 15

Литература………………………………………………………………………...16Приложение……………………………………………………………………….17

 

Введение

                                  Мы хозяева нашей Родины, и она для нас кладовая солнца

                                  с великим сокровищем  жизни. Мало того, чтобы эти

                                  сокровища сохранить, их надо открывать и показывать.

                                  Для рыбы нужна чистая вода- будем сохранять наши

                                 водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные-

                                 будем охранять леса, степи, горы. Рыбе- вода, птице- 

                                воздух, зверям- лес, степи, горы. А человеку нужна Родина.

                                И охранять природу- значит охранять Родину.

М.М. Пришвин

     Развитие промышленности, транспорта, энергетики, индустриализации сельского хозяйства привели к тому, что антропогенное воздействие на окружающую среду резко возросло и приняло катастрофический характер. Ежедневно выбрасываются миллионы тонн твердых и газообразных отходов, водоемы загрязняются. Почву и сельскохозяйственные угодья губят ядохимикатами. Постоянно сокращается площадь лесов, мелеют реки.

  В результате загрязнения природной среды ухудшается здоровье населения, погибает растительный и животный мир. Природа сама уже не может залечить нанесенные ей раны. И тревогу первыми забили ученые, потом врачи, журналисты и политик. Слово «экология» прочно вошло в обиход.

   Экологическое образование принципиально важно для будущих специалистов в условиях экологического кризиса. Одна из главных задач будущего специалиста - ответственно относиться к окружающей среде, пользоваться своими экологическими знаниями и умениями в профессиональной деятельности.

Экологическая ролевая игра

«Нефть - её прошлое, настоящее и будущее»

           Экологическая ролевая игра  «Нефть – ее прошлое, настоящее и будущее» (урок) была проведена с целью расширения представлений учащейся молодежи  о достижениях нефтехимической отрасли и ее влиянии на биосферу Земли,  для удовлетворения познавательных потребностей и интереса школьников, студентов к изучению химии для дальнейшего профессионального самоопределения по профессиям нефтехимического профиля.

   Цель открытого урока:

- Вовлечение школьников города и студентов ГАПОУ СО «ННХТ» в научно-исследовательскую деятельность по экологическим проблемам нефтехимической  промышленности, осознание необходимости изменения отношения населения к окружающей среде.

- Удовлетворение познавательных потребностей и интереса школьников, студентов к изучению химии для дальнейшего профессионального самоопределения по профессиям нефтехимического профиля

           Сценарий ролевой игры «Нефть – ее прошлое, настоящее и будущее» представляет собой инсценировку судебного заседания по обвинению нефтехимии в загрязнении окружающей среды. Ее сюжет – это  рассуждение о  величайших достижениях нефтехимической индустрии и ее огромном значении в жизни человека. Это обсуждение пагубного воздействия нефтехимии на экологию Земли и актуализация проблемы, которую создал сам человек. Это определение путей ее решения сегодня, чтобы избежать печальных последствий завтра и сохранить жизнь на Земле.     Химия представлена с двух сторон: ее пагубное воздействие на экологию Земли и величайшие достижения химической индустрии, ее огромное значение для сегодняшней жизни.   Суд над нефтепереработкой – рассуждение на тему  технического прогресса, его грандиозных достижений и влияния на биосферу Земли.

Сегодня ролевые игры активно используются в повседневной практике педагогов, как метод активного обучения, позволяющий заинтересовать учащихся изучаемым материалом, преподнести знания в более легкой и “ненавязчивой” форме. 

Участники урока:  Студенты ГАПОУ СО «ННХТ» и школьники 9-10-11-х классов.

Гостями урока: являются студенты техникума, преподаватели техникума,    школы, СамГТУ  

      Сценарий урока предназначен для постановки в любом образовательном учреждении.  

 Открытый урок  «Нефть - её прошлое, настоящее и будущее»

Цель урока: В нетрадиционной форме обобщить и расширить знания студентов о загрязнении и охране окружающей среды, об окружающем мире.

Задачи урока:

Учебные:         

·        познакомить учащихся  с наиболее важными экологическими проблемами, возникающими при добыче, транспортировке и переработке нефти

·        познакомить с ролью  нефти в развитии событий международной жизни и становлении социальной картины мира

·        рассмотреть проблемы нефтепереработки и методы их решения.

Развивающие

·        развитие познавательного интереса к проблеме экологии

·        развитие информационной и коммуникативной компетентностей

·        развитие критического мышления, умения выделять наиболее значимый материал

·        развивать ораторские и актерские способности, умение общения с аудиторией

Воспитательные:

·        воспитывать чувство долга, ответственности за порученное дело

·        способствовать воспитанию патриотизма и гражданственности   

·        воспитание экологической культуры                           

Форма проведения урока: ролевая игра

Форма организации учащихся: в процессе подготовки – индивидуальная и групповая, на уроке – коллективная

Тип урока: урок обобщения,  систематизации и закрепления с элементами получения новых знаний

Оформление урока:

1. Плакаты:

 -  «Прежде природа угрожает человеку, а сейчас человек угрожает природе»

                                                                                              Жак Ив Кусто

- «Леса предшествуют человеку, пустыни следуют за ним»

                                                                                               Ф. Р. де Шатобриан

-  Спасём природу, Родину спасем!

     Будущее Земли в опасности!

2. выставка предметов, изготовленных из материалов, полученных из нефти

3. компьютер, проектор, экран

Действующие лица: судья, защитник, прокурор, секретарь, эксперты, свидетели

   Суд над  нефтепереработкой – рассуждение на тему  технического прогресса, его грандиозных достижений и влияния на биосферу Земли. Эту проблему создал сам человек, и ее необходимо решить сегодня, чтобы избежать печальных последствий завтра, сохранить жизнь на Земле. И эта миссия сохранения экологии ложится на плечи всех – от академиков до юных химиков. Каждый ученик независимо от того, играет ли он какую-нибудь роль в спектакле или сидит в зрительном зале, почувствовал серьезность поднятой проблемы. Нефтехимия представлена с двух сторон: ее пагубное воздействие на экологию Земли и величайшие достижения химической индустрии, ее огромное значение для сегодняшней жизни.  Использование чисто бытовых ситуаций, проблем, встречающихся в повседневной жизни, приближает химию к ученику, делает ее интересней.

Ход урока  

Презентация (Приложение 1)

Ведущий: Здравствуйте!

Отрасль нефтепереработки имеет огромное количество проблем:

1-Устаревшие производственные фонды, требующие больших затрат капитальных вложений.

2-Неконкурентоспособные нефтепродукты: бензины, дизельные топлива и другие.

3-Сокращение крупных месторождений с лёгкими условиями добычи нефти.

4-Всё больше мелких месторождений с трудными условиями добычи (в морской пучине, вечной мерзлоте, твёрдой скалистой породе).

5-Нефти всё чаще встречаются высокосернистые, это требует последующей очистки нефтепродуктов.

6-Но самая большая проблема – загрязнение окружающей среды.

    Основная угроза окружающей среде –  интенсивно развивающееся производство.

Виктор Гюго сказал: «Кому  угрожает опасность? Вам. Разве вы не видите, что перед вами весы, на одной чаше которых ваше могущество, на другой ваша ответственность»

Действующие лица: главный судья, секретарь, присяжные, обвинители, адвокаты, свидетели.

Секретарь: Встать! Суд идёт!

Главный судья: В открытом судебном заседании мы слушаем дело о загрязнении окружающей среды. Дело состоит из двух частей. В -ой: Природа обвиняет нефтепереработку, человека, назначение которого, как считал Жан Ламарк, как бы заключается в том, чтобы уничтожить свой род, предварительно сделав земной шар непригодным для обитания. Во ‚-ой: Химия и химическая технология рассматривается как сила, способная из умирающей природы сделать её приятной и живой.

-ая часть: Приглашается природа.

Природа: (Презентационный материал) Прошло более 200 лет, как появился на земле человек. Благодаря научно – техническим достижениям он возомнил себя моим господином. В погоне за нефтью человек безжалостно теснит природу, вырубает леса, захватывает пастбища и пашни, загрязняет окружающую среду. Своей неразумной деятельностью человек может поставить природу на грань биологической катастрофы, которая отразится на нём самом.

Адвокат нефтепереработки: Я призываю высокий суд объективно разобраться в этом деле, выслушав обе стороны, свидетелей и вынести справедливый приговор.

Судья: Теперь послушаем свидетелей и пострадавших. Приглашаю пострадавшую Землю – кормилицу.

Земля: (Презентационный материал) Каждую минуту в мире добываются тысячи тонн нефти и при этом люди даже не задумываются о ближайшем будущем нашей планеты, ведь только за 20 век было истощено большее количество нефтезапасов нашей планеты. При этом ущерб не сравнится ни с одной катастрофой произошедшей за всю историю человечества.

Судья: Приглашается Адвокат Природы. (обращается к нему) Есть ли факты отрицательного воздействия отходов нефтепереработки на количество почв, растений и жизнь почвенных животных?

Адвокат Природы: Нефть – это друг, с которым надо держать ухо востро! Небрежное обращение с чёрным золотом может обернуться большой бедой. На НПЗ, нефтебазах происходит загрязнение почвенного слоя нефтепродуктами на большую глубину. Массово гибнут почвенные животные. Наиболее токсичными для них оказываются лёгкие фракции нефти. Подавляется синтез растений  (в частности злаков). Восстановление биогеоценозов на загрязненных территориях идёт медленно. Сообщество растений восстанавливается быстрее, чем сообщество животных.

Судья: Приглашается свидетель Атмосфера.

Атмосфера: (Презентационный материал) Источниками загрязнений атмосферы являются газы нефтепереработки, автомобильный транспорт. При сгорании топлив в атмосферу выделяются в больших количествах СО2, сернистые, азотистые соединения. С момента первых костров первобытного человека атмосфера потеряла 0,02% кислорода, а приобрела 12%  СО2. В ближайшее время эти цифры будут расти. По мнению учёных к 2020 году в атмосфере исчезнет 12000 миллиарда тонн О2, состав атмосферы изменится в худшую сторону. Это повлияет на изменение климата, так как  молекулы СО2 задерживают инфракрасное излучение, исходящее от земной поверхности. Возникает «парниковый эффект» и средне планетная температура повышается. В районах нефтепереработки проходят кислотные дожди, угрожая зелёным насаждениям и сельскохозяйственным урожаям. Воздух крупных городов становится опасным для жизни. Концентрация вредных веществ часто во много раз превышает ПДК. От этого страдает здоровье людей: заболевание лёгких, крови, рак, аллергические реакции. Почти все дети рождаются с теми или иными отклонениями.

Секретарь: Приглашается свидетель Гидросфера.

Гидросфера: (Презентационный материал) Вода – бесценное богатство, без неё невозможна жизнь на планете. Сент – Экзюпери писал: «Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета. Ни запаха, тебя невозможно описать, тобою наслаждаются. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни. Ты – сама жизнь!» Физиологическая потребность человека за 70 лет жизни 50 тонн. В связи с ростом промышленности расход воды всё увеличивается, одновременно усиливается её загрязнение, в том числе промышленными стоками. Это приводит к нарушению естественного самоочищения водоёмов и наносит ущерб их обитателям. Ежегодно в Мировой океан сбрасывается до 10 миллионов тонн нефти. Литр нефти лишает кислорода, столь необходимого рыбам 40 тысяч литров морской воды. Тонна нефти загрязняет   12 км² поверхности океана. Погибает икра рыб. Источников поступления нефти в моря и океаны много. Аварии танкеров и буровых платформ. Например, при столкновении двух танкеров в Карибском заливе в море вылилось 300 тысяч тонн нефти. Список таких аварий огромен, но в 4 раза интенсивнее загрязняют моря и океаны отбросы заводов нефтехимии, а также аварии морских буровых. Например: нефтяная скважина «Исток1» в мексиканском заливе фонтанировала более месяца. В результате аварии в акваторию вылилось 0,3 миллиона литров чёрного золота. Ликвидация аварии обошлась в 132 миллиона долларов. Что делать с этими чёрными океанами? Как спасти их обитателей от гибели?

Судья: Сознаёт ли нефтепереработка свои ошибки?

Адвокат нефтепереработки: Да, нефтепереработка осознаёт свои ошибки. Она вместе с человеком ищет пути кардинального решения проблем загрязнения окружающей среды. И на помощь себе призывает химию и химическую технологию. Создаётся комплексная автоматизация процессов добычи, транспортировки и хранения нефти. Внедряются безотходные энергосберегающие технологии, на основе тяжёлых нефтяных остатков создаются строительные материалы (кровельные, дорожные). Для снижения количества выбросов автомобильного транспорта улучшается качество топлив. Выпускаются экологически чистые топлива. (В бензинах снижается количество серы, бензола, добавляются присадки). Учёные ищут альтернативу углеводородным топливам. Строятся установки очистки сточных вод на НПЗ и установки по переработке нефтешламов, то есть к проблемам экологии мы относимся серьёзно.

Судья: Подсудимой дается последнее слово.

 Нефтепереработка: Уважаемый суд, свидетели и потерпевшие! Сейчас во всех бедах обвиняют меня, но я существую на Земле относительно недавно, всего 165 лет, а Земля живет 7 миллиардов лет. За это время она перенесла множество катастроф, из-за которых менялся климат, сдвигались тектонические плиты, вследствие чего наступали, то ледниковый период, то тропическая жара, уходили под воду континенты, вымерали целые виды животных, природа погибала и зарождалась вновь. А что происходит сейчас? И без вмешательства человека Земля выбрасывает из своих недр вулканическую лаву и пепел. Один такой вулкан наносит вред, как сотни НПЗ в мире. А торфяные болота?!.... В жару они тлеют месяцами, принося в города (например Москву) удушливый смог, из-за него нечем дышать. И, заметьте, поджигают их не люди. (Это взрывается метан, выделяемый болотами). А леса?!..... Каждый год горит тысячи гектаров лесов. В результате горения образуется всё те же оксиды серы, азота, углерода, как и при горении топлив. Да! С моей помощью наносится вред экологии! Но доля его ничтожна. Не столь велика, как может показаться на первый взгляд.

Главный судья: Суд удаляется на совещание.

Ведущий: пока суд совещается, мы подведём итоги: Нефть и нефтепродукты обеспечивают человеку определённый уровень жизни, но их использование должно быть аккуратным, продуманным и дозированным. Это необходимо помнить каждому нефтянику.

Возвращаются судьи.

Секретарь: Для оглашения решения суда прошу всех встать!

Судья: Суд постановил!  Нефтепереработка признана виновной в загрязнении окружающей среды. Смягчающим обстоятельством является то, что она действует в интересах человечества и, узнав о вреде, не остаётся бездейственной, а ищет пути решения экологических проблем. Поэтому суд приговаривает её к пожизненному мониторингу окружающей среды и обязывает призвать человека на помощь для создания очистных сооружений.

Ведущий: Итак, суд назначил нефтепереработке мягкое наказание, так как не она одна виновница экологических проблем на Земле. Огромное воздействие на окружающую среду оказывают: чёрная и цветная металлургия, а также транспорт. Я благодарю всех участников нашего маленького представления. Все были активны, благодарю гостей, за то, что они нашли время посетить наш урок. Итак, на этом уроке мы выполнили постановленные цели: в игровой форме обобщили и расширили знания по экологическим проблемам, которые создаёт наша отрасль. Сейчас просим гостей высказать своё мнение об уроке. (Презентационный материал) (Приложение 2).

В конце урока проводится рефлексия: участникам урока задаются вопросы:

- Мне понравилось, всё понял и могу объяснить другому

- Понравилось, всё понял, объяснить не берусь

- Для полного понимания надо повторить

- Не понравилось, я ничего не понял

Заключение

   На базе ГАПОУ СО «Новокуйбышевский нефтехимический техникум»  состоялась экологическая ролевая игра  «Нефть – ее прошлое, настоящее и будущее».

Всего присутствовало: 160 чел.

Программа мероприятия включала в себя следующее:

1.     Приветственные слова гостей мероприятия к участникам.

2.     Инсценировка «Нефть – ее прошлое, настоящее и будущее».

3.     Награждение участников.

4.     Подведение итогов мероприятия.

5.     Проведение блиц - опроса участников мероприятия на предмет их удовлетворенности от участия.

Организаторы: преподаватели и студенты  ГАПОУ СО «Новокуйбышевский нефтехимический техникум».

      Блиц - опрос участников мероприятия на предмет их удовлетворенности от участия показал, что 85 % участников мероприятия поставили наивысшую оценку.

    Участники открытого  урока по окончании работы награждаются именными дипломами.

     Педагоги, подготовившие участников открытого урока, награждаются грамотами администрации.

     Церемония награждения победителей и призеров проходит на торжественном закрытии мероприятия.

Фото

              

                                                     

Литература

1.     Иванова Л.В., Корнев М.И., Юзбашев В.Н. Технология переработки нефти и газа - М., 1980.

2.     Тикунова И.В. Справочник молодого химика. М: Высш. шк., 1985. – 274с.

3.     Григорьева Т.Г., Линская Л.В. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск-Москва, 1997

4.     Чернявская А.П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001.-96с.

5.     Пери ДЖ. Справочник инженера-химика. Т 1,2.-Л.: Химия, 2001

6.     Лифлер уильям Л. Переработка нефти. – М.:ЗАО «Олимп-Бизнес», 2001.-420с.

7.     Мановян А.К. Технология первичной переработки нефти и природного газа. – М.: Химия, 2001.-298с.

Приложение 1

Презентация к уроку

Приложение 2

Песня в конце мероприятия

Давай за нефть, давай за газ

Серыми тучами небо затянуто

Нервы нефтяника туго натянуты

Дождь барабанит с утра и до вечера                      

Время рабочее кажется вечностью

Нефть мы качаем во всех направлениях

Задвижки, насосы, потеря давления

Ставим манжеты – дефект устраняем

И черное золото снова качаем

Давай за жизнь

Давай-ка брат за нас

За БМН

За дело без прекрас

Давай за нефть

За опыт за напор

Зато что мы здесь все

Как на подбор

И забываем былые невзгоды

Строим мы новые нефтепроводы

Нефть словно кровь в жилах нашей планеты

Мы принимаем ответственность эту

Может быть где-то в какой-то Арабии

Шейх разбозарит страны достояние

Мы же Россию с колен поднимаем

И снова на врезки себя мы бросаем

Давай за жизнь

Давай-ка брат за нас

За БМН

За дело без прекрас

Давай за нефть

За опыт за напор

Зато что мы здесь все

Как на подбор

Давай за нефть

Давай за газ

И за Сибирь

И за Кавказ

За свет российских городов

И за тепло

И за любовь

За тех кто не жалея сил

Нефтепровод исколесил

Кто строил трассы НПС

И не искал других чудес

Давай за жизнь

Давай-ка брат за нас

За БМН

За дело без прекрас

Давай за нефть

За опыт за напор

Зато что мы здесь все

Как на подбор