Элективный
курс
Единство формы и декора в народных промыслах
Для учащихся старших классов в рамках межпредметной подготовки
в классах гуманитарного, художественноэстетического профилей.
Автор-разработчик
методист ОГБУ ДО ДТДМ Сомова Светлана Владимировна
Ульяновск
2018 г.
Единство
формы и декора в народных промыслах
Программа межпредметного элективного курса для учащихся
9 классов в рамках межпредметной подготовки к обучению в классах гуманитарного,
художественноэстетических профилей.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Изделия народного искусства обязательно имеют бытовое
назначение, но это не мешает их эстетической самоценности, поскольку целесообразная
форма органически сливается в них с декоративной отделкой.
В быту всегда особое место занимали предметы домашнего обихода,
орудия труда, инструменты. Именно в них проявляется умение мастераремесленника находить
наиболее рациональное сочетание функций, формы и декора изделия. При этом учитывали
также его прочность и долговечность, удобство в обращении и др. большая часть изготовленной
утвари воспроизводилась на протяжении многих лет. Совершенствование формы и отделки
изделий происходило за счет выдумки мастера, роста его квалификации, а также и это
главное - изменяющихся функциональных требований.
Изготовление декоративно-прикладных изделий, ориентированных
на народное искусство не только формирует отношение учащихся предметному миру с
позиции целесообразности и красоты. Но и позволяет осмыслить и полюбить художественную
культуру своего народа.
Образный язык декоративного искусства имеет свои особенности,
цвет и форма в декоративном искусстве часто имеют символичное значение. «Декоративность
- это первая необходимая ступень при изучении живописи, это почти то же, что умение
грамотно писать для литератора, для того чтобы не искажать смысл сказанного» - писал
К. Петров-Водкин.
Целью элективного курса «Единство формы и декора в народных
промыслах» является формирование интереса и положительной мотивации учащихся к художественной
и искусствоведческой деятельности в контексте гуманитарного (эстетического) образования.
Курс призван решить следующие задачи:
•
Предоставить возможность пополнения знаний по истории национальной
культуры;
•
Уточнить способность и готовность учеников к выбору профессий, связанных
со сферой гуманитарного цикла (литература, история, мировая художественная культура
и др.).
Содержание курса:
•
Воспитание патриотизма, чувство гордости и причастности к национальной
культуре;
•
Воспитание к труду предков - основателей декоративно прикладных промыслов
и сохранения древних корней народного искусства
•
Воспитание художественного вкуса и осмысление места декоративного
искусства в жизни общества.
Содержание курса реализуется по следующим принципам:
•
Последовательность и систематичность изучения материала;
•
Научность и доступность изложения;
•
Соединение теоретических и практических занятий;
•
Интеграция знаний из различных предметов гуманитарного и
эстетического циклов;
Содержание курса должно способствовать выбору профессии для
профильного обучения в старших классах. Поэтому оно направлено на формирование следующих
умений и способностей:
•
К художественному восприятию;
•
К интерпретации языка различных видов искусства;
•
К осуществлению анализа произведения искусства на примере конкретного
произведения;
•
К умению обобщать и выражать полученные знания в виде собственных
произведений искусства, проектов.
Программное
содержание курса
Тема
1. История народных промыслов, их национальное своеобразие и самобытность.(2 часа)
Понятие культуры и цивилизации. Истоки народных промыслов. Традиции,
своеобразие художественного языка, национальные корни. Кустарное и промышленное
производство, Художественные ремесла, их красота и польза. Предметный мир и его
гармонизация. Декоративноприкладное искусство. Народные промыслы как средство коммуникации
Между создателями и потребителями, эпохами, народами
.
Тема
2. Древние образы в народном искусстве.
Символика цвета и формы.(3 часа)
Народное искусство, его традиционные образы как память народа,
уходящая в историю представлений о мироздании. Древние образы - символы: солнечные
диски, конь, птица, древо жизни. Обобщенность формы, выразительность деталей. Композиция:
соотношение частей и целого, ритм, контрастность. Особенности цветовой гаммы: выбор
цвета, цветовые тона, контрастность. Единство формы и декора.
Тема 3. Конструкция и декор предметов народного
быта.(5 часов) Подробное рассмотрение различных предметов народного быта. Прялка,
особенности ее конструкции, трехъярусный строй украшений. Ковши в форме птицы и
утицы. Деревянные резные и расписные ложки, бочонки. Народная одежда, головные уборы.
Узоры и вышивка как выражение представлений об устройстве мира, мироздании.
Тема
4. Русские народные промыслы как важнейшая
часть народного искусства.(4 часа)
Хохломская посуда, гжельская керамика, жостовские подносы.
Городецкая роспись. Дымковская игрушка. Вышивка в костюмах Поволжья.
Зависимость формы и узоров от материала.
Тема
5. Современный интерес к народным промыслам
в нашей жизни. (2 часа)
Важность сохранения традиций народного творчества, промыслов.
Связь времен в народном искусстве.
Литература
1.
Буганина И. «Колыбель чувашской культуры». «Мономах». - 2004
№3
2.
Волков Ю.А. Цвет в живописи. - М., 1965
3.
Жегалова С.К. и др. Пряник, прялка и Птица Сирин. - М., 1983
4.
Казакова О. «Поволжский силуэт». «Мономах». - 2002 №4
5.
Каменева Е.О. Какого цвета радуга. - М., 1971
6.
Любимов Л.Д. Искусство Древней Руси. - М., 1981
7.
Маврина Л. «Живописная Россия». «Мономах». - 2002 №4
8.
Махмутова Х.И. Роспись по дереву. - М., 1987
9.
«Машина времени». «Симбик». - 2004 №5
10.
Попова О., Каплан Н. Русские художественные промыслы. - М., 1984
11.
Рассадин А. «Прикосновение к истории». «Мономах». - 2005 №1
12.
Рондели Л.Д. Народное декоративно-прикладное искусство. - М.,
1984
13.
Хэрольд Р„ Костюмы народов мира. Иллюстрированная
энциклопедия. - М.: Эксмо-Пресс, 2002 14. Юный художник.:
Журнал ,1985 №2
аудиоформат
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.