ЭОР "Полезные ископаемые" (8-9 класс)

• 1 слайд

  
  ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования № 6»
  Разработчик: Ефимова Оксана Петровна, учитель географии
  Тула, 2016
  

• 2 слайд

  Содержание
  Введение
  2. Давайте вспомним
  3.Виды полезных ископаемых
  4.Поиск и способы добычи полезных ископаемых
  5. Игра «Звездный час»
  6. Источники литературы
  

• 3 слайд

  Цель: формирование знаний о полезных ископаемых, развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между происхождением полезных ископаемых и способом его добычи; углубление знаний о полезных ископаемых Тульской области.
  
  Задачи, поставленные перед учащимися:
  познакомиться с видами различных видов полезных ископаемых;
  выявить взаимосвязь между происхождением полезных ископаемых и способом его добычи;
  расширить знания о полезных ископаемых Тульской области.
  
  
  Введение
  

• 4 слайд

  Из чего состоит земная кора?
  Что такое горные породы и минералы?
  Какие существуют виды горных пород и минералов?
  Давайте вспомним…
  

• 5 слайд

  состоит из горных пород и минералов.
  Земная кора
  

• 6 слайд

  это тела, имеющие однородный состав.
  
  Горными породами называются тела, состоящие из нескольких минералов.
  
  Минералы –
  Слюда
  Гранит
  

• 7 слайд

  1. топливные
  2.рудные
  3. нерудные
  ВИДЫ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ
  Бурый уголь
  
  Каменная соль
  Медный колчедан
  

• 8 слайд

  Способы добычи полезных ископаемых
  Открытый
  (карьерный)
  Подземный
  (шахтный)
  Твердых
  Жидких
  Бурение скважин
  Добыча со дна моря
  Другие способы добычи
  

• 9 слайд

  Твердые полезные ископаемые, которые залегают на большой глубине в недрах земли, добывают с помощью сооружения подземных шахт.
  
  Чаще всего таким способом добывается уголь.
  
  Шахтный способ добычи считается наиболее опасным для жизни сотрудников таких предприятий.
  Подземный способ добычи
  

• 10 слайд

  Открытый способ добычи
  Представляет собой процесс создания на месторождении котлованов, которые называются разрезами или карьерами.
  
  Размеры таких разрезов и карьеров зависят от обширности месторождения и глубины залегания полезных ископаемых.
  
  

• 11 слайд

  Полезные ископаемые жидкого и газообразного типа извлекают из земли путем бурения специальных скважин, откуда полезные ископаемые поступают на поверхность по трубам.
  
  Для добычи полезных ископаемых определенного вида используют дополнительные методы. К примеру, для добычи соли ее растворяют под землей путем подачи в скважину воды. А такое сырье, как сера, предварительно расплавляется под действием горячего пара, подающегося через скважину.
  Бурение скважин.
  .
  

• 12 слайд

  Начиная с 1960-х годов XX века стала развиваться добыча со дна моря твёрдых полезных ископаемых, таких как золото, олово, алмазы, циркон, монацит, ильменит.
  Добыча со дна моря
  Танкер с оборудованием для добычи металла со дна моря
  Добыча металла со дна моря
  Батискафы, обследующие дно мирового океана
  

• 13 слайд

  Даже при добыче некоторых цветных металлов в используется вода, точнее примеси из подземных вод.
  
  Таким образом добывается литий – его находят в подземных водах, где он растворен в минеральной воде в виде соединений.
  
  Можно встретить месторождения подземных вод, из которых осаждают медь (Дегтярский рудник на Урале). Медь растворяется в подземных водах под действие бактерий, способных растворять соединения меди с серой, превращая их в медный купорос.
  Другие способы добычи
  Добыча лития
  Дегтярский рудник
  

• 14 слайд

  Полезные ископаемые осадочного происхождения чаще всего добывают на равнинах, а магматического и метаморфического в невысоких горах.
  Поиск полезных ископаемых
  

• 15 слайд

  это процесс поиска полезных ископаемы с использованием знаний особенностей рельефа и особенностей геологической истории территорий.
  Геологическая разведка-
  

• 16 слайд

  Игра «Звездный час»
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  

• 17 слайд

  Вопрос №1.
  Что такое полезные ископаемые?
  Проверить
  Горные породы, используемые человеком в своей хозяйственной деятельности
  

• 18 слайд

  Вопрос №2.
  Что такое топливные полезные ископаемые?
  Проверить
  Горные породы, которые могут гореть
  

• 19 слайд

  Вопрос №3.
  Какой вид углей добывался на территории Тульской области?
  Проверить
  Бурый уголь
  

• 20 слайд

  Вопрос №4.
  Что такое руды?
  Проверить
  Горные породы, в состав которых входит металл
  

• 21 слайд

  Вопрос №5.
  Каково второе название закрытого способа добычи полезных ископаемых?
  Проверить
  Шахтный
  

• 22 слайд

  Вопрос №6.
  Какие полезные ископаемые добывают путем бурения скважин?
  Проверить
  Нефть и газ
  

• 23 слайд

  Вопрос №7.
  Перечислите нерудные полезные ископаемые
  Проверить
  Гранит, базальт, мрамор, глина, песок, соль
  

• 24 слайд

  Вопрос №8.
  Что такое геологическая разведка?
  Проверить
  Процесс поиска полезных ископаемых
  

• 25 слайд

  Вопрос №9.
  Какой способ добычи полезных ископаемых наиболее опасен для человека?
  Проверить
  Шахтный
  

• 26 слайд

  http://www.valnet.ru/m7-92.phtml
  http://www.catalogmineralov.ru/news2333.html
  ЭОР «Способы добычи полезных ископаемых» Фадеевой Н.В.
  Физическая география Москва «Просвещение» 2012г
  http://lomonosov-fund.ru
  http://mining-enc.ru
  http://yandex.ru/images
  Источники литературы
  

Краткое описание документа:

Данный ресурс - информационный модуль, предназначенный для урока получения новых знаний по теме «Полезные ископаемые»в разделе «Литосфера» географии 6 класса. Его основная цель - расширение и углубление знаний о полезных ископаемых и способах добычи полезных ископаемых, развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между способом добычи полезных ископаемых и видом полезных ископаемых; углубление знаний о полезных ископаемых Тульской области.

Ресурс представляет собой презентацию с гиперссылками, разделенную на несколько блоков. Каждый блок представляет собой определенный этап урока. Перейти к новому разделу можно используя гиперссылки на слайде «Содержание». Содержит материалы для этапов актуализации опорных знаний, изучения нового материала и первичного контроля знаний.