Эссе. Листая жизни календарь...

Эссе учителя начальных классов

МОУ СШ п. Ярославка ЯМР

Шуруповой Анны Анатольевны

Листая жизни календарь…

Моя педагогическая философия…С чего же начать? Что подтолкнуло меня стать педагогом, почему я сделала этот выбор?

Пожалуй, начну издалека.

Помню себя еще совсем девчонкой, с косичками в домашнем халатике. В руке карандаш-«указка», и я на листочках записываю придуманные мною задания. Я счастлива! Я люблю свою игру, потому что в ней я – учитель, ученики – мои игрушки!

Время шло… Маленькая девочка с косичками подросла и пошла в 1 класс. Взрослея, она становилась увереннее в себе, в своей мечте – стать учителем, наставником для малышей, быть похожей на свою первую учительницу Елену Львовну Малышеву, которая  каждый день встречала на с улыбкой на лице и теплотой в душе. Как, наседка, собирала нас около себя, поддерживала и ограждала от неудач.

2000 год… Поступление в Шуйский государственный педагогический университет на факультет «Педагогика и психология». Пять лет учебы пролетели как один миг… Лекции, семинары, зачеты, экзамены и долгожданная практика в летнем лагере, в детском саду, в начальной школе.

2005 год… Преддипломная практика. И вновь родная школа, первая учительница. И что же? Время невластно над ней. Она по – прежнему встречает  своих учеников с  улыбкой и теплотой. Собирает их под своих «крылья», чтобы подарить заботу и доброту каждому своему подопечному.

Ура! Наконец – то и моя мечта детства сбылась! Я – учитель! Не просто Анна, а Анна Анатольевна. И это был июнь 2005 года: в руках диплм , в сердце – они, мои будущие дети!

1 сентября 2005 года… Первый класс. Пишу мелом на настоящей школьной доске. 18 улыбчивых лиц, 36 жизнерадостных глаз! И это уже не игрушки, а самые лучшие ученики. Я – учитель!

Учитель – каждая буква этого слова для меня имеет значение, которого я стараюсь придерживаться.

Моё педагогическое кредо как нельзя лучше отражают слова В. Сухомлинского «Чтобы научить, надо уметь самому. Чтобы тебе поверили, надо верить самому. Чтобы за тобой пошли, надо идти вперёд».

И я не останавливаюсь, иду дальше: выпуск за выпуском, день за днем. Мне нельзя стоять на месте, надо самосовершенствоваться, самообразовываться. Сколько еще предстоит посетить курсов повышения квалификации, со многими из коллег обменяться опытом, принять участие в стажерской площадке. Очень помогают в саморазвитии и открытые уроки, и занятия, которые проводятся для учителей своей школы, района и слушателей курсов повышения квалификации, особенно затронули меня техники  «Формирующего оценивания»

Одним из этапов становления меня как учителя стала аттестация в 2013 году на первую квалификационную категорию. Пройдя и этот этап успешно, я поняла, что нести свет знаний детям – это самое важное для педагога.

Учитель, как скрипач. Ему нельзя сфальшивить, слукавить. Искренность – это то, что ожидают мои ученики от меня. И они отвечают мне тем же: доверяют тайны, делятся своими победами и неудачами.

А вот и первый мой выпуск - 2016 год. Мои малыши – уже студенты вузов и техникумов. А у меня сердце бьется чаще от тог, что верю в свой талант, который проявляется в творчестве: рисунки, рукоделие, сценическое мастерство. Итогом этого является ежегодное участие моих учеников в конкурсах разного уровня.

Единодушие. Да, именно это роднит нас с детьми и их родителями.

Я не просто учитель, я первый учитель, который входит в жизнь ребенка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть – своих детей. И от родителей, и от меня – первого учителя зависит дальнейшая школьная жизнь ребёнка, каким и кем он станет в будущем, поэтому мы стараемся делать всё сообща: устраивать праздники, организовывать познавательные поездки, заниматься подготовкой класса к новому учебному году.

 Учительская любовь способна открывать детские сердца, заставляя их биться в унисон с твоим. Об этом же говорит В.Сухомлинский: «Любовь к ребёнку в нашей специальности – это плоть и кровь воспитателя как силы, способной влиять на духовный мир другого человека. Педагог без любви к ребёнку – всё равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета».

Я люблю своих учеников, и они отвечают мне взаимностью. Свидетельством этого являются слова моих воспитанников:

«… я не хочу в другую школу, потому что Анна Анатольевна добрая».

«Мне не бывает скучно на уроках, которые ведет Анна Анатольевна. Если я стану учителем, то буду похожа на неё. Она добрая, всегда поддержит и поможет».

Я не Бог, я не волшебник, я – учитель, который всё, что умеет, знает отдаёт детям.

Как и в любой профессии, есть свои сложности. Порой опускаются «крылья», но посмотрев в глаза ребят, которые светятся надеждой, добротой и верой в тебя, твои умения – хочется взлететь вместе с детьми и воспарить над всеми невзгодами.