Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
50
дней (минимальное время обучения:
15 дней)
В настоящий момент курс проходит
25 обучающихся из 14
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
Срок обучения по программе
Учащиеся получат базовые представления о работе в психодинамическом направлении в сфере консультирования с различными возрастными группами, а также семьями.
Аннотация курса
Психодинамический поход в консультировании исторически является первым направлением практической психологии в консультировании. Он до сих пор не потерял свою актуальность и активно развивается. Может использоваться в психологическом консультировании, коучинге, психиатрической и психотерапевтической практике, педагогической деятельности, социальной работе.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Основы психодинамического подхода | 13 | 5.5 | 2 | 4 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 2. Психодинамический подход в консультировании детей дошкольного возраста | 14 | 5.5 | 3 | 4 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 3. Психодинамический подход в консультировании детей школьного возраста | 15 | 5.5 | 4 | 4 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 4. Психодинамический подход в консультировании пожилых людей | 14 | 5.5 | 3 | 4 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 5. Психодинамический подход в консультировании семей | 14 | 5.5 | 3 | 4 | 1.5 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 30 | 15 | 20 | 12 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Основы психодинамического подхода | 21 | 8 | 5 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Психодинамический подход в консультировании детей дошкольного возраста | 21 | 8 | 5 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Психодинамический подход в консультировании детей школьного возраста | 21 | 8 | 5 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Психодинамический подход в консультировании пожилых людей | 21 | 8 | 5 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Психодинамический подход в консультировании семей | 22 | 8 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 40 | 26 | 30 | 12 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Основы психодинамического подхода | 21 | 8 | 5 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Психодинамический подход в консультировании детей дошкольного возраста | 21 | 8 | 5 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Психодинамический подход в консультировании детей школьного возраста | 21 | 8 | 5 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Психодинамический подход в консультировании пожилых людей | 21 | 8 | 5 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Психодинамический подход в консультировании семей | 22 | 8 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Психология личности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Социальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Дифференциальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 46 | 38 | 42 | 18 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Основы психодинамического подхода | 21 | 8 | 5 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Психодинамический подход в консультировании детей дошкольного возраста | 21 | 8 | 5 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Психодинамический подход в консультировании детей школьного возраста | 21 | 8 | 5 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Психодинамический подход в консультировании пожилых людей | 21 | 8 | 5 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Психодинамический подход в консультировании семей | 22 | 8 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Психология личности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Социальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Дифференциальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Становление и развитие детского психоанализа | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
Модуль 10. Современные психоаналитики о развитии и воспитании детей | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
Модуль 11. Основные аспекты и проблемы психоанализа раннего детства | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
Модуль 12. Технологии детского психоанализа. Основные методы и приемы консультирования | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 54 | 50 | 54 | 22 |