ГБОУ «Камско-Устьинская кадетская
школа-интернат имени Героя Советского Союза Чиркова Михаила Алексеевича»
Эссе « Я Учитель.» Выполнила
учитель биологии Ларионова О.А.
Кем быть? Этот вопрос встает рано
или поздно перед каждым человеком. Кто-то станет поэтом или музыкантом, другой
– учёным, третий – врачом...
Универсального рецепта того, как
выбрать правильный, единственно верный путь в жизни, просто нет и быть не может.
Окончательный выбор всегда остаётся за человеком. Такой выбор – дело
ответственное. Успех приходит к тем, кто знает, чего он хочет, решительно
делает выбор, верит в себя и упорно достигает намеченных целей. «Если вы удачно
выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет», -
говорил К.Д. Ушинский. Я сделала свой выбор, поступив в педагогический
институт. Впереди меня ждала жизнь, полная напряжения, радости, тревог,
бессонных ночей и счастья. Счастья постоянного движения вперед, творчества и
открытий. Я стала учителем.
Каким должен быть современный
настоящий учитель? Каким хочет видеть меня ребенок? Каким хотят видеть меня
родители моих учеников? В чём моя миссия как учителя?
Только отдав детям несколько лет,
познав горький вкус первых ошибок и заметив обилие сорняков на своем
педагогическом поле, я поняла философию служения и библейскую мудрость «не
многие делайтесь учителями». Строитель может зарабатывать деньги на возведении
школьного здания. А мне, педагогу, необходимо знать, что я построю в умах и
сердцах своих учеников!
Только личность может воспитать
личность. В этом случае единственный выход, а стало быть, и моя миссия учителя
— быть просто Личностью. Причем такой Личностью, за которой хочется идти.
Личностью, которую хочется слушать, открыв рот. Как же стать такой личностью
или хотя бы приблизиться к этому идеалу? По сути, есть только один путь —
постоянно расти в духовном плане, не расслабляться, максимально использовать
свои способности и быть настолько же требовательным к себе, насколько и к
окружающим. Это с одной стороны, а с другой — давать детям то, что им
действительно нужно: простое человеческое тепло, заинтересованность в их
судьбе…
Современный учитель — это,
безусловно, всесторонне развитый и образованный человек, Профессионал. От меня
как учителя-профессионала требуется глубокое и всестороннее знание своего
предмета на современном научном уровне. Ученики простят своим учителям и
строгость, и сухость, и даже придирчивость, но не простят плохого знания
дела...
Мастерство учителя-профессионала –
это не только научная эрудиция и методическая мудрость педагога, но и тонкое
искусство, а подлинное искусство обучения и воспитания не терпит высокомерия,
унижающей строгости, бездушности и формализма, пустых фраз и словесной
трескотни, за которыми нет живой мысли и искреннего чувства.
Учитель-профессионал помогает каждому ребенку постигать и проживать жизнь,
раскрывая перед ним ее содержание, и вместе восходить на новый уровень
развития.
Люди перестают мыслить, когда
перестают читать, а учитель перестаёт быть учителем, когда перестаёт учиться.
Учитель – вечный Ученик. И я учусь. Учусь у известных педагогов (А.С.Макаренко,
В.А.Сухомлинского, Ш. Амонашвили, С.Соловейчика, Л.Н.Толстого), перечитывая их
литературное наследие, учусь у своих коллег.
Очень люблю использовать ИКТ на
своих уроках, потому что вижу, что ученикам тоже это очень нравится. У них
загораются глаза, они становятся более активными и сообразительными. С
удовольствием отвечают на вопросы и выполняют задания.
Я считаю, что психология
очень помогает в работе, и каждый учитель должен не только знать её
теоретически, но и применять на уроке и во внеурочной деятельности, потому что
работать с детьми становится каждый год всё труднее.
Дети для меня – это
всегда огромный адреналин. Выдают каждый раз что-то новое. Иногда кажется, что
лопнешь от негодования или радости и гордости за них! А последнее так приятно!
И многое прощаешь им, своим неслухам и проказникам!
Каждый день, приходя домой,
я вспоминаю слова Константина Кушнера: «Иную педагогическую нагрузку можно
сравнить только с космическими перегрузками». Да, иногда нет сил после того,
как проведёшь все уроки, но вспоминаешь детей, их слова, их милые лица,
улыбающиеся физиономии и понимаешь, что всё, сделанное тобой, было не зря.
Сразу становится легче: как будто крылья вырастают за спиной, хочется дальше
творить и работать.
Я горжусь, что выбрала
профессию учителя!
Каким же должен быть учитель XXI
века? Сегодня много говорят о компетентности учителя, о его профессионализме,
индивидуальном стиле работы, об имидже учителя, ведь педагог не только учит, но
и воспитывает, а воспитание достойного поколения XXI века – огромная
ответственность и нелёгкий труд. Дети всегда были детьми, а эпоха накладывает
на жизнь и характер свой отпечаток. Времена меняются, меняются и дети, но
учителю всегда нужно для себя определить смысл своей работы, свои методы.
Деятельность учителя – это всякий раз вторжение во внутренний мир вечно
меняющегося, противоречивого, растущего человека. Я всегда стараюсь помнить об
этом, чтобы не поранить, не сломать неокрепший росток детской души, ибо
никакими учебниками нельзя заменить содружество педагога с детьми.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.