Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Эссе «Моя педагогическая философия»
Есть люди, испытывающие гордость от своей
способности делать что-либо лучше других,
а есть люди, испытывающие удовольствие
от своей способности научить других
делать что-либо так же хорошо или
даже лучше, чем они сами.
Э. Севрус
Прежде чем объяснить то, из чего складывается моя педагогическая философия, я решила начать с самой трактовки слова «философствовать». И что же я выяснила!?
«Философствовать – это осмысливать вопросы, которые никак не связаны с повседневным существованием человека» - гласит цитата из книги П.С. Гуревича «Человек». Вот тебе на!!! С самого начала пути – тупик!
«А не обратиться ли мне к классикам?!» - не сдавалась я. И что бы вы думали?! Цитирую своего любимейшего поэта – И.В. Гёте: «В сущности, говоря, вся философия есть лишь человеческий рассудок на туманном языке…»
Выходит, что человек сам добровольно множит свои сложные вопросы. Когда же рождается относительная ясность, он немедленно затемняет её новым противоречием.
Моё положение казалось практически безвыходным, тогда я изменила тактику, сделав ключевым слово – педагогическая. Педагогическая, т.е. имеющая отношение к педагогу, а педагог-это тот, кто всегда идёт только вперёд, ищет новое и никогда не останавливается на достигнутом. Он должен всегда быть готов к сложным, непредвиденным ситуациям и, не только - сам с честью выходить из них, но и вести за собой своих подопечных – учеников.
А значит и я смогу чётко определить то, из чего же складывается моя педагогическая философия.
По-моему, это сумма многих слагаемых – пример собственных школьных учителей, студенческая практика и тяга к чужим детям, а потом рождение своего и переосмысление многого, первые шаги по классу, испытующие детские взгляды, дома – заваленный конспектами стол, слёзы отчаяния, поиск ответов на извечные вопросы, перечитывание любимой книги… Кстати о книге.
Я думаю, что каждый педагог знаком с книгой А.В. Мудрика «Учитель: мастерство и вдохновение». У меня с ней связано начало истории о том, почему я стала учителем.
Эта книга вышла в свет в 1986 году. В это время я заканчивала 10-класс и, как многие мои одноклассники в то время, не имела представления о том, куда пойти учиться по окончанию школы.
Я училась с интересом, но всегда была твёрдой «ударницей». Был лишь один предмет, по которому у меня никогда не было ни одной «4», только «отлично». Конечно же, это был немецкий язык.
За три месяца до выпускных экзаменов ко мне подошла моя любимая учительница немецкого языка, Колегова Татьяна Дмитриевна, со словами: «Леночка, а не пойти ли тебе на факультет иностранных языков. С тебя, как мне кажется, выйдет неплохая учительница, да и язык тебе даётся легко».
«Что Вы!» - ответила я. «Я да в учителя!? Ни в коем случае». Но она попросила меня – «не рубить сгоряча», а подумать над её словами.
В этот же день, зайдя после школы в книжный магазин, я увидела скромную красную книжечку, которая стояла в отделе «Новинки» - «Учитель: мастерство и вдохновение». Она, конечно же, бросилась мне в глаза, и я тут же купила её ради интереса, т.к. на первой же странице я прочитала фразу «Кому полезно прочитать эту книгу? – Тому, кто абсолютно точно знает, что никогда в жизни не будет учителем». Вот, думаю, прочитаю за вечер, а завтра всё и выдам Татьяне Дмитриевне с умными аргументами.
Но на следующий день я пришла в школу с твёрдым желанием начать подготовку к вступительным экзаменам, чему очень обрадовалась моя учительница и с этого дня мы занимались с ней почти ежедневно.
Я узнавала так много нового и интересного, с каждым днём всё больше и больше влюбляясь в немецкий язык, а Татьяна Дмитриевна стала для меня просто кумиром, с её спокойным голосом, терпеливым характером и большой человеческой мудростью. Я так хотела хоть чуточку быть похожей на неё.
Так всё же, почему именно книга заставила меня так полярно поменять своё мнение? В ней очень подробно описывались люди, которым ни в коем случае нельзя становиться учителями, а я, анализируя эти аргументы, постоянно ловила себя на мысли, что мне присущи совершенно противоположные черты, а значит, мне стоит попробовать себя на этом поприще.
Я с интересом читала выдержки из писем школьников, в которых они просили о помощи, и старалась представить, а как бы я повела себя на месте учителя, и приятно удивлялась, когда моё предложение было похожим на то, что описывалось в книге. Уже тогда мне стало ясно, что профессия учителя очень многогранна, увлекательна и благородна, так как ему доверено самое дорогое – души и судьбы детей, надежды и будущего общества.
А сейчас я горда тем, что достойно прошла путь своего становления, как личности, как учителя. Теперь я уже могу с полной уверенностью сказать: «Да, я не ошиблась в выборе главного дела своей жизни». Я – учитель. Я постоянно нахожусь в поиске, так как я всегда знаю, что ещё не знаю очень многого. Ведь нет предела самосовершенствованию человека, а учителя – тем более.
Мне близки слова Серена Кьеркегора: «Идти вперёд - значит потерять покой, остаться на месте - значит потерять себя». Я постоянна окружена единомышленниками - это и те с кем я вместе работаю и коллеги из других школ - опытные учителя – стажисты, у которых всегда есть чему поучиться, получить дельный совет. Мы все вместе идём вперёд, осваивая всё новые высоты педагогического мастерства. Ведь наша профессия требует от тех, кто посвятил ей жизнь, постоянного творчества, неустанной работы мысли, огромной душевной щедрости, любви к детям и безграничной верности делу. И, как знать, может быть и моё учительское слово, сказанное вовремя, даст не одному юному созданию «путёвку в большую, взрослую, такую непростую жизнь».
Я очень на это надеюсь!
6 664 409 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Юсупова Елена Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.