«Детство – огромный край, откуда приходит
каждый».
Антуан де Сент-Экзюпери
В этот край я приглашаю своих учеников каждый день и
каждый час.
Призвание учителя есть призвание высокое и
благородное.
Но не тот учитель, кто получает воспитание и
образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он
есть, должен быть и не может быть иным. Утверждал Л. Н. Толстой.
Учитель с большой буквы, скульптор детских душ,
классный руководитель, я считаю, призвание великое и ответственное перед
будущими поколениями.
Быть классным руководителем, а значит и воспитателем
это почетно, но и ответственно.
Сказать о себе, что я работаю классным руководителем,
я не могу, я проживаю жизнью моих детей их интересами, разрешая их проблемы
которые кажутся им такими не преодолимыми, достигая тех высот, которые им
видятся недостижимыми.
Я воспитываю своих детей добротой, любовью, лаской,
признанием их способностей и талантов. Моя задача раскрыть их таланты, помочь
им познать себя, поверить в свои силы утвердиться в своем призвании. И
уверенной поступью идти во взрослую жизнь.
Настоящий воспитатель легко строит свои отношения с
детьми. Но за этим всегда скрывается упорный, повседневный, самоотверженный
труд не ради денег, не ради славы, а по зову сердца и души, с добротой и с
радостью. Только так можно научить ребенка не только мышлению, но хотению
мыслить, работать, учиться.
Моя задача, как классного руководителя, научить
творить, творить свою судьбу, свою жизнь, преодолевать трудности, а это значит
побеждать страх, а там, где побеждается страх, начинается мудрость жизни,
значит победа. Поэтому я считаю необходимым воспитывать победителей, всегда
внушая своим детям, что победитель не тот, кто прибежал первый, а тот кто
споткнулся, сумел подняться и побежать дальше к финишу, несмотря на все
преграды и препятствия, никогда не сдаваться и в любых ситуациях добиваться
своих целей.
Каждый шаг классного руководителя
сродни шагу канатоходца под куполом цирка. Сначала страшно сорваться вниз,
потом на помощь приходит интуиция, что нужно идти именно так. Ну а после приходит
уверенность в том, что идешь правильно. Я не только учу ребят честности и
порядочности, открытости и воспитанности, но и учусь у них. Дети ждут от учителя
понимания, сочувствия, душевной теплоты. Каждый день, на каждом уроке, каждую
минуту и секунду словом, жестом, взглядом мы учим и учимся сами. Вместе мы
переходим от четверти к четверти, решаем большие и маленькие проблемы. Вместе
разбираемся в перипетиях школьных буден, познаем окружающий мир, вместе
радуемся победам и огорчаемся неудачам. Я рада, что именно со мной они спешат
поделиться секретами и детскими обидами. Конечно, не всё так гладко. Но я точно
знаю, что мы переживем трудности, и вновь двинемся вперед.
Если бы меня попросили сказать
ассоциацию к слову «класс», я бы сказала – подсолнух. Ведь мои ребята яркие,
творческие люди. Каждый из них словно маленькое зернышко в соцветии большого
солнечного цветка. Без каждого из них это соцветие будет неполным. Если бы
предложили одним словом определить понятие «классное руководство» я бы вновь,
вспоминая старую притчу, назвала подсолнух. Притча об этом цветке как нельзя
лучше определяет принципы работы с классом.
Однажды к мудрецу пришел юноша и
попросил его совета.
-Скажи, как мне жить. Ведь вокруг
столько злобы, предательства, лицемерия.
Старик подумал и протянул ему
зернышко подсолнуха.
-Посади это зерно в землю, поливай
его, и внимательно наблюдай за цветком. Если ты увидишь, как растет этот цветок,
поймешь, как жить в этом мире.
Юноша посадил семечко в землю,
поливал его, рыхлил почву. И вот однажды из земли пробился росток. Подсолнух
рос и тянулся к свету, всегда поворачивался к солнцу. Скоро зернышки его
почернели и стали выпадать. Его семенами питались птицы и белки, а из тех черных
семечек, что упали глубже, появлялись новые ростки. Юноша удивился и мысленно
поблагодарил старика за науку.
Не правда ли, в этой простенькой
притче есть всё, что нужно для работы с классом.
Вот четыре правила моего классного
руководства.
· Создавай комфортные условия.
Каждому ребенку в классе должно быть тепло и уютно
· Замечай в ребенке все самое
светлое.
· Будь щедрым, не скупись на
доброе слово и внимание.
· Удивляйся вместе с ребятами,
искренне интересуйся их жизнью.
Следуя этим нехитрым заповедям
легко добиться успеха, и стать для ребят «классной мамой». Как классный
руководитель, я лишь в начале пути, поэтому подводить итоги и выставлять себе
оценку рано.
Знаю, будут ещё и конфликты, и
ссоры, и бессонные ночи. Но всё это разрешимо. В этом бесконечном движении от
«минусов» к «плюсам» забываешь о собственном возрасте, вновь учишься быть
ребёнком и смотреть на мир широко раскрытыми глазами. Наверное, это и есть
учительское счастье.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.