Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Эссе с аргументами "за" и "против". ( для учащихся старших классов, изучающих английский язык)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Эссе с аргументами "за" и "против". ( для учащихся старших классов, изучающих английский язык)

библиотека
материалов

АРГУМЕНТИРОВАННОЕ ЭССЕ

Цель: учащиеся должны понять, как писать эссе, как представлять соответствующие доказательства (аргументы) «за» и «против», как выражать свою точку зрения.

Задачи: развивать умения и навыки использования языкового, грамматического материала и лексически нейтрального стиля при письме, совершенствовать умения и навыки написания эссе, развивать мышление, стремление к правильному и точному изложению своей точки зрения, мыслей, аргументов, воспитывать аккуратность.

Назначение: дать учащимся точную структуру эссе.

  1. Введение (вступление).

  2. Основная часть (свое мнение, аргументы «за», аргументы «против»).

  3. Заключение.

Основной материал для эссе: языковой материал для различных частей эссе.

ОБРАЗЕЦ НАПИСАНИЯ ЭССЕ

Эссе – это работа написанная на спорную тему. Автор эссе должен представить и защитить свою точку зрения на какой-то вопрос и он должен привести доводы «за» и «против».

  1. Введение (вступление) – это общее представление темы, предложенной учащимся для обсуждения. Учащимся не должны переписывать тему для обсуждения, им нужно её перефразировать 3-4 предложениями, используя языковой материал:

In today`s world… It is important… If this process goes on… To begin with…

People always say (think, agree, believe)… They say… People have always thought (agreed, said, believed)…

The problem (issue, phenomenon) of… is (appears, has always been)… It is characterized by… It certainly is… In general…

It is a controversial (burning, hot) question… It is personal choise.

There is a dispute (discussion, no agreement)… There are two points of view on…

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

  1. Свое мнение – это 2-3 своих аргумента приведенные со своими фактами и примерами. Языковой материал:

I want to express my opinion too. In my opinion… First of all… Besides… More over… To my mind… I think… In addition… Personally I`m… It seems important to add (point out, remind) that…

  1. Аргументы «за» - сбалансированная аргументация социальных, политических, культурных, экономических, образовательных и психологических аспектов проблемы с использованием языкового материала:

One major advantage is… There are number of advantages… On the one hand some people say… On the other hand… Firstly, Secondly, Finally, In fact, As a matter of fact, As a result, Consequently.

  1. Аргументы «против» - контр аргументированное мнение, нельзя повторять свое мнение из начала эссе. Языковой материал:

There are a number of disadvantages (weaknesses, drawbacks, downsides). As critics (advocates) point out (claim, point out)… Moreover, What is more, Furthermore, However, Despite this, In spite of this, I hardly believe.

  1. Заключение – это четко подведенный итог сказанному. Можно указать на противоречивость темы, но в то же время выразить надежду на нахождение компромисса. Языковой материал:

In conclusion I want to say… To crown it all, I`m sure that… Everything depends on individuality. All in all, to sum up, In summary, One can only hope… The issue (debate) is far from solving (resolving) yet, but… Due to something people…



Краткое описание документа:

 

Название работы:  Эссе с аргументами «за» и «против».

Автор работы:  Кабанова Ольга Ивановна, учитель МБОУ СОШ № 91, города  Нижнего Новгорода.

                         АРГУМЕНТИРОВАННОЕ ЭССЕ

Цель: учащиеся старших классов, изучающие английский язык, должны знать, как писать эссе, как представлять соответствующие доказательства (аргументы) «за» и «против», как выражать свою точку зрения.

Задачи: развивать умения и навыки использования языкового, грамматического материала и лексически нейтрального стиля при письме, совершенствовать умения и навыки написания эссе, развивать мышление, стремление к правильному и точному изложению своей точки зрения, мыслей, аргументов, воспитывать аккуратность.

Назначение: дать учащимся точную структуру эссе.

1.     Введение (вступление).

2.     Основная часть (свое мнение, аргументы «за», аргументы «против»).

3.     Заключение.

 Основной материал для эссе: языковой материал для различных частей эссе.

Общая информация

  • 682
  • 18.01.2015
Номер материала: 315623

Похожие материалы

Комментарии:

1 месяц назад
Качественная работа, Ольга Ивановна! Молодцы! Спасибо.
1 месяц назад
Прочитала Ваши рекомендации. Считаю работу очень полезной. Спасибо!
1 месяц назад
Ольга Ивановна, здравствуйте! Ваша методическая разработка подсказала интересную форму работы с учащимися! Она учит мыслить критически и выражать свою точку зрения!
1 месяц назад
Здравствуйте, Ольга Ивановна! Прочитала Вашу методическую разработку "Эссе с аргументами "за" и "против". Считаю, что это полезный материал для любого учителя. Желаю дальнейших творческих успехов.
1 месяц назад
Очень понравилась Ваша работа. Нужная, полезная для учащихся при подготовке к ЕГЭ.