Эссе « Я- учитель»
Рано или поздно перед каждым
человеком встает вопрос: кем быть? Универсального
рецепта того, как выбрать правильный, единственно верный путь в жизни,
просто нет и быть не может. Окончательный выбор всегда остаётся за человеком.
Большинство важнейших решений, определяющих жизненный путь, мы принимаем в
юности. Именно в это время человек, как правило, выбирает самое главное и на
всю жизнь: ближайшего друга, круг основных интересов, профессию.
Такой выбор – дело ответственное. Успех приходит к
тем, кто знает, чего он хочет, решительно делает выбор, верит в себя и упорно
достигает намеченных целей.
Как ни странно в детстве я играла в школу,
представляла себя учительницей в классе.
Учитель… Как много в этом слове! Учитель ведет учеников сквозь годы
детства, отрочества, юности, совершает каждодневный, подчас незаметный подвиг –
отдает свои знания, вкладывает в учеников частицу своего сердца. Великое
счастье - встретить учителя, который станет для детей путеводной звездой,
научит доброте и справедливости, поможет стать Человеком.
Учитель – это одна из самых трудных и
ответственных профессий, это даже не профессия, а образ жизни. Ведь, учитель
живет ею, каждый день идет в школу, чтобы научить, помочь детям, найти себя. Профессия учителя во все
времена считалась не только одной из
самых почётных в обществе, но и наиболее тяжёлой.
Однако для меня профессия учителя становится смыслом
жизни и приносит много радости.
Учитель - это тонкая работа
Он - скульптор, он - художник, он - творец
Не должен ошибаться ни на йоту,
Ведь человек - труда его венец.
Любить работу в наше время сложно
И труд подобный увлечёт немногих,
Но отказаться просто невозможно
От выбранной судьбою нам дороги.
А у работы нашей, без сомненья
Поверьте, не изменится названье.
И это - главное, пожалуй, увлеченье,
Всё потому, что наше в нём призванье.
Я – учитель
русского языка и литературы. Посвятив свою жизнь профессии учитель,
я выбрала путь постоянного поиска, работы над собой, путь сомнений и
беспокойства, необыкновенной требовательности к себе, путь упорного и
каждодневного труда только при сложении всех этих составляющих можно добиться
успеха и удовлетворения от работы.
Школа - это особый мир. Здесь каждый день не
похож на предыдущий. Жизнь в школе «бьет ключом», постоянно надо
спешить, спешить дарить свою энергию, знания, умения своим ученикам. Быть
учителем, значит не только учить, но и самому постоянно учиться,
совершенствоваться, идти в ногу со временем. А главное, быть интересным своим
ученикам.
Только уважение и
доверие, искренняя любовь к детям могут создать обстановку взаимопонимания,
увидеть в каждом ребенке личность. Еще Сократ более двух тысяч лет назад писал:
«В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить».
Я верю – что каждый ребенок талантлив. Талантлив по-своему.
Жизнь
- сложное переплетение добрых, хороших ниточек, приятных моментов,
удовлетворения, и неудовольствия, неуспехов, нейтральных моментов - в общем,
жизнь. Крона дерева – это что-то важное в жизни - занятие любимым
делом, которое приносить удовлетворение, главное - личные успехи и достижения
твоих учеников.
Моя
задача, как учителя – выявить уникальный потенциал каждого ученика, помочь ребенку проявить свои лучшие
качества, раскрыть себя. Развитие ребенка, совершенствование его лучших
качеств может проходить только в
деятельности. Именно поэтому, ведущей идеей моего педагогического опыта
является моделирование методической системы, направленной
на развитие коммуникативной компетенции учащихся, выбор наиболее
эффективных технологий, средств и форм организации совместной деятельности
учителя и ученика. Организация
исследовательской деятельности, использование компьютерных технологий на
уроке, участие в различных
мероприятиях – эффективный способ заинтересовать учащихся. Приходится, конечно,
много изучить, подготовить. Но, видя результат, не жалко ни времени, ни сил. А
благодарные, восторженные взгляды учеников – настоящая награда за труд. Очень
хочется, чтобы мои ученики умели радоваться и сопереживать, дружить и верить в
свои силы, всегда выбирая верные жизненные решения.
Достучаться до каждого сердца
Тех, кого ты решился учить,
И откроется тайная дверца
К душам тех, кого смог полюбить!
Марк
Львовский
Так приятно гордиться своими учениками, которые
одерживают маленькие победы на каждом уроке, когда без ошибок пишут диктанты, с
легкостью ориентируются в сложном материале, не боятся творить и ошибаться,
когда все ученики переходят порог в ЕГЭ, ГИА. И трудно
выразить словами чувство восторга, когда видишь сияющие глаза детей и не можешь
выбраться из тесного круга ребят, желающих что-то спросить, что-то сказать, просто
постоять рядом. Именно в эти минуты начинаешь чувствовать, что ты нужна детям,
что они очень нуждаются в тебе и ждут любого слова одобрения, похвалы, чтобы
улыбнуться в ответ своей детской улыбкой. Ради таких мгновений и стоит
жить, ведь именно в такие моменты жизни у меня поёт, ликует душа. Это ли не
счастье?
Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится
рассуждать о мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение.
Думать о своих учениках. Сопереживать их успехам и неудачам. Нести за них
ответственность. Любить… Да, для меня «учитель» – не профессия, не
общественное положение, не хобби, не работа… Для меня быть учителем – это
и значит жить и быть счастливым.
" Работа — мое первое
наслаждение ”, - утверждал Моцарт Вольфганг Амадей. Так буду же ею
наслаждаться, обладая великой силой каждого учителя – владеть сердцами своих
учеников!
Я люблю свою профессию и
очень рада, что судьба дала мне возможность называться этим очень не простым,
но замечательным словом «Учитель».
Идут дни, годы. Меняются времена, но не меняются мои убеждения:
– ученику нужно
отдавать не только некую сумму знаний, но и частичку своей души.
– уважение между учителем и учеником должно быть взаимным.
– "плохой" ученик не есть плохой человек.
– каждый ребенок вправе рассчитывать на понимание, помощь,
поддержку.
– учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит
их и свой предмет.
Дети для меня – это всегда огромный адреналин.
Выдают каждый раз что-то новое. Иногда кажется, что лопнешь от негодования или
радости и гордости за них! А последнее так приятно! И многое прощаешь им, своим
неслухам и проказникам!
Каждый день, приходя домой, я вспоминаю слова
Константина Кушнера: «Иную педагогическую нагрузку можно сравнить только с космическими
перегрузками». Да, иногда нет сил после того, как проведёшь все уроки, но
вспоминаешь детей, их слова, их милые лица, улыбающиеся физиономии и понимаешь,
что всё, сделанное тобой, было не зря. Сразу становится легче: как будто крылья
вырастают за спиной, хочется дальше творить и работать. Я горжусь, что
выбрала профессию учителя!
Я верю в своих учеников, и каждый день получаю много
ярких впечатлений. Я бесконечно благодарна своим ученикам, потому что они
научили меня любить. В памяти всплывают слова Василия Александровича
Сухомлинского: «Любить можно то, чему уже отдал частицу души». Сколько отдано
за эти лет! И сколько еще предстоит отдать! Любовь к детям, к профессии не
иссякает, а день ото дня становится более мудрой, глубокой. Найти свое призвание,
утвердиться в нем – счастье. Поэтому великое желание учить детей и учиться
самому, творить и побуждать к творчеству живет в каждом истинном Учителе.
Очень точно и метко об учителе
написал известный писатель Симон Львович. Соловейчик: «Он артист, но его
слушатели и зрители не аплодируют ему. Он - скульптор, но его труда никто не
видит. Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не
всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения?
Только в самом себе, только в сознании величия своего дела».
Да, учитель должен идти в ногу со временем: использовать в
своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть
преподаваемым материалом. Но прежде всего он должен быть Человек с большой
буквы. Надо оставлять негатив за порогом школы, а детям нести и сеять доброе,
разумное, вечное, как бы тяжело ни было на душе. Не мешало бы вспомнить и
народную мудрость в виде пословиц и поговорок: «Как аукнется, так и
откликнется». От нас зависит то, что нам откликнется уже в недалёком будущем.
Нам страшно думать о будущем, так, может быть, задумаемся о том, кого мы
воспитываем и что мы хотим получить.
Та степень самоотдачи, которая присуща людям данной
специальности, рано или поздно будет заслуженно оценена обществом будущего.
Учитель учит на собственном примере окружающих. И
тогда в наших сердцах поселятся и спокойствие, и вера, и любовь. А пока
остаётся надежда на то, что всё это будет, ведь всё в наших руках.
Так зажжём своей надеждой три погаснувшие свечи, несмотря
на то, что сами сможем сгореть дотла.
Я считаю, что не каждый человек может быть учителем, так
как эта профессия требует колоссального труда, огромного терпения, любви
к детям, интереса к своей профессии. И проработав уже в школе 20 лет, я поняла:
я ни разу за все это время не пожалела о том, что когда-то выбрала эту
профессию, потому что никогда не предаю свою систему ценностей и свои мечты,
никогда не сдаюсь и не останавливаюсь на достигнутом результате.
И за руку держу своих детей.
По школьной лестнице ступают они смело!
И, я – учитель помогаю им:
• пройти все трудности, достигнув цели;
• уверенными быть в своих делах;
• уметь самостоятельно решать и принимать решения;
• любить и уважать себя, свою семью, друзей.
• быть просто гражданином!
И каждый день с огромным волнением, с большой
гордостью переступаю порог школы. Там меня ждут мои дети, мои коллеги. Иногда
хочется летать от радости за успехи учеников, иногда – незаметно идти домой,
чтобы никто не видел мои огорчения, усталость. Но – впереди вечер, когда можно
не только готовиться к урокам, но и размышлять о жизни, о будущем. Начинается
новый день с его удивительными новостями и событиями. Открываю дверь класса,
начинаю урок…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.