ФГОС НОО третьего поколения. Обзор изменений.

• 1 слайд

  Новые ФГОС НОО третьего поколения: изменения стандартов.
  

• 2 слайд

  Разделы ФГОС НОО:
  1. Общие положения.
  2. Требования к структуре программы НОО.
  3. Требования к условиям реализации программы НОО.
  4. Требования к результатам освоения программы НОО.
  
  
  

• 3 слайд

  1. Общие положения.
  
  

• 4 слайд

  ФГОС НОО обеспечивает:
  - единство образовательного пространства;
  - преемственность образовательных программ;
  - вариативность содержания образовательный программ;
  - государственные гарантии получения качественного получения НОО;
  - личностное развитие обучающихся;
  - физическое воспитание;
  - формирование системных знаний о месте РФ в мире, ее исторической роли, территориальной целостности, культурном и технологическом развитии;
  - развитие представлений о высоком уровне научно-технологического развития страны;
  - освоение технологий командной работы;
  - сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия;
  развитие форм государственно-общественного управления;
  - расширение возможности для реализации права выбора педагогов методик обучения и воспитания;
  - развитие культуры образовательной среды организации.
  
  

• 5 слайд

  Особенности обучения детей с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями.
  
  ФГОС НОО для детей с ОВЗ нельзя применять на уровне ООО.
  

• 6 слайд

  В основе ФГОС лежат представления об уникальности личности и индивидуальных возможностях каждого обучающегося, о профессиональных качествах педагогических работников.
  Единство обязательных требований к результатам освоения программ начального общего образования.
  

• 7 слайд

  Новые стандарты НОО требуют чтобы содержание ООП НОО было вариативным. Это значит что школы всё больше должны ориентироваться на потребности учебников и предлагать им различные варианты программ в рамках одного уровня образования.
  

• 8 слайд

  Школа может обеспечить вариативность ООП тремя способами:
  1. В структуре программы НОО может предусмотреть учебные предметы, учебные курсы и учебные модули.
  2. Школа может разрабатывать и реализовывать программы углубленного изучения отдельных предметов.
  3. Школа может разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы в соответствии с образовательными потребностями и интересами учеников.
  

• 9 слайд

  Вариативность дает возможность школе выбирать, как именно формировать программы. Учителя смогут обучать учеников в соответствии с их способностями и запросами и так, как считают нужным. При этом, однако, нужно учитывать и требования к предметным результатам.
  

• 10 слайд

  Планируемые результаты.
  В новых ФГОС подробнее описывают результаты основания ООП НОО – личностные, метапредметные и предметные. Новые ФГОС, как и прежде, требуют системно-деятельностного подхода. Они конкретно определяют требования к личностным и метапредметным результатам, которые теперь описаны по группам.
  

• 11 слайд

  Предметные результаты.
  Новые ФГОС определяют чёткие требования к результатам по каждой учебной дисциплине. Появилось конкретное содержание по каждой предметной области. Например, конкретизировались предметные результаты по каждому модулю ОРКСЭ:
  - «Основы православной культуры»;
  - «Основы иудейской культуры»;
  - «Основы буддийской культуры»;
  - «Основы исламской культуры»;
  - «Основы религиозных культур народов России»;
  - «Основы светской этики»
  

• 12 слайд

  Программа начального общего образования реализуется на государственном языке Российской Федерации.
  

• 13 слайд

  Срок получения начального общего образования составляет не более 4-х лет.
  Для лиц, обучающихся по индивидуальным учебным планам, срок получения начального общего образования может быть сокращён.
  

• 14 слайд

  Начальное общее образование может быть получено в Организациях и вне Организации (семейное обучение). Обучения в Организациях с учетом потребностей, возможностей личности и зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.
  

• 15 слайд

  
  При реализации программы начального общего образования Организация вправе применять:
  - различные образовательные технологии, в том числе электронное обучение, дистанционные образовательные технологии;
  - модульный принцип представления содержания указанной программы и построения учебных планов, использования соответствующих образовательных технологий.
  

• 16 слайд

  Использование электронных средств обучения, дистанционных технологий.
  Если школьники учатся с использованием дистанционных технологий, их нужно обеспечить индивидуальным авторизованным доступом ко всем ресурсам. Причем доступ должен быть как на территории школы, так и за ее пределами (п. 34.4 ФГОС НОО, п. 35.4 ФГОС ООО).
  

• 17 слайд

  Деление учеников на группы.
  Зафиксировали, что образовательную деятельность можно организовать при помощи деления на группы. При этом учебный процесс в группах можно строить по-разному: с учетом успеваемости, образовательных потребностей и интересов, целей, психологического и физического здоровья, пола.
  

• 18 слайд

  В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов обучающихся могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том числе для ускоренного обучения, в пределах осваиваемой программы начального общего образования в порядке, установленном локальными нормативными актами Организации.
  

• 19 слайд

  2. Требования к структуре программы начального общего образования.
  

• 20 слайд

  Структура программы начального общего образования включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений за счет включения в учебные планы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей по выбору родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся из перечня, предлагаемого Организацией.
  Объем обязательной части – 80%, объем формируемой части – 20 %.
  

• 21 слайд

  Урочная деятельность направлена на достижение обучающимися планируемых результатов освоения программы начального общего образования с учетом обязательных для изучения учебных предметов.
  Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов освоения программы начального общего образования с учетом выбора участниками образовательных отношений учебных курсов внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого Организацией.
  

• 22 слайд

  Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и внеурочной деятельности при реализации программы начального общего образования Организация определяет самостоятельно.
  
  

• 23 слайд

  Основная образовательная программа
  ООП НОО включает три раздела:
  целевой;
  содержательный;
  организационный
  
  

• 24 слайд

  Целевой раздел включает в себя:
  Пояснительную записку.
  Планируемые результаты освоения обучающимися программы начального общего образования.
  Система оценки достижения планируемых результатов освоения программы начального образования.
  
  

• 25 слайд

  Содержательный раздел включает в себя:
  Рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей.
  Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся.
  Рабочая программа воспитания.
  
  

• 26 слайд

  Рабочие программы учебных предметов, курсов и модулей (в том числе внеурочной деятельности) должны включать:
  1. Содержание учебного предмета, курса или модуля.
  2. Планируемые результаты.
  3. Тематическое планирование:
  - тема
  - количество часов
  - форма проведения занятий
  - возможность использования по каждой теме ЭОР (электронных образовательных ресурсов)
  

• 27 слайд

  ЭОР (электронные образовательные ресурсы) включают в себя :
  - мультимедийные программы
  - электронные учебники
  - электронные библиотеки
  - игровые программы
  - виртуальные лаборатории
  - коллекции цифровых образовательных ресурсов
  

• 28 слайд

  Рабочие программы учебных предметов, курсов и модулей (в том числе внеурочной деятельности) формируются с учетом рабочей программы воспитания.
  

• 29 слайд

  Организационный раздел включает в себя:
  Учебный план.
  План внеурочной деятельности.
  Календарный учебный график.
  
  

• 30 слайд

  Учебный план программы начального общего образования определяет учебную нагрузку в соответствии с требованиями к организации образовательной деятельности к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными Гигиеническими нормативами СанПИНа.
  Учебный план обеспечивает преподавание и изучение государственного языка Российской Федерации, а также возможность преподавания и изучения родного языка из числа языков народов Российской Федерации.
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Объем часов аудиторной нагрузки
  * Уменьшили объем внеурочной деятельности. Вместо 1350 можно запланировать 1320 часов за 4 года.
  

• 33 слайд

  
  При изучении предметной области "Основы религиозных культур и светской этики" выбор одного из учебных модулей "Основы православной культуры", "Основы исламской культуры", "Основы буддийской культуры", "Основы иудейской культуры", "Основы религиозных культур народов России", "Основы светской этики" осуществляются по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
  

• 34 слайд

  
  Изучение родного и второго иностранного языка на уровне ООО
  
  Теперь изучение родного и второго иностранного языка можно организовать, если для этого есть условия в школе. При этом также надо получить заявления родителей. Если ранее в школе не получали таких заявлений, нужно будет их собрать.
  

• 35 слайд

  
  План внеурочной деятельности определяет формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при освоении ими программы начального общего образования с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей Организации.
  

• 36 слайд

  3. Требования к условиям реализации программы начального общего образования.
  
  

• 37 слайд

  Требования к условиям реализации программы начального общего образования включают:
  - общесистемные требования;
  - требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению;
  - требования к психолого-педагогическим, кадровым и финансовым условиям.
  
  

• 38 слайд

  В целях обеспечения реализации программы начального общего образования в Организации для участников образовательных отношений должны создаваться условия, обеспечивающие возможность:
  - достижения планируемых результатов освоения программы начального общего образования обучающимися;
  - формирования функциональной грамотности обучающихся;
  - выявления и развития способностей обучающихся через урочную и внеурочную деятельность, систему воспитательных мероприятий, практик, учебных занятий и иных форм деятельности;
  - работы с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
  - выполнения индивидуальных и групповых проектных работ;
  
  

• 39 слайд

  
  - участия обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников в разработке программы начального общего образования;
  - эффективного использования времени, отведенного на реализацию части программы начального общего образования;
  - использования в образовательной деятельности современных образовательных и информационных технологий;
  - эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;
  включения обучающихся в процессы понимания и преобразования внешней социальной среды (населенного пункта, муниципального района, субъекта Российской Федерации) для приобретения опыта социальной деятельности;
  
  

• 40 слайд

  При реализации программы начального общего образования каждому обучающемуся, родителям (законным представителям) несовершеннолетнего обучающегося в течение всего периода обучения должен быть обеспечен доступ к информационно-образовательной среде Организации.
  
  - доступ к учебным планам,
  - рабочим программам учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей,
  - учебным изданиям и образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей,
  - информации о ходе образовательного процесса,
  - результатах промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;
  - доступ к информации о расписании проведения учебных занятий,
  - процедурах и критериях оценки результатов обучения.
  - доступ к информационным ресурсам информационно-образовательной среды
  

• 41 слайд

  В случае реализации программы начального общего образования с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным авторизированным доступом к совокупности информационных и электронных образовательных ресурсов, информационных технологий, соответствующих технологических средств, обеспечивающих освоение обучающимися образовательных программ начального общего образования в полном объеме независимо от их мест нахождения, в которой имеется доступ к сети Интернет, как на территории Организации, так и за ее пределами (далее - электронная информационно-образовательная среда).
  

• 42 слайд

  При реализации программы начального общего образования с использованием сетевой формы требования к реализации указанной программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации программы начального общего образования с использованием сетевой формы.
  

• 43 слайд

  Организация должна предоставлять не менее одного учебника из федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации образовательных программ начального общего образования, на каждого обучающегося по каждому учебному предмету, курсу, модулю, входящему как в обязательную часть указанной программы, так и в часть программы, формируемую участниками образовательных отношений.
  
  

• 44 слайд

  Дополнительно Организация может предоставить учебные пособия в электронной форме, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий.
  Обучающимся должен быть обеспечен доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (далее - ЭОР), в том числе к ЭОР, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.
  

• 45 слайд

  Организация должна обеспечивать психолого-педагогические условия реализации программы начального общего.
  

• 46 слайд

  Квалификация педагогических работников Организации должна отвечать квалификационным требованиям.
  Педагогические работники, привлекаемые к реализации программы начального общего образования, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, деятельность которых связана с разработкой и реализаций программ начального общего образования.
  

• 47 слайд

  Повышение квалификации педагогов.
  
  Исключили норму, по которой педагоги должны повышать квалификацию не реже, чем раз в три года. В Законе об образовании по-прежнему закреплено, что педагог вправе проходить дополнительное профессиональное образование раз в три года и обязан систематически повышать квалификацию. Но теперь нет указания, как часто он должен это делать.
  

• 48 слайд

  4. Требования к результатам освоения программы начального общего образования.
  
  

• 49 слайд

  ФГОС устанавливает требования к результатам освоения обучающимися программ начального общего образования:
  - личностным;
  - метапредметным;
  - предметным.
  

Краткое описание документа:

Презентация предназначена для изучения учителям начальных классов и руководителям школьных методических объединений начальных классов.