Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Физкультурно-оздоровительный проект
«Будте здоровы».
1. По доминирующей деятельности: смешанный.
2. По времени проведения: долгосрочный.
3. По характеру контактов: в рамках ДОУ.
4. Участники проекта: старшие дошкольники, медицинский персонал, педагоги, родители.
Групповой.
В настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и в целом физическому развитию детей, как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры.
Недостаточно сформирована система работы с семьями воспитанников по проблеме физического воспитания и оздоровления детей.
Как показывает анализ, история культуры присутствует в традиционной и практике физического воспитания лишь номинально. Эталоном создателей традиционных методик физического воспитания был и остается спорт и нормативные способы организации двигательной активности.
Сложившаяся практика физического воспитания в ДОУ, полностью воспроизводит дух спорта высоких достижений, по своему учитывая возрастные особенности дошкольников, однако традиционные методики избирают в качестве приоритетного направления работы “натаскивания” детей в сфере выполнения обыденных движений. Особое место в практике физического воспитания отводится работе по улучшению показателей основных видов движений бег, ходьба, прыжки, несмотря на то, что собственно в этом нет ничего плохого. Сомнение вызывает другое: то, как двигательные навыки оформляются в традиционном содержании, какой ценой достигается их прочное усвоение. Фактически развивающая педагогическая работа подменяется «тренерской», которую осуществляет воспитатель по физической культуре. С учетом этого возникает необходимость фундаментального статуса физической культуры, имеющего значение в психофизическом развитии ребенка-дошкольника. Не снимая задачи формирования основных двигательных умений и навыков, мы включаем эту задачу в более широкий контекст детского развития.
Физическая культура - потому и культура, что призвана вывести ребенка за рамки повседневно накапливаемого им (культурно не оформленного) двигательного опыта.
Сейчас у нас немало дошкольных учреждений разного типа и различной специализации, которые работают по новым комплексным программам. К сожалению, в них не уделяется должного внимания физическому воспитанию, не продумана взаимосвязь и взаимозависимость обучения ребенка с его психофизическим состоянием.
Известно, что здоровье только на 15-20% зависит от здравоохранения, в то же время более чем на половину – от его образа жизни.
Забота о здоровом образе жизни - это основа физического и нравственного здоровья, а обеспечить укрепление здоровья можно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов.
Проанализировав все это, мы пришли к выводу, что общепринятая система физического воспитания и многие авторские программы:
- Не учитывают конкретных условий различных детских учреждений;
- Не предусматривают дифференцированного подхода к детям с их индивидуальными особенностями и здоровьем;
- Не реализуют потребности детей в движении и др.
Данная проблема определила:
Цель:
Выявление тех механизмов и методов, с помощью которых можно организовать физическое воспитание в ДОУ таким образом, чтобы оно обеспечивало ребенку гармоничное развитие, помогало детям использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня, приобщение детей к физической культуре как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры.
Задачи:
Оздоровительные задачи:
1. охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
2. совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к различным заболеваниям путем закаливания.
Образовательные задачи:
1. формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;
2. создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;
3. выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему спортивно-оздоровительной работы;
Воспитательные задачи:
1. воспитание потребности в здоровом образе жизни;
2. вырабатывать привычку к соблюдению режима, потребность в физических упражнениях и играх;
3. воспитывать положительные черты характера.
Предполагаемый результат:
1. Снижение уровня заболеваемости.
2. Повышение уровня физической готовности.
3. Сформированность осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.
4. Повышение уровня ориентации к современным условиям жизни.
Стратегия осуществления проектной деятельности:
Данный проект осуществляется в рамках педагогической системы
МБДОУ «Детский сад №2».
С детьми – различных видах деятельности.
С педагогами – в условиях проведения методической работы.
С родителями – в совместной деятельности.
Этапы проекта
№ п/п
Этапы проекта
результат
1.
Подготовительный этап
Создание условий для реализации проекта.
Изготовление нестандартного оборудования.
2.
Реализация проекта
Соблюдение двигательного режима;
Коррекционная работа;
Оздоровительная работа;
Условия для формирования навыков здорового образа жизни;
Работа с родителями.
3.
Итог
Оптимальный уровень физического развития детей;
Снижение уровня заболеваемости.
1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Условия проектной деятельности
Чтобы обеспечить воспитание здорового ребёнка, работа в нашем детском саду строится по нескольким направлениям:
Ø Создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей;
Ø Повышение педагогического мастерства и квалификации воспитателей детского сада;
Ø Комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач в контакте с медицинской сестрой;
Ø Воспитание здорового ребёнка совместными усилиями детского сада и семьи.
Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в дошкольном учреждении созданы определенные условия:
1. Оборудован спортивный зал для физкультурных занятий.
Стремясь повысить интерес детей к движениям, прежде всего мы пополняем набор оборудования, стараемся его разнообразить.
2. Для того чтобы дети могли пользоваться физкультурным оборудованием не только в спортзале мы пересмотрели содержание спортивных уголков (по программе Т.Э. Такаевой).
3. На территории детского сада имеется спортивная площадка с «полосами препятствий», гимнастическими стенками.
Итак, условия созданные в ДОУ позволяет обеспечить физическую активность детей и организацию оздоровительной работы.
2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
1- организация двигательного режима в МДОУ
№
п/п
Направление
и мероприятия
График проведения
Продолжительность,
Мин.
1.1
Утренняя гимнастика
8.07-8.15
8
1.2
Образовательная деятельность по физическому развитию
По сетке образовательной деятельности в течение года
30
1.3
Двигательная разминка во время перерыва между образовательными деятельностями
По необходимости
3-5
1.4
Физкультминутка
Во время образовательной деятельности ежедневно
3-5
1.5
Подвижные игры,
Физические упражнения на прогулке и самостоятельная двигательная активность детей
Во время прогулок в течение года
1 час
1.6
Самостоятельные игры в помещении с элементами двигательной активности. Использование пособий физкультурного уголка.
В неорганизованной деятельности в течение года
30-40
1.7
Физкультурный досуг
1 раз в месяц
40-60
1.8
Соревнования и эстафеты
По плану во время образовательной деятельности в течение года
5-10
1.9
Спортивные праздники
3 раза в год
40-60
1.10
Кружок:
«Олимпийские надежды»
2 раз в неделю
20-30
1.11
Походы, экскурсии
2-3 раза в месяц
60-120
1.12
Современная физкультурно-оздоровительная работа детского сада и семьи:
-неделя здоровья
1 раз в год
По плану
1.13
Индивидуальная работа по развитию движений
Ежедневно в течение года
12-15
2 - коррекционная работа
№
п/п
Направление
и мероприятия
График проведения
Продолжительность,
Мин.
2.2
Корректирующие упражнения для профилактики плоскостопия
На физкультурных занятиях в течение года
3-5
2.3
Упражнение на формирование правильной осанки
На физкультурных занятиях в течение года
3-5
3 - Оздоровительная работа с детьми
№
п/п
Направление
и мероприятия
График проведения
Продолжительность,
Мин.
3.1
Закаливающие мероприятия:
- приём детей на улице;
- проветривание помещений;
- воздушные ванны;
- гимнастика после сна;
-сухое обтирание тела;
-обширное умывание;
- сон без маек;
- Ходьба по мокрым дорожкам;
- оздоровительный бег;
- ходьба босиком;
6 672 217 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зеленина Ирина Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.