"Формирование здоровьесберегающего пространства" (из опыта работы)

• 1 слайд

  «Формирование здоровьесберегающего пространства»
  (из опыта работы)
  
  И.Ф. Давыденко
  
  
  

• 2 слайд

  «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…».
  В.А.Сухомлинский.
  
  

• 3 слайд

  
  Современная школа готовит детей к жизни, а значит должна обеспечить выпускнику высокий уровень реального здоровья, вооружить его необходимым багажом знаний, умений и навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитать у него культуру здоровья. В связи с этим возникает проблема разработки и проведения мероприятий по здоровьесбережению на уроках и во внеурочное время.
  
  Мы, педагоги, должны научить детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье. Школа — это не только учреждение, куда на протяжении многих лет ребёнок ходит учиться, но это ещё и особый мир детства, в котором ребёнок проживает значительную часть своей жизни. Он не только учится, но и радуется, принимает различные решения, выражает свои чувства, формирует своё мнение, отношение к кому-либо или чему-либо, взрослеет.
  
  

• 4 слайд

  Основные элементы здорового образа жизни:
  
  отсутствие вредных привычек
  культура общения и поведения
  
  рациональное питание
  соблюдение режима труда и отдыха
  
  оптимальный двигательный режим, основу которого составляют регулярные занятия физической культурой и спортом
  санитарно – гигиеническая культура
  

• 5 слайд

  Главные понятия в работе с детским коллективом:
  физическое и психическое здоровье;
  понятие гигиены и ее значение в жизни человека;
  культура сохранения собственного здоровья;
  ответственность за здоровье других людей;
  гармония души и тела, режим дня и здоровья;
  значение воли в сохранении здоровья и достижении спортивных результатов;
  традиции и обычаи семьи по сохранению здоровья.
  
  

• 6 слайд

  Здоровье воспитанника в норме, если:
  В физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость
  В интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость
  В нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности
  В социальном плане – он коммуникабелен, общителен
  В эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться
  

• 7 слайд

  Цель здоровьесбережения – создание условий и проведение мероприятий, направленных на сохранение здоровья учащихся.
  Основными задачами здоровьесбережения являются:
  1) формирование потребностей учащихся в сохранении и укреплении своего здоровья; 2) создание в школе здоровьесберегающей среды;
  3) информационное обеспечение процесса здоровьесбережения;
  4) применение в учебно – воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий.
  
  

• 8 слайд

  Внедряем элементы методики В.Ф. Базарного:
  
  1. Проведение самоподготовки в режиме смены динамических поз.
  2. Методы простейших зрительно - координаторных упражнений:
  А) со зрительными метками;
  Б) с помощью плана-схемы зрительно- двигательных траекторий.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Руководствуемся психологическими принципами И.С. Якиманской, которая считает, что необходимо создавать педагогические ситуации общения, позволяющие каждому ребенку проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы; создание обстановки для естественного самовыражения.
  

• 10 слайд

  Один из главных факторов, определяющих наше здоровье - питание. При проведении мероприятий по этой теме уделяется этим вопросам особое внимание.
  
  Рациональное питание является обязательным условием нормального роста детей и подростков , их гармоничного физического и нервно – психического развития, поддерживает высокий уровень здоровья, способствует их эффективному обучению и тренировочному процессу.
  
  
  

• 11 слайд

  Наши воспитанники принимали активное участие в городском осеннем кроссе. С пользой для здоровья отдыхали в лагере «Салют».
  
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Внеурочная деятельность по формированию у школьников устойчивого интереса и потребности в здоровом образе жизни ведется на классных часах, практических занятиях, индивидуальных беседах, конкурсах, соревнованиях. Регулярно проводим рейды чистоты, контролируем внешний вид воспитанников.
  
  

• 13 слайд

  
  Тематика часов общения разнообразна: «Основы личной безопасности. Правила безопасного поведения», «Питание и здоровье. Гигиена питания» (рекомендации тем, кто занимается спортом) - час общения, «Режим дня и его влияние на здоровье человека», «Ваше здоровье – в ваших руках», «Компьютер и подросток», «Вредные привычки и борьба с ними», «Курить или не курить», «СПИД - болезнь смертельно опасная», «Безвредных доз не бывает» и др.
  Систематически проводим с воспитанниками инструктажи по технике безопасности. Обязательным условием перед каникулами является проведение инструктажа по ТБ о безопасности перемещения по улицам и дорогам, о правилах поведения в быту.
  
  

• 14 слайд

  Содержательно и поучительно проходил конкурс агитбригад на тему «Здоровое питание». Также интересно прошли и другие мероприятия : конкурс плакатов, посвященный здоровому образу жизни, практические занятия на которых ребята составляли меню школьников, режим дня и т. д.
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  Речь, очищенная от нецензурной и ненормативной лексики, способствует как духовному, так и физическому здоровью, а также интенсивному интеллектуальному развитию. Так в нашей команде были выпущены листовки на тему «Мат - не наш формат», систематически проводятся индивидуальные беседы.
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Оценить степень усвоения тех или иных знаний, умений и навыков помогло анкетирование и тестирование, которое проводилось среди воспитанников. Все учащиеся отметили вред курения и алкоголя для здоровья, 100 % — необходимость занятий спортом для укрепления здоровья, 85% - важность правильного питания, 70 % - соблюдение режима дня, 100% -вред наркотиков. Тестирование помогает определить, в каком направлении необходимо вести работу, какому направлению следует уделять больше внимания.
  Для изучения ЗОЖ наших воспитанников было проведено:
  анкетирование «Отношение к своему здоровью». Автор Тихомиров С. В. По результатам анкетирования установлено, что материальные блага, друзей, любовь дети ставят ниже , чем свое здоровье.
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ежегодно в школе проводятся медицинские осмотры. Информацию врачей, их рекомендации по итогам диспансеризации сообщаем родителям.
  Забота о здоровье воспитанников является частью учебно-воспитательного процесса в нашем педагогическом коллективе. Но положительных результатов мы можем достигнуть только тогда, когда в этом будут заинтересованы не только учителя, но и родители. Личный пример родителей играет особо значимую роль. Нужно, чтобы здоровый образ жизни вошёл в быт каждой семьи, стал потребностью каждого человека.
  Цель таких встреч — повышение уровня родительской компетентности.
  
  

• 18 слайд

  
  
  
  Благодаря наличию системы здоровьесбережения удается:
  
  
   увеличить объём двигательной активности детей;
   сформировать устойчивый интерес к сохранению и укреплению здоровья;
   обеспечить рост мотивации к ведению здорового образа жизни;
   активизировать помощь родителей и общественности.
  
  

• 19 слайд

  
  
  
  Заключение
  
   
  
  «Надо непременно встряхивать себя физически, чтобы быть здоровым нравственно»
  Л. Толстой
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание!