Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Формирование личностных компетентностей выпускника
в условиях лицея
ПРЕУСПЕВАЕТ ЛИШЬ ТОТ,
КТО УМЕЕТ УЧИТЬСЯ, ПРИСПОСАБЛИВАТЬСЯ К ПЕРЕМЕНАМ
И САМ СПОСОБЕН МЕНЯТЬСЯ
ВМЕСТЕ С НИМИ
2 слайд
Актуальная проблема современного общества
Формирование личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и экономических условиях, но и активно влиять на существующую действительность, изменяя ее к лучшему.
3 слайд
Проблемы
современной школы
Увеличение перегрузки учеников
Снижение интереса к обучению
Снижение качества образования
4 слайд
Пути решения проблем
Введение курсов, ориентированных не только на расширение знаний учащихся по тому или иному предмету, но и на формирование личностных компетентностей ученика через организацию занятий, способствующих самоопределению ученика относительно профиля обучения в старшей школе.
5 слайд
Главная цель современного образования
Обеспечение профессиональной ориентации и самоопределения обучающихся, предоставление учащимся возможности сформировать необходимые ресурсы для осуществления осознанного профессионального выбора через формирование личностных компетенций для достижения высокого результата в обучении.
6 слайд
Элективные курсы
Изучение элективных курсов является обязательным. Они выбираются учениками из перечня, предлагаемого лицеем.
Элективные курсы используются:
для увеличения часов, отводимых на изучение профильного предмета;
для обогащения содержания профильного предмета (изучение отдельных разделов, выходящих за пределы обязательной программы конкретного предмета;
для предпрофессиональной подготовки;
для изучения по желанию учащихся дополнительных предметов, не входящих в базисный учебный план.
7 слайд
Примерный перечень элективных курсов естественно-математического направления
Развитие математических способностей
Физика для начинающих
Химия для начинающих
Биология для начинающих
Страноведение
ИВТ для начинающих
Программирование
Проектная деятельность
Профориентация
8 слайд
Модель
профильного образования
е- м
Вариативный компонент
Ученический
Школьный
Лицейский
физика
математика
биология
география
Инвариантный компонент
РУП
ПО
ПО
(8-11 кл.)
ППО
(5-7 кл.)
РПО
(1-4 кл.)
9 слайд
Условия, созданные в лицее
Активизация методов обучения
с целью повышения качества знаний учащихся в свете перехода на 12-летнее образование и профильное обучение
учебный план, имеющий 4 компонента:
базовый, школьный, ученический и лицейский
1
2
3
улучшение материально-технической базы кабинетов
4
совершенствование профессионального уровня педагогов
через повышение квалификации (аттестация, курсы ПК)
копилка методического опыта лицея
новые экспериментальные авторские программы курсов по выбору, элективные курсы и др.);
совершенствование планирования УВП
10 слайд
Составляющие компоненты работы лицея
УВП
Педагогические кадры
МТБ
определяет систему реального хода УВП и соответствие учебным планам, инструктивно-методическим письмам и положениям, а также приказам и инструкциям.
◘ требование государственного заказа,
запросы родителей, учащихся, педагогов
◘ целенаправленная, сознательная деятельность на
выявление отклонений от программы управления
11 слайд
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
КГУ «ШКОЛА-ЛИЦЕЙ №20 города ТЕМИРТАУ»
НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
по организации системы обучения
Анализ прошедшего учебного года
Организация работы по осуществлению профильного обучения
Циклограмма работы
Учебно-методическая работа
Работа предметных кафедр
Воспитательная работа
Педагогические советы
Совещание при директоре
Внутришкольное управление и контроль
Работа по преемственности
Работа библиотеки лицея
Работа психологической службы
Работа родительского комитета
Работа хозяйственной части лицея
.
12 слайд
Внутришкольный контроль
Фронтальный , обзорный, предупредительный
Тематический, классно-обобщающий
Персональный
Обучающий, корректирующий
ВШК
ВШК
ВШК
ВШК
13 слайд
Коммунальное государственное учреждение
“Школа-лицей №20 города Темиртау”
Создание системы обучения и воспитания, обеспечивающей развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.
Создание в лицее условий, способствующих развитию интеллектуального потенциала учащихся всех возрастных групп
Самоопределение интеллектуально и физически здоровой личности школьника, создание возможностей для развития индивидуальных способностей личности
Активизация методов обучения с целью повышения качества знаний учащихся в свете перехода на 12-летнее образование и профильное обучение
МИССИЯ ЛИЦЕЯ
ЦЕЛЬ ЛИЦЕЯ
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ЛИЦЕЯ
ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ
ЦЕЛЕЙ
Через содержание образования.
Через профессионально-ориентированную подготовку.
Через создание условий для включения учащихся в социально-экономические и политехнические процессы общества
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Интеллектуально развитая, самоопределенная в жизни личность, обладающая развитыми основами политехнических, естественно-научных и экономических знаний, сформированными профессиональными компетенциями для успешного продолжения образования в ВУЗе
14 слайд
Профили обучения в Лицее
Исходя из запросов учащихся и родителей, соответствующего учебно-методического и материально-технического обеспечения лицея, были определены следующие профили по направлениям обучения:
естественно-математическое направление –
физико-математический,
биолого-географический
15 слайд
МЕРОПРИЯТИЯ,
позволяющие
педагогическому коллективу школы-лицея
осуществлять организацию обучения учащихся, направленную на повышение результативности во всех направлениях обучения
16 слайд
Структура обучения в условиях Лицея
Работа с педкадрами
Расширение соц-го партнерства
МТБ
Информаци-онно-методич-ое
обеспечение
Работа с учащимися и родителями
1.Программа преемственности
2.Диагностика
3.Профориентация
4.Элективные курсы
1.Гос.программа
2.Создание концепции профильного обучения
3.Ежегодная корректировка УП с учетом соц.заказа
1.Проблемно-обучающие семинары
2.Тренинги
3.Курсы ПК
4.Изучение передовых технологий
1.Школа-школа
2.школа-ВУЗ
3.Школа-ПШ
4.Школа-колледж
Формирование МТБ необходимой для реализации профильного обучения
Организа-ция обучения
17 слайд
Методическая работа
РУП Школы-лицея с ПО
КЦП внедрения ПО
План работы по ПО
Информация о профилях
Программы вариатива
Методическая
работа
Критерии результативности
Обоснование выбора профиля
18 слайд
Обоснование выбора ПО
отвечают запросам учащихся и родителей Школы-лицея, судя по результатам проведенного опроса
предполагают наличие педагогических кадров естественно-математических специальностей, которые имеются в Школе-лицее, обладающих достаточным опытом и перспективны
современное образование во главу угла ставит проблему профильной подготовки учащихся, связанной с переходом к профессиональному образованию и последующим вступлением в самостоятельную профессиональную деятельность
предполагают довузовскую профессиональную подготовку
учащихся старших клас-сов к широкому кругу наиболее востребован-ных сегодня в нашем регионе профессий
19 слайд
Качественный состав педкадров
Качественный состав педагогов полностью соответствует требованиям
б/к
II категория
Выс.категория
I категория
20 слайд
Базовый компонент
Рабочий учебный план
Лицейский компонент
Ученический компонент
Прикладные и элективные курсы
Школьный компонент
21 слайд
Модель профильного обучения
Элективные курсы
1.Обеспечение единой гос. политики в обла-сти образования.
2.Обеспечение единых требований к уровню подготовки учащихся.
3.Обеспечение эквива-лентности общего об-разования в условиях разнообразия обще-образоват-х учебных заведений.
Профильные курсы
Базовые предметы
1.Стимулирование уча-щихся к самореализа-ции и самоопределе-нию в социуме, к про-должению обучения в ВУЗе.
2.Интеграция базового и проф-го образования.
3. Формирование лично-стных компетенций.
4.Углубленное изучение выбранного курса.
1.Поддежка содержа-тельного изучения основных предметов на заданном профилем уровне, углубление и усиление прикладного аспекта школьных знаний.
2.Профориентационная направленность.
3.Развитие индивидуаль-ных способностей учащихся.
Включает в себя основные компоненты содержания профильного обучения
22 слайд
Оценивание элективных курсов
Альтернативные способы оценки учащихся
Оценка практической деятельности
Бально-рейтинговый контроль
Объектив-ные тесты
Тесты-эссе
Учащиеся лучше учатся тогда, когда их знания регулярно оценивают
23 слайд
Профильное обучение 10-11 классы
е-м
направление
Инвариантный компонент
Вариативный компонент
Базовые предметы
Text in here
Спецкурсы
Языки
Общественные науки
Профильные предметы
Физическая культура
Развитие творческих
способностей
Проектная деятельность
Дебаты
Теория решения задач
Прикладная математика
Прикладная физика
ИВТ для всех
Прикладные курсы
Абитуриентские курсы
НВП
Профориентация
24 слайд
2. Качественный состав педагогов соответствует требованиям
1. Изменение динамики качества знаний связано с введением профильного обучения (наличие дополнительных курсов)
2010
2011
2012
43
47.6
41
Динамика
качества знаний учащихся
25 слайд
Уровень мотивации учащихся
26 слайд
Результаты предметных олимпиад
2010
2011
2012
Призовых – 4
Поощрительных – 5
Итого – 9
Призовых – 13
Поощрительных – 3
Итого – 16
Призовых – 15
Поощрительных – 3
Итого – 18
Количество мест
Конкурс компьютерной графики
Дебатные игры
Всегда призовые места:
2010г – 1,1,2,2,3 место
2011г – 1,1,2,3 место
2012г – 1,1,2,2,3,3 место
Всегда призовые места:
2010г – не участвовали как победители (по положению)
2011г – 2 место
2012г – 2 место
Количество мест
Количество мест
27 слайд
Результаты городской НПК
1 место – 1 проект
2 место – 2 проекта
3 место – 2 проектов
4 место – 1 проекта
2012г.5
2011г.
1 место – 1 проект
2 место – 1 проект
3 место – 6 проектов
4 место – 5 проектов
2010г.
1 место – 3 проекта
2 место – 4 проекта
3 место – 4 проекта
4 место – 3 проекта
По итогам городской НПК - 2012 года школа-лицей заняла второе общекомандное место
28 слайд
Результативность областной НПК «Дарын»
2010г.
3,4 место
2011г.
1,4,4 место
2012 г.
4 место
Ежегодно выставляются проекты, которые занимают призовые и поощрительные места
2012 год – ученик 3 класса участвовал в республиканской НПК
Обл. НПК «Дарын»
29 слайд
Участие в студенческих олимпиадах
2010
2011
2011
Черчение
НПК
Отражение профильной направленности
Профиль оправдывает себя
3,4
2010
2011
2012
3
2,3
2 диплома
Ежегодно учащиеся лицея принимают участие в студенческой республиканской НПК и олимпиаде по черчению
8 дипломов
1 грамота – 3 место
2 диплома
Математика
Физика
Химия
ИВТ
Филология
Языкознание
Математика
ИВТ
История
ИВТ
30 слайд
Результаты ЕНТ по среднему баллу
По среднему баллу наблюдается тенденция роста на протяжении нескольких лет
85,9
80,5
73,5
64,9
2011-2012г.
2010-2011г.
2009-2010г.
2008-2009г.
итог
итог
итог
итог
аттестат «Алтын белгі»
аттестат «Алтын белгі»
31 слайд
Работа с родителями
Работа с педагогами
Работа с учащимися
Направления профильного обучения
Результат
Повышается мотивация учащихся, соответственно наблюдается тенденция повышения качества знаний по предметам и результативность предметных олимпиад и НПК
Результат
Повышение интереса к уровню самообразования, повышение качества знаний по предметам в связи с использованием новых технологий образования, заинтересованность в своих и общих результатах
Результат
Положительно изменяется отношение к Лицею, родители участвуют в определении выбора профиля обучения своих детей
Результативность системы обучения в школе-лицее
32 слайд
КГУ «Школа-лицей №20
города Темиртау»
Адрес: ул.Димитрова 58/2
Е-mail: temlicey20@mail.ru
Директор:
Коныртаев
Галым Нурланович
ИНФОРМАЦИЯ
о КГУ «Школа-лицей №20 города Темиртау»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Актуальная проблема современного общества-формирование личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и экономических условиях, но и активно влиять на существующую действительность, изменяя ее к лучшему.
Пути решения проблемы: Введение курсов, ориентированных не только на расширение знаний учащихся по тому или иному предмету, но и на формирование личностных компетентностей ученика через организацию занятий, способствующих самоопределению ученика относительно профиля обучения в старшей школе.
Главная цель современного образования: Обеспечение профессиональной ориентации и самоопределения обучающихся, предоставление учащимся возможности сформировать необходимые ресурсы для осуществления осознанного профессионального выбора через формирование личностных компетенций для достижения высокого результата в обучении.
6 665 052 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Галютина Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.