Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Глагол как часть речи. 5 класс. Повторение изученного в начальной школе.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Глагол как часть речи. 5 класс. Повторение изученного в начальной школе.

библиотека
материалов

Русский язык

5 класс

Повторение основных сведений о глаголе как о части речи


Цель урока: к концу урока учащиеся повторят основные сведения о глаголе: значение, морфологические признаки, синтаксическую роль.




Ход урока


  1. Организационный момент.

  2. Повторение материала, ранее пройденного. Комментированное письмо. Объяснить написание слов, подобрав к ним проверочные. Далее – взаимопроверка.


Бумажка, гигантский, хрустнуть, поздний, угрожать, прожевать бифштекс, проживать в городе, развиваться, безгласный, ходьба, столб, кровь.


3. Сообщение и запись темы урока. Постановка цели.


4. Подготовка к восприятию темы.


!!! Прочитайте на доске высказывание о глаголе, которое и будет эпиграфом к нашему уроку. («Глагол - самая огнедышащая часть речи, самая живая и яркая. В глаголе струится самая алая, самая свежая артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола — выражать само действие»).


? Как понимаете смысл высказывания?


!!! Глагол обозначает движение, без него невозможно рассказать о каком-либо событии, невозможно представить будущее, узнать прошлое.


!!! Знаете ли вы, что по частоте употребления глагол занимает 2 место после имени существительного. На 9 тысяч слов приходится 2,5 тысяч глаголов. Самым частыми из них являются слова: МОЧЬ, СКАЗАТЬ, ГОВОРИТЬ, ЗНАТЬ, СТАТЬ, ВИДЕТЬ, ХОТЕТЬ, ПОЙТИ, ДАТЬ, ЕСТЬ, СТОЯТЬ, ЖИТЬ, ИМЕТЬ, СМОТРЕТЬ, КАЗАТЬСЯ, ВЗЯТЬ, ПОНИМАТЬ, СДЕЛАТЬ, ДЕЛАТЬ, ЗНАЧИТ.


5. Актуализация теоретических знаний учащихся.


!!! Послушайте лингвистическую сказку о Глаголе. Слушайте очень внимательно, так как далее вам предстоит ответить на мои вопросы.


Свеж утренний воздух над Глаголией. Над крышей Дворца Времен на фасаде большого здания виднеется надпись: «Мы обозначаем действие или состояние».

За каждым окошком здания кипит глагольная жизнь. Но что бы ни происходило в жизни Глагола, он бережно хранит свое Спряжение. А вот время под замком не удержишь. Зайдет в одну дверь Глагол Будущего времени, а в другую выходит уже в Настоящем или Прошедшем времени. У входа наденет на себя Число, Род или Лицо, возьмет под руку Подлежащее и сразу станет Сказуемым. Вот тогда Глагол не удержишь в стране Глаголия. Побежит он по дорожкам предложений , будет любить и ненавидеть, шагать и лететь, стареть и молодеть, спать и веселиться …


? Теперь, ребята, попробуйте выполнить задания, записанные мною на доске.

Заполните схему.



Группа 15




Группа 12















!!! Постоянные признаки глагола: вид, спряжение.

Непостоянные признаки глагола: число, время, лицо (в настоящем и будущем временах), род (в прошедшем времени).


6.  Определи время глаголов и обозначь цифрами глаголы настоящего (1), прошедшего (2) и будущего (3) времен.

Мы будем сажать леса из скорорастущих деревьев. Мы преодолеем время.

Деревья в лесу зашумят не все сразу, а поочередно. Отыграет листвой береза, а за ней по соседству сухо прошуршит липа, дуб потрясет рыжими космами.

Днем была духота. Я лег под березу, заснул и проснулся от гари. Ветер стелил дым над озером.


7. Распределите глаголы по группам: а) трудовой процесс, б) движение, в) состояние человека, г) состояние природы, д) процесс речи и мысли, е) проявление цвета, ж) процесс издавания звуков.

Вязать, звенеть, светает, зеленеет, восклицать, лежать, радоваться, выкопать, чирикать, шествует, побледнеть, шептаться, печалиться, замерзнуть, пожелтеть, поразмышлять, смеркается, двигаться.


8. Выписать из задания № 7 только глаголы совершенного вида, составить два словосочетания, соответствующие схемам: глагол + сущ., глагол + наречие.


9.Определить, -тся или –ться пишется в глаголе?

Заменить словосочетания одним словом. Запишите глаголы в начальной форме и в форме 3 лица ед.ч.

Проявлять стремление        стремиться – стремится

Испытывать волнение        волноваться – волнуется

Допускать ошибки              ошибаться – ошибается

Принять решение                решиться – решится

Чувствовать радость        радоваться – радуется


10. Подведение итогов урока.


11. Домашнее задание.

Переписать текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркнуть грамматическую основу предложений.

Грозовые тучи задернули синеву неба, и лепестки цветов одуванчика начинают складыва…(-тся, -ться). Закрываю…(-тся, -ться) водяные лилии. Вечереет, приближае…(-тся, -ться) ночь. 
У некоторых растений готовя…(-тся, -ться) ко сну и листья. А утром они обязательно просну…(-тся, -ться), раскрою…(-тся, -ться) навстречу лучам солнца. Все растения чутко отзываю…(-тся, -ться) на смену дня и ночи. 



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Русский язык

5 класс

Повторение основных сведений о глаголе как о части речи

 

Цель урока: к концу урока учащиеся повторят основные сведения о глаголе: значение, морфологические признаки, синтаксическую роль.

Ход урока

 

1.             Организационный момент.

2.             Повторение материала, ранее пройденного. Комментированное письмо. Объяснить написание слов, подобрав к ним проверочные. Далее – взаимопроверка.

 

Бумажка, гигантский, хрустнуть, поздний, угрожать, прожевать бифштекс, проживать в городе, развиваться, безгласный, ходьба, столб, кровь.

 

3.   Сообщение и запись темы урока. Постановка цели.

 

4. Подготовка к восприятию темы.

 

!!! Прочитайте  на доске высказывание о глаголе, которое и  будет эпиграфом к нашему уроку.  («Глагол - самая огнедышащая часть речи, самая живая и яркая. В глаголе струится самая алая, самая  свежая артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола — выражать само действие»).

 

? Как понимаете смысл высказывания?

 

!!! Глагол обозначает движение, без него невозможно рассказать о каком-либо событии, невозможно представить  будущее, узнать прошлое.

 

!!! Знаете ли вы, что по частоте употребления глагол занимает 2 место после имени существительного. На 9 тысяч слов приходится 2,5 тысяч глаголов. Самым частыми из них являются слова: МОЧЬ, СКАЗАТЬ, ГОВОРИТЬ, ЗНАТЬ, СТАТЬ, ВИДЕТЬ, ХОТЕТЬ, ПОЙТИ, ДАТЬ, ЕСТЬ, СТОЯТЬ, ЖИТЬ, ИМЕТЬ, СМОТРЕТЬ, КАЗАТЬСЯ, ВЗЯТЬ, ПОНИМАТЬ, СДЕЛАТЬ, ДЕЛАТЬ, ЗНАЧИТ.

 

5. Актуализация теоретических знаний учащихся.

 

!!! Послушайте лингвистическую сказку о Глаголе. Слушайте очень внимательно, так как далее вам предстоит ответить на мои вопросы.

 

Свеж утренний воздух над Глаголией. Над крышей Дворца Времен на фасаде большого здания виднеется надпись: «Мы обозначаем действие или состояние».

За каждым окошком здания кипит глагольная жизнь. Но что бы ни происходило в жизни Глагола, он бережно хранит свое Спряжение. А вот время под замком не удержишь. Зайдет в одну дверь Глагол Будущего времени, а в другую выходит уже в Настоящем или Прошедшем времени. У входа наденет на себя Число, Род или Лицо

 

 

Общая информация

Номер материала: 135226

Похожие материалы