336347
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыГлагол как часть речи. 5 класс. Повторение изученного в начальной школе.

Глагол как часть речи. 5 класс. Повторение изученного в начальной школе.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Русский язык

5 класс

Повторение основных сведений о глаголе как о части речи


Цель урока: к концу урока учащиеся повторят основные сведения о глаголе: значение, морфологические признаки, синтаксическую роль.




Ход урока


  1. Организационный момент.

  2. Повторение материала, ранее пройденного. Комментированное письмо. Объяснить написание слов, подобрав к ним проверочные. Далее – взаимопроверка.


Бумажка, гигантский, хрустнуть, поздний, угрожать, прожевать бифштекс, проживать в городе, развиваться, безгласный, ходьба, столб, кровь.


3. Сообщение и запись темы урока. Постановка цели.


4. Подготовка к восприятию темы.


!!! Прочитайте на доске высказывание о глаголе, которое и будет эпиграфом к нашему уроку. («Глагол - самая огнедышащая часть речи, самая живая и яркая. В глаголе струится самая алая, самая свежая артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола — выражать само действие»).


? Как понимаете смысл высказывания?


!!! Глагол обозначает движение, без него невозможно рассказать о каком-либо событии, невозможно представить будущее, узнать прошлое.


!!! Знаете ли вы, что по частоте употребления глагол занимает 2 место после имени существительного. На 9 тысяч слов приходится 2,5 тысяч глаголов. Самым частыми из них являются слова: МОЧЬ, СКАЗАТЬ, ГОВОРИТЬ, ЗНАТЬ, СТАТЬ, ВИДЕТЬ, ХОТЕТЬ, ПОЙТИ, ДАТЬ, ЕСТЬ, СТОЯТЬ, ЖИТЬ, ИМЕТЬ, СМОТРЕТЬ, КАЗАТЬСЯ, ВЗЯТЬ, ПОНИМАТЬ, СДЕЛАТЬ, ДЕЛАТЬ, ЗНАЧИТ.


5. Актуализация теоретических знаний учащихся.


!!! Послушайте лингвистическую сказку о Глаголе. Слушайте очень внимательно, так как далее вам предстоит ответить на мои вопросы.


Свеж утренний воздух над Глаголией. Над крышей Дворца Времен на фасаде большого здания виднеется надпись: «Мы обозначаем действие или состояние».

За каждым окошком здания кипит глагольная жизнь. Но что бы ни происходило в жизни Глагола, он бережно хранит свое Спряжение. А вот время под замком не удержишь. Зайдет в одну дверь Глагол Будущего времени, а в другую выходит уже в Настоящем или Прошедшем времени. У входа наденет на себя Число, Род или Лицо, возьмет под руку Подлежащее и сразу станет Сказуемым. Вот тогда Глагол не удержишь в стране Глаголия. Побежит он по дорожкам предложений , будет любить и ненавидеть, шагать и лететь, стареть и молодеть, спать и веселиться …


? Теперь, ребята, попробуйте выполнить задания, записанные мною на доске.

Заполните схему.



Группа 15




Группа 12















!!! Постоянные признаки глагола: вид, спряжение.

Непостоянные признаки глагола: число, время, лицо (в настоящем и будущем временах), род (в прошедшем времени).


6.  Определи время глаголов и обозначь цифрами глаголы настоящего (1), прошедшего (2) и будущего (3) времен.

Мы будем сажать леса из скорорастущих деревьев. Мы преодолеем время.

Деревья в лесу зашумят не все сразу, а поочередно. Отыграет листвой береза, а за ней по соседству сухо прошуршит липа, дуб потрясет рыжими космами.

Днем была духота. Я лег под березу, заснул и проснулся от гари. Ветер стелил дым над озером.


7. Распределите глаголы по группам: а) трудовой процесс, б) движение, в) состояние человека, г) состояние природы, д) процесс речи и мысли, е) проявление цвета, ж) процесс издавания звуков.

Вязать, звенеть, светает, зеленеет, восклицать, лежать, радоваться, выкопать, чирикать, шествует, побледнеть, шептаться, печалиться, замерзнуть, пожелтеть, поразмышлять, смеркается, двигаться.


8. Выписать из задания № 7 только глаголы совершенного вида, составить два словосочетания, соответствующие схемам: глагол + сущ., глагол + наречие.


9.Определить, -тся или –ться пишется в глаголе?

Заменить словосочетания одним словом. Запишите глаголы в начальной форме и в форме 3 лица ед.ч.

Проявлять стремление        стремиться – стремится

Испытывать волнение        волноваться – волнуется

Допускать ошибки              ошибаться – ошибается

Принять решение                решиться – решится

Чувствовать радость        радоваться – радуется


10. Подведение итогов урока.


11. Домашнее задание.

Переписать текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркнуть грамматическую основу предложений.

Грозовые тучи задернули синеву неба, и лепестки цветов одуванчика начинают складыва…(-тся, -ться). Закрываю…(-тся, -ться) водяные лилии. Вечереет, приближае…(-тся, -ться) ночь. 
У некоторых растений готовя…(-тся, -ться) ко сну и листья. А утром они обязательно просну…(-тся, -ться), раскрою…(-тся, -ться) навстречу лучам солнца. Все растения чутко отзываю…(-тся, -ться) на смену дня и ночи. 


Краткое описание документа:

Русский язык

5 класс

Повторение основных сведений о глаголе как о части речи

 

Цель урока: к концу урока учащиеся повторят основные сведения о глаголе: значение, морфологические признаки, синтаксическую роль.

Ход урока

 

1.             Организационный момент.

2.             Повторение материала, ранее пройденного. Комментированное письмо. Объяснить написание слов, подобрав к ним проверочные. Далее – взаимопроверка.

 

Бумажка, гигантский, хрустнуть, поздний, угрожать, прожевать бифштекс, проживать в городе, развиваться, безгласный, ходьба, столб, кровь.

 

3.   Сообщение и запись темы урока. Постановка цели.

 

4. Подготовка к восприятию темы.

 

!!! Прочитайте  на доске высказывание о глаголе, которое и  будет эпиграфом к нашему уроку.  («Глагол - самая огнедышащая часть речи, самая живая и яркая. В глаголе струится самая алая, самая  свежая артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола — выражать само действие»).

 

? Как понимаете смысл высказывания?

 

!!! Глагол обозначает движение, без него невозможно рассказать о каком-либо событии, невозможно представить  будущее, узнать прошлое.

 

!!! Знаете ли вы, что по частоте употребления глагол занимает 2 место после имени существительного. На 9 тысяч слов приходится 2,5 тысяч глаголов. Самым частыми из них являются слова: МОЧЬ, СКАЗАТЬ, ГОВОРИТЬ, ЗНАТЬ, СТАТЬ, ВИДЕТЬ, ХОТЕТЬ, ПОЙТИ, ДАТЬ, ЕСТЬ, СТОЯТЬ, ЖИТЬ, ИМЕТЬ, СМОТРЕТЬ, КАЗАТЬСЯ, ВЗЯТЬ, ПОНИМАТЬ, СДЕЛАТЬ, ДЕЛАТЬ, ЗНАЧИТ.

 

5. Актуализация теоретических знаний учащихся.

 

!!! Послушайте лингвистическую сказку о Глаголе. Слушайте очень внимательно, так как далее вам предстоит ответить на мои вопросы.

 

Свеж утренний воздух над Глаголией. Над крышей Дворца Времен на фасаде большого здания виднеется надпись: «Мы обозначаем действие или состояние».

За каждым окошком здания кипит глагольная жизнь. Но что бы ни происходило в жизни Глагола, он бережно хранит свое Спряжение. А вот время под замком не удержишь. Зайдет в одну дверь Глагол Будущего времени, а в другую выходит уже в Настоящем или Прошедшем времени. У входа наденет на себя Число, Род или Лицо

 

 

Общая информация

Номер материала: 135226

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.