Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Годовой план логопедической деятельности учителя-логопеда
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Годовой план логопедической деятельности учителя-логопеда

библиотека
материалов


Годовой план логопедической деятельности учителя-логопеда


Цель – своевременное предупреждение и преодоление недостатков в речевом развитии дошкольников, пропаганда логопедических знаний среди работников дошкольного учреждения и родителей воспитанников.

Задачи:

  1. Организация обследования устной речи воспитанников ДОУ и выявление среди них детей, нуждающихся в профилактической и коррекционно-речевой помощи.

  2. Систематическое проведение необходимой работы по профилактике и коррекции недостатков речевого развития у детей, обеспечение их эффективной речевой подготовки к школе.

  3. Формирование у педагогического коллектива ДОУ и родителей воспитанников информационной готовности к логопедической деятельности; повышение их компетентности в области коррекционной и профилактической работы с детьми; вовлечение взрослых в коррекционно-педагогический процесс на правах его активных субъектов.




  1. ОРГАНИЗАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА


п/п

Направления деятельности,

формы и методы работы

Тематика и содержание деятельности

Сроки проведения

Отметка о выполнении

1.1


Подготовка логопедического кабинета к новому учебному году


Сентябрь


1.2

Комплектование логопедического пункта

Обследование устной речи воспитанников и постановка логопедических заключений.




Сентябрь, май



1.3

Оформление документации

Подписание приказа о зачислении детей, имеющих нарушения речевого развития в логопедический пункт.



Оформление выписки из протокола заседания ПМПк по приему (выпуску) детей с нарушениями речи в логопедический пункт.


Сбор заявлений и подписание договоров с родителями детей, зачисленных в логопедический пункт.


1.4

Планирование логопедической деятельности

- Определение годового плана;

- составление \корректировка \ перспективного планирования;

- комплектование подгрупп по нарушениям, уровням речевого развития, планирование

индивидуальной работы с детьми;

- составление расписания индивидуальных и подгрупповых занятий.

Сентябрь


1.5

Мониторинг

Выявление динамики в коррекционном процессе всех и каждого воспитанника.

Январь, май




  1. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЕТЬМИ


п/п

Направления деятельности

Формы и методы работы;

тематика и содержание деятельности

Сроки выполнения

Участники мероприятий

(возрастные группы)

Отметка о выполнении

2.1

Диагностика

(обследование устной речи воспитанников)

Фронтальное:

- на начало учебного года;


II- IV недели сентября


Подготовительная, старшая, средняя


- на конец учебного года

I-II недели мая


Подготовительная, старшая, средняя


Углубленное:

- на начало учебного года;


IV неделя сентября,

Дети-логопаты

подготовительной, старшей группы


- на конец учебного года

III неделя мая

Средняя


Промежуточное

(для вывода на МПМПК)

Согласно плану МПМПК

Подготовительная, старшая, средняя


Дополнительное

По мере поступления детей

Дети подготовительной, старшей и средней групп, вышедшие с отпуска или вновь прибывшие


2.2

Коррекция

(проведение логопедических занятий)

Подгрупповые

Октябрь – апрель

Дети-логопаты, зачисленные на коррекционные занятия


Индивидуальные

Октябрь – апрель

Дети-логопаты, зачисленные на коррекционные занятия


Консультативные

По запросу родителей


Воспитанники ДС





  1. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ


п/п

Направления деятельности,

формы и методы работы

Тематика, содержание деятельности

Сроки проведения

Участники мероприятий

(возрастные группы)

Отметка о выполнении

3.1

Диагностика


На начало учебного года (совместное обследование устной речи воспитанников)

II-IV недели сентября

Подготовительная, старшая


На конец учебного года (совместное обследование устной речи воспитанников)

I-II недели мая

Подготовительная, старшая


3.2

Анкетирование

Сбор анамнеза, динамики и речевого развития ребенка; получение информации о его интересах, способностях, положительных, отрицательных чертах характера и о воспитании в семье

Сентябрь


Родители детей, зачисленных на коррекционные занятия


3.3

Групповые консультации

(собрания)

- «Вот и стали мы на год взрослее» - «Что такое логопункт»

- «Какой ты будущий первоклассник?» (ознакомление с речевыми нарушениями у детей дошкольного возраста; причинами возникновения речевых нарушений; основными задачами профилактической и коррекционной работы в условиях ДОУ; спецификой обучения детей в логопункте; графиком работы логопеда)

В соответствии

с планом воспитателей групп

Средняя


2 младшая


Старшая



3.4

Индивидуальные консультации

«Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с дошкольниками» (обсуждение результатов диагностики; уточнение анамнестических сведений; ознакомление с основными задачами и планом коррекционной работы на учебный год; обсуждение организационных моментов.

Сентябрь


Подготовительная, старшая


«Роль артикуляционной гимнастики в развитии речи детей» (ознакомление с комплексами артикуляционной гимнастики и упражнений для различных групп звуков)

Октябрь, ноябрь


Подготовительная, старшая


«Развитие навыков самоконтроля в процессе автоматизации звуков у детей» (практические и теоретические рекомендации по закреплению звуков в домашних условиях)

Декабрь, январь


Подготовительная, старшая


«Игры со звуками. Формирование фонематических процессов» (дифференциация фонем) у детей старшего возраста» практические и теоретические рекомендации по дифференциации звуков в домашних условиях)

Февраль, март

Подготовительная, старшая


«Общение с ребенком - главное условие развития речи детей» (практические и теоретические рекомендации)

Апрель

Средняя


По запросу

В течение уч. года

Все возрастные группы


3.5

Индивидуальные практикумы


Практические занятия по совершенствованию:

- навыков правильного звукопроизношения

- навыков звукового анализа и обучению грамоте

- лексико- грамматических категорий и развитию связной речи

Ежемесячно



Дети-логопаты, зачисленные на коррекционные занятия



3.6

Индивидуальные беседы

По коррекционным занятиям и логопедическим тетрадям


По запросу


3.7

Логопедические пятиминутки

Знакомство с основными приемами обучения, подбором речевого и дидактического материала, а также с требованиями, предъявляемыми к детям во время занятий

По мере необходимости







п/п

Направления деятельности,

формы и методы работы

Тематика, содержание деятельности

Сроки проведения

Участники мероприятий

(возрастные группы)

Отметка о выполнении

3.8

Мастер-класс

«Путешествие по стране Златоустии»

Апрель

Средняя


3.9

Литературный проект

«Пришли мне чтения доброго»


В соответствии

с годовым планом ДС

Все возрастные группы


3.10

Открытые мероприятия

День открытых дверей

В соответствии

с годовым планом ДС

Все возрастные группы


3.11

Информационно-просветительская работа (папка-передвижка или сайт ДС)

«Растим будущего читателя»


Октябрь

Подготовительная


Ноябрь

Старшая


«Родителям о речи ребенка»


Декабрь

Средняя


Февраль

2 младшая


«Играем пальчиками и развиваем речь»


Март

1 младшая


Апрель

2 гр. раннего возраста



  1. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ПЕДАГОГАМИ


п/п

Направления деятельности,

формы и методы работы

Тематика и содержание деятельности

Сроки проведения

Участники мероприятий


Отметка о выполнении

4.1

Диагностика


На начало учебного года (совместное обследование устной речи воспитанников, заполнение речевых протоколов)

II-IV недели сентября



Воспитатели старшего и среднего возраста


На конец учебного года (совместное обследование устной речи воспитанников, обсуждение результатов работы)

I-II недели мая


4.2

Подгрупповые

консультации

«Основные подходы к организации, проведению речевого обследования и особенности планирования фронтальной, подгрупповой, индивидуальной работы по развитию речи» (составление плана совместной деятельности, определение дальнейших перспектив)

Сентябрь


«Артикуляционные упражнения – это помощники в речевом развитии дошкольников» (изготовление картотеки упражнений по развитию артикуляционной моторики)

Ноябрь

Воспитатели всех возрастных групп


4.3

Индивидуальные консультации

«Индивидуальный подход в работе с дошкольниками, имеющими нарушения, обусловленные СФД»

Октябрь

Воспитатели старшего возраста


«Развитие речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи. 

Декабрь

Воспитатель по ФИЗО


«Душа просит слова....»

Февраль

Педагог-психолог


«Использование логоритмики на музыкальных занятиях»

Март

Музыкальный руководитель


«Итоги работы за учебный год. Наши успехи и неудачи» (обсуждение результатов работы, определение дальнейших перспектив)

Апрель

Воспитатели старшего и среднего возраста


По запросу

В течение года

Воспитатели, специалисты





п/п

Направления деятельности,

формы и методы работы

Тематика и содержание деятельности

Сроки проведения

Участники мероприятий


Отметка о выполнении

4.4



Индивидуальные беседы

По коррекционным занятиям

В течение года

Воспитатели, специалисты


По запросу


4.5

Семинары-практикумы

«Фитнес для язычка» или «Свистелочки, шипелочки, рычалочки. Что нужно знать о звуках»

Январь

Воспитатели, специалисты


4.6

Открытые мероприятия

Итоговые занятия

В соответствии с годовым планом ДОУ

Воспитанники логопункта


Просмотр занятий воспитателя по развитию речи, утренников, развлечений

В соответствии с годовым планом ДОУ

Воспитанники, воспитатели, специалисты




  1. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С МЕДИЦИНСКИМ ПЕРСОНАЛОМ


п/п

Направления деятельности; формы и методы работы

Содержание деятельности

Сроки проведения

Участники мероприятий

Отметка о выполнении

5.1

Профилактические осмотры

Заполнение медицинских карт воспитанников \АКДО\

В соответствии

с планом детской поликлиники

Медперсонал ДС


5.2

Работа с медицинскими картами воспитанник

Сбор анамнеза, заполнение тетради взаимосвязи с медицинским персоналом

Сентябрь, май

Медперсонал ДС


5.3

Консультации, беседы

- Разбор трудных случаев речевой патологии;

- направление детей-логопатов на консультацию к врачам-специалистам (лор-

врачу, врачу-логопеду, стоматологу, психоневрологу)

По мере необходимости

Медперсонал ДС,

врачи-специалисты детской поликлиники




  1. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО СЛУЖБАМИ


п/п

Наименование


Формы и методы работы;

тематика и содержание деятельности

Сроки проведения

Участники мероприятий

Отметка о выполнении

6.1

Городское методическое

объединение логопедов

- Консультации, беседы, сообщения;

- разбор трудных случаев речевой патологии;

- обмен передовым опытом;

- посещение и анализ открытых занятий логопедов ДУ

В соответствии

с планом ГМО

Учителя-логопеды города


6.2

Психолого-

медико-педагогическая комиссия

- Оформление протоколов заседаний ПМПк, заполнение журналов;

- заполнение выписок из протоколов заседаний ПМПк по приему, выпуску

детей с нарушениями речи в логопункт (из логопунк);

- составление списка детей логопедического пункта с заключениями ПМПк;

- написание информации, отчетов, анализа работы;

- выступление «Результаты обследования», «Результаты коррекционной

работы»



Сентябрь,

январь, май

Председатель и члены ПМПк


6.3

Муниципальное ПМПК

- обследование устной речи воспитанников;

- заполнение логопедического представления на воспитанника

По мере необходимости

Председатель и члены МПМПК


6.4

Социально-психолого-педагогическая служба

- Консультации, беседы, сообщения;

- разбор трудных случаев речевой патологии;

- проведение обследования устной речи воспитанников и коррекционных

занятий;

- написание информации, отчетов, анализа работы;

- составление плана работы на календарный год

В соответствии

с планом СППС

Руководитель и члены СППС


6.5

Научно-методический совет

- Утверждение планов работы;

- подготовка и проведение экспертизы материалов на конкурсы, фестивали

В соответствии

с планом НМС

Руководитель и члены НМС


6.6

Творческая группа

«Поиск»

- Консультации, беседы, сообщения;

- обмен передовым опытом;

- проведение, посещение и анализ открытых занятий;

- составление индивидуального плана коррекционных мероприятий для

детей-логопатов;

В соответствии

с планом ОЦ

Руководитель и члены ОЦ


6.7

Творческая группа

«Пришли мне чтения доброго»

- Организация и проведения проекта


В соответствии с планом ДС

Руководитель и члены ТГ





  1. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ СО ШКОЛОЙ 1 СТУПЕНИ


п/п

Направления деятельности

Формы и методы работы;

тематика и содержание деятельности

Сроки проведения

Участники мероприятий


Отметка о выполнении

1

Диагностика

Совместное обследование устной речи будущих первоклассников в соответствии с картами логопедического сопровождения

Март

Воспитанники подготовительной, старшей (6,6 лет),

учитель-логопед МОУ СОШ № 1


2

Работа с документами

Подготовка и передача карт логопедического сопровождения воспитанников детского сада при переходе из ДОУ в школу

Май


Учитель-логопед

МОУ СОШ № 1,2,4,5;

МОУ НОШ № 6


3

Открытые мероприятия

Посещение уроков в первых классах

Октябрь

МОУ СОШ № 1;

МОУ НОШ № 6


4

Круглый стол

«Адаптация детей к условиям школы»

Октябрь

МОУ СОШ № 1;

МОУ НОШ № 6


«Портрет выпускника ДОУ»

Май

МОУ СОШ № 1,2;

МОУ НОШ №6












  1. РАБОТА С ДОКУМЕНТАМИ


п/п

Содержание деятельности

Сроки проведения

Отметка о выполнении

1

Составление перспективного планирования на учебный год


Сентябрь


2

Подготовка и проведение обследования устной речи воспитанников средней, старшей и подготовительной групп на: начало учебного года, конец учебного года;

заполнение журнала первичного обследования устной речи воспитанников и учета детей, направленных на консультацию к врачам-специалистам

Сентябрь, январь,

май


3

Заполнение речевых карт по результатам обследования устной речи воспитанников, зачисленных в логопедический пункт, изучение анамнеза, определение структуры и механизмов речевых нарушений.

Составление индивидуальных планов коррекционно-логопедической работы

Сентябрь,

январь


4

Составление графика работы, расписания коррекционных занятий с детьми.

Сентябрь,

Декабрь


5

Конструирование рабочих учебных и перспективных планов; заполнение индивидуальных тетрадей детей

Ежедневно

с октября по май


6

Заполнение журналов: учета посещаемости логопедических занятий, учета пропусков логопедических занятий и коррекционно-профилактической работы, движения детей; тетрадей: взаимосвязи с родителями воспитанников, взаимосвязи с педагогами и специалистами ДОУ, коррекционной работы с детьми по заданиям логопеда

Ежедневно

с октября по май


7

Написание информации, отчетов, анализа работы

Сентябрь,

декабрь, май




IХ. ПРЕДМЕТНО – РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА КАБИНЕТА


п/п

Содержание деятельности

Сроки проведения

Отметка о выполнении

9.1

Подготовка кабинета к смотру «Готовности логопедического кабинета к новому учебному году», систематизирование имеющегося материала

Сентябрь


9.2

Реализация проекта ПРС кабинета

Октябрь-апрель




Х. ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА И КВАЛИФИКАЦИИ


п/п

Формы работы

Содержание деятельности

Сроки проведения

Отметка о выполнении

10.1

Индивидуальная

Самостоятельное изучение литературы по специальности


Ежедневно


10.2

Научно - практическая

Участие в работе семинаров, круглых столов, педчасах, педсоветах, конкурсах


Согласно плану ДОУ


10.3

Учебно-методическая

Обобщение и внедрение передовых форм и методов работы.

Подготовка конспектов занятий, текстового материала (обобщение опыта), фото-, видеоматериалов, авторских пособий и игр

Постоянно




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Сентябрь - самый нвсыщенный и очень сложный месяц для логопеда. За две недели необходимо оформит кабинет к новому учебному году; провести обследования каждого ребенка, заполнить речевые карты и составить планирование. В данной статье представлен годовой план логопедической деятельности на учебный год.

 

Цель  – своевременное предупреждение и преодоление недостатков в речевом развитии дошкольников, пропаганда логопедических знаний среди работников дошкольного учреждения и родителей воспитанников.

 

Задачи:

 

  1. Организация обследования устной речи воспитанников ДОУ и выявление среди них детей, нуждающихся в профилактической и коррекционно-речевой помощи.

  2. Систематическое проведение необходимой работы по профилактике и коррекции недостатков речевого развития у детей, обеспечение их эффективной речевой подготовки к школе.

  3. Формирование у педагогического коллектива ДОУ и родителей воспитанников информационной готовности к логопедической      деятельности; повышение их компетентности в области коррекционной  и профилактической работы с детьми; вовлечение взрослых в коррекционно-педагогический процесс на правах его активных субъектов.

 

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров790
Номер материала 131671
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх