Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Реализация технологии деятельностного метода на логопедических занятиях
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Реализация технологии деятельностного метода на логопедических занятиях

библиотека
материалов

Выступление учителя – логопеда МБОУ ССОШ№2

Локтевой Инны Владимировны

на педагогическом совете

на тему: «Реализация технологии деятельностного метода на логопедических занятиях»


В настоящее время в системе образования происходят значительные изменения, связанные с внедрением ФГОС. Поэтому логопедия не может оставаться в стороне от этих изменений.

Основной формой организации логопедической работы является индивидуальное, подгрупповое и групповое занятие. И сегодня я хотела бы немного рассказать о том, какие современные технологии реализуются мною на логопедических занятиях с детьми. Как мне кажется, наиболее значимыми технологиями в ходе проведения коррекционных занятий являются здоровьесберегающие. Поэтому на занятиях часто, использую оздоровительные элементы в виде:

  • пальчиковой гимнастики;

  • психогимнастики;

  • элементы самомассажа;

  • динамические паузы;

  • голосовые и дыхательные упражнения;

  • упражнения по сохранению зрения.


Иногда на логопедических занятиях использую элементы изотерапии, так как в процессе рисования происходит коррекция и компенсация недостатков познавательной сферы, развитие мелкой моторики, самоконтроля. Использование изотерапии во многих случаях выполняет и психотерапевтическую функцию.


Также применяю технологию крупотерапия цель, которой развитие мелкой моторики, мотивации речевого общения, коррекция различных сторон речи, снятие мышечной напряженности.


Каждое логопедическое занятие по коррекции звукопроизношения начинается с артикуляционной гимнастики и поэтому, чтобы этот процесс проходил болей интересней включаю элементы биоэнергопластики.


Главной целью, которой является соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кисти руки.

Но больше всего детям нравится выполнение артикуляционной гимнастики с технологией оригами.


Цель данной технологии - активизация речевой активности, словарного запаса, мелкой моторики, внимания, памяти.


Активно включаю в занятия кинезиологическую технологию. Благодаря которой у детей активизируется речевая и интеллектуальная деятельность. Развиваются межполушарные связи, улучшается память и внимание.

На мой взгляд, высокоэффективный, универсальный, доступный и абсолютно безопасный метод самооздоровления и самоисцеления является использование СУ-Джок терапии. Т.е. специальными массажными шарами, происходит воздействие на активные точки, расположенные на кистях. Такое сочетание с упражнениями по коррекции звукопроизношения способствует повышению физической и умственной работоспособности детей.


Придать привлекательность логопедическим занятиям помогает использование игровых технологий. Игровые технологии включают достаточно обширную группу методов и приемов в организации коррекционного процесса в форме различных игр.


При проведении занятия применяю сюжетные игры, игры путешествия, индивидуальные игры, групповые игры, логопедическое лото и многие другие.


В коррекционном процессе важно разумно сочетать традиционные и современные средства и методы обучения.

Поэтому чтобы повысить мотивацию, заинтересованность детей на занятиях использую информационные технологии в виде:

  • презентаций;

  • компьютерные развивающие программы для автоматизации поставленных звуков;

  • различные логопедические тренажеры .


Использование компьютерных технологий на занятиях очень приветствуется детьми.


Все выше сказанное говорит о том, что существует множество разнообразных технологий. Самое важное для логопеда это правильно выбрать необходимую, подходящую для определенной категории учащихся.


На мой взгляд, именно применение этих технологий позволяет обеспечить активность мыслительной и практической деятельности логопатов. Приводя к полноценному освоению и отработке необходимого материала, эффективному и качественному овладению знаниями и умениями. Что помогает в итоге обучения выполнять требования ФГОС.


И в заключении хочется сказать большое спасибо за внимание, надеюсь, что моя информация для вас была полезной и интересной. Всем творческих успехов.



Краткое описание документа:

Чтобы выполнять требования ФГОС нам учителям-логопедам приходится постоянно искать и изобретать что-то новое, увлекательно и интересное идя в ногу со временем. Поэтому эта разработка будет полезна учителя-логопедам работающим в общеобразовательных школах, а также для логопедов ДУ. В данной разработке описываются   некоторые современные технологии которые реализуются учителем-логопедом на коррекционных логопедических занятиях  с детьми, а именно здоровьесберегающие технологии, к ним относятся:пальчиковая гимнастика, психогимнастика,элементы самомассажа, динамические паузы, голосовые и дыхательные упражнения, упражнения по сохранению зрения, элементы изотерапии, крупотерапия,кинезиология. Игровые технологии,информационные.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров389
Номер материала 128308
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх