ГОС СПО нового поколения: организация и содержание

Предпросмотр материала:

1/60

ГОС СПО нового поколения: организация и содержание

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

ГОС СПО нового поколения: организация и содержание
Зам.директора по УР
ГОУ СПО «Каменский политехнический техникум»
Торговцева Н.В.
2 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Работа по внедрению ГОС нового поколения требует выполнения определенных действий организационного и содержательного характера
3 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
1шаг

Диагностика готовности образовательного учреждения к внедрению ГОС
4 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС

Анкетирование

Социологический опрос

Мониторинг
5 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Анкетирование носит социологический характер и включает несколько параметров:
Уровень образования
Профессиональный опыт
Владение современными методиками преподавания и диагностики
Владение современными информационными ресурсами
6 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Социологический опрос имеет ряд преимуществ при проведении процедуры диагностики:
Объективность
Полнота опроса
Многофункциональность
Возможность разностороннего анализа
7 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
2 шаг

Организационно- управленческий
8 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС

Корректировка системы управления:

Взаимоотношения с учредителем

Государственно- общественная система управления

Выстраивание взаимоотношений с работодателями
9 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Изменение принципа формирования цикловых комиссий. Предметный признак заменяется модулем
Цикловые комиссии формируются как творческие (проектные) группы в связи с модульностью обучения.
10 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации гос
Изменение роли совета трудового коллектива.
Умение работать в единой команде
Организация работы
психолого- педагогического консилиума в связи с максимальной индивидуализацией обучения
11 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации гос
Создание службы сопровождения образовательного процесса
12 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
3 шаг

Технологизация образовательного процесса
13 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС

Сохранение дидактики классно- урочной системы
( предмет, средство, метод. методика…….)

……….управление……

технология
14 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Фокус- группа
Кейс- метод
Мастер- класс
Модерационный семинар
Метод проекта, проектная деятельность
15 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Для осуществления процесса технологизации учебного процесса требуется подготовка и переподготовка современного педагога
16 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
4 шаг

Педагогические кадры
17 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС

Повышение квалификации 1 раз в 5 лет, стажировка - 1 раз в 3 года
18 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Необходимость новых функциональных действий преподавателя в рамках современных «квалификаций»

- преподаватель- менеджер
- преподаватель-консультант
- преподаватель - фасилитор
- преподаватель-тьютер
- преподаватель-эксперт
19 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС

Исследовательская деятельность. Подготовка педагога- исследователя и как продолжение-
магистратура, аспирантура, соискательство
20 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
5 шаг

Совершенствование информационного ресурса через создание информационно- образовательной среды
21 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Современная компьютерная база
Интернет или интранет
Интерактивность обучения
Дистанционное обучение
22 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Обеспечение доступности участникам образовательного процесса к информационным источникам :
на бумажном носителе
на электронном носителе
23 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
6 шаг
Учебно- методическое обеспечение учебного процесса
24 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Учебники и пособия нового поколения (методика, ориентированная на
действие)
Электронные учебники
Интернет- ресурсы
25 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС

Создание УМК преподавателями, мастерами ПО при условии утверждения УМК на педагогическом совете или научно- методическом совете
26 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
7 шаг

Изменение функций аудиторного фонда (замена кабинетной системы для организации занятий)
27 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Лекционные аудитории
Тренинговые аудитории
Читальный, актовый, спортивный залы
Бизнес- инкубаторы
Аудитории с наличием мебельных конструкторов
28 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Современное техническое оснащение аудиторий для обеспечения доступа участников образовательного процесса к информационным источникам
29 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
8 шаг

Новая система оплаты труда в условиях современной системы финансирования
30 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Изменение условий тарификации по результатам создания ОПОП
Формирование штатного расписания( новые должности:диспетчер, специалист по учебно- методической работе, учебный мастер)
Организация маркетинговой службы (система дополнительных услуг, в том числе и образовательных)
31 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
9 шаг

Корректировка системы воспитания, связанная с социализацией личности обучающегося
( формирование ОК)
32 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Мотивация обучения, определяемая социумом
Понимание значимости профессии
Находить оптимальное решение при различных вариантах
Вести здоровый образ жизни, беречь своё здоровье и здоровье окружающих
Умение работать в команде
33 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
10 шаг
Изменение системы производственного обучения - практика является составной частью ОПОП
34 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Соотношение 50%: 50%
Концентрированная практика (полного дня, стажерская, замена основного работника в период отпуска)
Ленточная
35 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
11 шаг

Переход от системы «отметки» к системе «оценки»
36 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС

Портфолио
Выполнение дипломного проекта
Рейтинговая система (свидетельство, диплом, удостоверение ….)
Защита ВКР как альтернатива
ГОС экзаменам
37 слайд

Что дальше?

Критерии готовности образовательного учреждения к работе по стандартам нового поколения
38 слайд

Критерии готовности ОУ к введению стандарта

1. разработана и утверждена основная профессиональная образовательная программа образовательного учреждения;
39 слайд

Критерии готовности ОУ к введению стандарта

2. приведена в соответствие с требованиями ГОС нормативная база образовательного учреждения (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т.п зафиксированы в локальных актах)
40 слайд

Критерии готовности ОУ к введению стандарта

3. приведены в соответствие с требованиями ГОС профессионального образования и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения
41 слайд

Критерии готовности ОУ к введению стандарта

4. определен список учебников и учебных пособий, методических ресурсных материалов, используемых в образовательном процессе в соответствии с ГОС профессионального образования;
42 слайд

Критерии готовности ОУ к введению стандарта
5. осуществлено повышение квалификации всех преподавателей по тематике, связанной с ГОС нового поколения, в том числе и сертификация определенных должностей (тьютор)
43 слайд

Критерии готовности ОУ к введению стандарта

6. обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной профессиональной образовательной программы ОУ в соответствии с требованиями ГОС.
44 слайд

Изменения в содержании обучения
Знаньевая парадигма уступает место деятельностной
45 слайд

Изменения в содержании обучения

Знания – Умения – Навыки

Уметь - Знать-Иметь практический опыт
46 слайд

Изменения в содержании обучения

Трансляция знаний

Учебная задача

Проектная деятельность
47 слайд

Изменения в содержании обучения
Цель - Конечный результат

Способы достижения результата
48 слайд

Изменения в содержании обучения
Рефлексия

Право на ошибку

Выбор оптимального решения
49 слайд

Изменения в содержании обучения
Модульно - рейтинговая система оценивания конечного спланированного результата
50 слайд

Изменения в содержании обучения
Моделирование индивидуальной образовательной траектории :от понимания значимости выбранной специальности к профессиональной карьере
51 слайд

Алгоритм действия
Составление 2-х вариантов функциональной карты
52 слайд

Алгоритм действия
Формирование содержания обучения через социальный заказ
53 слайд

Алгоритм действия
Глубокая интеграция компонентов содержания профессионального образования (переход от одного модуля к другому модулю)
54 слайд

Алгоритм действия
Практика- составная часть ОПОП:
профессиональный цикл + учебная практика
профессиональный модуль + учебная и производственная практики
55 слайд

Алгоритм действия
Предпочтение проектной деятельности в совместной работе педагогического и студенческого коллективов
56 слайд

Алгоритм действия
Стандарт образовательного учреждения:
Педагогическая команда
Корпоративная культура
Философия образовательного учреждения
Миссия педагога
57 слайд

Проблемы…
Психологический фактор
58 слайд

Проблемы…
Нормативно- правовой фактор
59 слайд

Проблемы…
Финансовый фактор
60 слайд

Подготовка образовательного учреждения к реализации ГОС
Спасибо за понимание.
Удачи в дальнейшей профессиональной деятельности!

Краткое описание материала

Сегодня образование - является важнейшим средством и ресурсом становления креативной личности, способной и готовой к жизни в поликультурном обществе, к принятию ответственных решений в условиях сотрудничества и конкуренции.

1.стандарты предыдущего поколения для СПО подразумевали формирование у студентов знаний ,умений и навыков .Сегодня эти понятия дополняются формированием у студентов компетенций.

2. Будущий специалист в образовательном учреждении должен не только получить профессиональные навыки, но и пройти социализацию, отвечать новым запросам общества, использовать информационно-коммуникационные технологии, работать в коллективе, самостоятельно определять задачи профессионального и личностного роста и многое другое.

Работа по внедрению стандартов 3 поколения требует определённых действий.

3.Сегодня попытаюсь пошагово описать этот процесс

1 шаг-это диагностика готовности учебного заведения к внедрению стандартов.

4.Он заключается в проведении анкетирования, социологического опроса, мониторинга

5. Анкетирование включает несколько параметров:

-уровень образования ,

профессиональный опыт,

владение современными методиками,

владение современными информационными ресурсами

6.В свою очередь соц.опрос имеет ряд преимуществ:

объективность,

полноту опроса,

многофункциональность,

разносторонний анализ.

7 Следующий шаг – организационно-управленческий

8 Заключается в корректировке системы управления, т.е. корретировки взаимоотношений с учредителем, государственно-общественными системами управления (попечительскими советами) , работодателем.

9.Немаловажный является и изменение принципа формирования ЦМК, т.е. предметные заменяются на модульные .

10.конечно же меняется и роль совета трудового коллектива, умение работать в команде, организация психолого-педагогических консилиумов.

11 и обязательным условием является создание службы сопровождения образовательного процесса

12- 3 шаг это технологизация образовательного процесса

13. т.е переход к новым образовательным и воспитательным технологиям

14 которые подразумевают организацию и проведение мастер-классов, модерационных семинаров и др.

15 Для осуществления процесса технологизации требуется подготовка и переподготовка педагога

16. Плавно перешли к следующему составному элементу: педагогическим кадрам

17. повышение квалификации 1 р в 5 лет модульно-накопительная система,

Стажировка 1 раз в 3 года.

18 В связи с введением новых стандартов изменилась и роль педагога:

-от транслятора к менджеру;

-появление новой роли – консультанта –сопровождающего процесс освоения студентом профессиональным модулем (модульная система позволяет гибко реагировать на запросы времени и работодателей, обновлять или заменять конкретные модули)

-роль фасилитора - обладающего навыками формировать у обучающихся высокой внутренней мотивации к самостоятельной учебной деятельности, к труду и творчеству.

-роль тьютера- организатора самостоятельной деятельности обучающихся

-роль эксперта –осуществляет независимую качественную оценку учебного или реального продукта на промежуточных этапах ,оказывая тем самым помощь в устранении дефектов, недоделок пред итоговой защитой продукта.

19 Исследовательская деятельность выходит на первый план

20 следующий шаг –совершенствование информационного ресурса

21 через современные компьютерные базы, интернет интерактивное и дистанционное обучение

22.обеспечение доступности к информационным источникам

23 далее это учебно-методическое обеспечение

24 естественно это учебники и пособия нового поколения

25 соответственно создание нового УМК

26 изменение функции аудиторного фонда

27 т.е переход к лекционным , тренинговым аудиториям бизнес-инкубаторам

28 обеспечение доступа к информационным источникам

29новая система оплаты труда ,т.е.

30формирование штатного расписания и организация маркетинговой службы

31 естественно образовательный процесс не может быть полноценным без воспитательной системы

32 которая вкл. :

Мотивацию обучения,

Понимание значимости профессии,

умение находить оптимальные решения при различных вариантах;

Умение работать в команде

33 естественно стандарты 3 поколения подразумевают практико-ориентированность . Практика является составной частью основной профессиональной образовательной программы

34 изменилось соотношение практики и теории ,также разнообразили виды практик

35 естественно следующий шаг –это переход от системы отметки к системе оценки

36 это обязательное наличие портфолио, рейтинговая система, выполнение дипломных проектов, защита ВКР вместо госэкзамена

37 естественно есть ряд критериев определяющих готовность образовательного учреждения к работе по стандартам нового поколения

38 во-первых, это разработка и утверждение ОПОП

39 во-вторых, приведение в соответствие нормативной базы учебного заведения

40 приведение в соответствие должностные инструкции работников

41определение списка учебников и пособий ,используемых в соответствие с стандартами 3 поколения

42 разработка локальных актов регламентирующих установление заработной платы работников

43 разаботка плана методической работы ,который обеспечивает сопровождение введение новых стандартов

44 происходят изменения и в содержании обучения : знаньевая парадигма уступает место деятельностной

45 ЗУН видоизменяем на умения –знания и умение иметь практический опыт

46 соответственно изменяется и трансляция знаний, учебные задачи и упор на проектную деятельность

47 цели –конечный результат, способы достижения результатов

48 согласно стандартам студент имеет право на ошибку, дабы выбрать оптимальное решение.

49 естественно как говорилось ранее измениться и система оценки: модульно-рейтинговая система

50 моделирование индивидуальной образовательной траектории

51 соответственно и вырабатывается алгоритм: составление 2-х вариантов функциональной карты

52 формирование содержание обучения через соц.заказ

53интеграция компонентов содержания проф.образования

54 практика является составной частью ОПОП : проф.цикл +УП проф.модулей+УП и ПП

55 в стандартах предпочтение отдается проектной деятельности

56 для реализации стандартов нового поколения: должна быть

педагогическая команда, корпоративная культура, общая цель учебного заведения ,подкрепленная пониманием чёткой миссии каждым педагогом.

57 при переходе естественно могут возникнуть и проблемы:

Связанные с психологическими факторами

58нормативно-правовыми факторами

59 и естественно финасовыми

И в заключении, по каким бы стандартам ни учился студент, наша любовь и внимание необходимы ему , чтобы он был счастлив ,успешен в учебе.

ГОС СПО нового поколения: организация и содержание

Другое

Презентации

PPTX

18.03.2015

1333

Другое

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Торговцева Нина Валентиновна

учитель географии

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 27253
Подписчики: 1
Всего материалов: 11

27253
просмотров
11
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Торговцева Нина Валентиновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.