Характеристика ученика 1 кл. VIII вида 2 вариант

Характеристика на учащегося 1 класса VIII вид

Ф.И.О.23.03.2008 года рождения, поступила в 1 класс в Государственное Казённое Общеобразовательное Учреждение «Нижнечирская школа-интернат» в сентябре 2016 г. обучается на дому по рабочей программе, разработанной на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой  (2 вариант).                                                                                             Дома для Анастасии созданы удовлетворительные условия для учебной деятельности: имеется отдельная комната с оборудованной учебной зоной (письменный стол, учебники, рабочие тетради, ручки, карандаши и пр.)                                                                                                                                                        По характеру девочка добрая, свободно и легко вступает в контакт с учителем, проявляет радость при встрече. Внешний вид опрятный.                                                                                                                       Настя не ориентирована на познавательную активность, уровень обученности очень низкий, требуется время на врабатываемость. На уроках чтения и письма, математики отвлекается на любые внешние раздражители.                                                                                                                                                             Читать Настя не умеет, т. к не умеет разговаривать.  Логическое мышление отсутствует. Записи в тетради не делает т. к не понимает что такое рабочая строка, клеточка. В учебной деятельности нуждается в организующей, планирующей помощи и одобрении учителя на всех этапах урока.                                                                              Анастасия не проявляет желания учиться, медлительна, быстро истощается и устает. За время обучения девочка показала себя легко возбудимой, раздражительной, крайне неуравновешенной, с резкой сменой настроения. В таких случаях Настю приходится долго успокаивать, уговаривать, настраивать на учебную деятельность.                                                                                                                    Внимание Анастасии  непроизвольное, для усвоения, даже небольшого материала требуется очень много времени. При выполнении какого – либо задания доступны лишь совместные, поэтапные действия с учителем при постоянном одобрении и поощрении. Самостоятельные действия отсутствуют.                                                                                                                                                     Программный материал по письму и чтению, математике не усваивает . Познавательные способности не развиты. Учебные знания и умения не соответствуют возрастной норме. Мотивация к учению отсутствует.                                                                                                                                                                    На уроках труда и ИЗО занимается с переменным успехом, не умеет организовать рабочее место, не владеет приемами безопасной работы ножницами, не умеет раскрашивать рисунок.                                                                                                      Отношения мамы, И.О с учителем доброжелательные, тактичные.

28.10.2016г.

Директор:____________________И.О.Ф

Учитель начальных классов ________________И.О.Ф                                                                   (педагог-дифектолог)