1014467
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА

ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА


Ростовцева Т.А.

Учитель начальных классов, РГОУ «Черногорская специальная

( коррекционная ) школа – интернат» г. Черногорск



Человек формируется в деятельности, и чем она разнообразнее, тем разностороннее его личность.

Детская игра - исторически развивающийся вид деятельности, заключающийся в воспроизведении детьми действий взрослых и отношений между ними в особой условной форме. « Игра – лучшая подготовка к будущей жизни, в игре ребенок упражняет и развивает те способности, которые понадобятся ему впоследствии» [Выготский, 1984,]

Игра- это путь к познанию ребёнком самого себя, своих возможностей. В ней заложены огромные коррекционные и воспитательные возможности. В игре дети преодолевают серьёзные трудности, тренируя свои силы, развивая способности. Она широко захватывает всю личность ребенка – умственную, эмоциональную, двигательную, волевую сферы. Правильно подобранные и хорошо организованные игры способствуют всестороннему, гармоническому развитию школьников, стимулируют познавательную активность, содействуют укреплению их здоровья, помогают выработать необходимые в жизни и учебе полезные навыки и качества.

При работе с младшими школьниками разработала свой маршрут путешествия «В страну Знаний», в основе которого лежит игра.


hello_html_m1f2f397f.jpg

Это может быть предметная, сюжетно- ролевая, дидактическая, театрализованная, интеллектуальная или подвижная игра. Маршрут напоминает карту со станциями, по которым мы путешествуем играя.


hello_html_m5f0e487b.jpg


Игры построены на учебном и не учебном материале и включены в структуру любого урока по любому предмету, а также в режим работы группы продленного дня. Станции расположены по кругу - город Порядка, город Чистоты, город Академиков, остров Сказочный, станция Юннатов, город Дружбы, станция Здоровья, остров Безопасности, город Мастеров и другие. Мы превращаемся в пассажиров и едем на поезде от станции к станции. Есть у нас в запасе и сапоги – скороходы. Чтобы обуть такие сапоги надо справиться со шнуровкой - развиваем мелкую моторику. В городе Порядка с помощью сюжетно- ролевых игр знакомимся с правилами культурного поведения в школе и общественных местах. Учимся правилам общения. При выполнении роли в игре, образец поведения, содержащийся в ней, является эталоном, с которым ребенок сравнивает свои поступки, контролируя себя. Нормы человеческих отношений, усвоенные в игре, становятся источником развития поведения. Ребёнок приобретает опыт партнёрских отношений сотрудничества со сверстниками.

На станции Академиков не только изучаем программный материал по предметам, но и проводим викторины, отгадываем ребусы, загадки. Дети участвуют в играх «Что? Где? Когда?», в «Турнирах знатоков», в олимпиадах по предметам «Умники и умницы» На этой станции мы помогаем сказочным героям, например Золушке. Чтобы Золушка смогла отправиться на бал, мы помогаем ей перебрать крупу, прополоть грядки, превращаем тыкву в карету – выполняя задания по теме урока или внеклассного мероприятия. Дети с желанием и интересом включаются в игру. Коррекционно - развивающий и дидактический эффект этих игр заключается в создании условий, которые дают возможность получить удовольствие от расширения своего кругозора, умения воспользоваться своими знаниями, обогатиться знаниями других; они моделируют жизненные ситуации борьбы и соревновательности, выявляют личностные качества участников и сплачивают их.

На станции Трудовой открываем «Бюро находок» и «Бюро добрых услуг» Известно, что не все дети сразу откликаются навести порядок в классе. Но стоит эту просьбу перевести в игру, как дети не просто наводят порядок в классе, раскладывают предметы по местам, расставляют ровно столы и стулья, но ещё обнаруживают « потерянные» вещи (ластик, карандаш, заколка) и сдают их в «Бюро находок». Вещи разыгрываются как фанты и возвращаются владельцам.

В играх ученики начальной школы реализуют разнообразные впечатления и знания, основные духовные потребности, что открывает учителю широкие возможности для использования ресурсов игры в целях оптимизации процесса образования и воспитания.

А.С. Макаренко так характеризовал роль детских игр: « Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет тоже значение, какое у взрослого имеет деятельность работа, служба. Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре...» [Макаренко А.С. О воспитании. – М.: Политиздат, 1988.-121с.]

Руководя игрою, оказывая влияние на ее содержание, организуя жизнь детей в игре, их взаимоотношения, воспитатель воздействует на все стороны личности ребенка: на сознание, чувства, волю, отношения, поступки и поведение в целом. Ценность игры как воспитательного средства заключается и в том, что, оказывая воздействие на коллектив играющих детей, педагог через коллектив оказывает воздействие на каждого из детей. Организуя жизнь детей в игре, учитель формирует не только игровые отношения, но и реальные, закрепляя полезные привычки в нормы поведения детей в разных условиях и вне игры. Учебный материал становится интересным и доступным. Таким образом, при правильном руководстве детьми игра становится школой воспитания.



Литература

1. Кумарина Г.Ф. Коррекционная педагогика в начальном образовании: Учебное пособие для студентов.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.-312с

2. Глозман Ж.М. Игровые методы коррекции трудностей обучения в школе- М.: Творческий центр, 2006.-94с

3.Брунов Б.П. Игра как средство коррекции практической деятельности детей с нарушением интеллекта.- Красноярск, 2003.-99с






Краткое описание документа:

Человек формируется в деятельности, и чем она разнообразнее, тем разностороннее его личность.

Детская игра - исторически развивающийся вид деятельности, заключающийся в воспроизведении детьми действий взрослых и отношений между ними в особой условной форме. « Игра – лучшая подготовка к будущей жизни, в игре ребенок упражняет и развивает те способности, которые понадобятся ему впоследствии» [Выготский, 1984,]

Игра- это путь к познанию ребёнком самого себя, своих возможностей. В ней заложены огромные коррекционные и воспитательные возможности. В игре дети преодолевают серьёзные трудности, тренируя свои силы, развивая способности. Она широко захватывает всю личность ребенка – умственную, эмоциональную, двигательную, волевую сферы. Правильно подобранные и хорошо организованные игры способствуют всестороннему, гармоническому развитию школьников, стимулируют познавательную активность, содействуют укреплению их здоровья, помогают выработать необходимые в жизни и учебе полезные навыки и качества

Общая информация

Номер материала: 458683



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.