Игры шутки-минутки для детей младшего школьного возраста.

Игры  шутки минутки для детей школьников

Материал может быть полезен педагогам дошкольных учреждений для работы с детьми дошкольного возраста.Игры можно проводить на занятиях,как физические минутки, в свободной деятельности, на прогулке.
Цель: Развитие индивидуальных, двигательных и творческих способностей ребенка.
Подвижная игра - сложная эмоциональная деятельность детей, направленная на решение двигательных задач, основанная на движение при наличии правил.
Подвижная игра важнейшее средство развития ребенка, игра способствует развитию физических и умственных способностей, освоению нравственных норм, правил поведения. Подвижные игры являются одним из условий развития культуры ребенка, в них он осмысливает и познает окружающий мир, в них развивается его интеллект, фантазия, воображение, формируются социальные качества. Подвижные игры всегда являются творческой деятельностью, в которой проявляется естественная потребность ребенка в движении, необходимость найти решение двигательной задачи.
"Кот и мышки"
ВОСПИТАТЕЛЬ: С добрым утром, детвора, 
Поиграть уже пора. Вы со мной согласны? 
Дети: - Да! 
ВОСПИТАТЕЛЬ: Поиграем "Кот и мышки" вы согласны, шалунишки? 
Дети: - Да! 
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Раз согласны, то тогда выбираем мы кота. 
/считает/ Чики- брики- брики- пас, 
Кто же будет в этот раз? 
Закрываем крепко глазки, 
Выбираю без подсказки. 
/считает/ Чики-брики-брики-вот
будешь ты сегодня кот. / выбирает/.
Выходит ребёнок и начинает изображать кота. 
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Кот гуляет во дворе, 
Мышки спрятались в норе / дети на цыпочках бегут и прячутся в углу/
Воспитатель /шутливо грозит/ 
Тише, мышки, хитрый кот, 
Вас давно уж стережёт! 
КОТ / с разной тональностью то басом, то тоненьким голоском, пританцовывая/
Мышки, мышки, шалунишки,
вы грызёте часто книжки, 
книжки портите до дыр. 
У меня есть, мышки, сыр, сыр!!
/показывает и дразнит, мышки принюхиваются, облизываются, гладят животики, но не выходят/
КОТ/хитро/ - Ах, какой прекрасный сыр, /нюхает, ласково продолжает/
Объявляю, мышки, мир, мир, мир! 
/Мышки осторожно выглядывают,
кот стремительно бросается к норке/
КОТ /радостно/ О! Как много мышек тут, коготками все скребут. А-а-а!
/выпускает когти, хочется схватить их, но мышки сразу запищали и спрятались
КОТ/обиженно/ - Мышки- это чересчур!
/топает/ Муры- муры- муры- мур! 
Я устал вас долго ждать,
мне пора уже поспать
/зевает, потягивается. Уходит ленивой походкой, засыпает / 
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Мышки в норочке сидят, мышки в щёлочки глядят.
Они видят хитрый кот, 
дремлет сладко у ворот. 
Кот ленивый будет спать,
мышки выйдут погулять. 
/Мышки выскакивают из норки и маршируют вокруг спящего кота. /
МЫШКИ: - ПО-ГУ-ЛЯ-ЕМ У КУС-ТА, 
НЕ БОИМ-СЯ МЫ КО-ТА! /шутливо грозят/
У кота усищи /"рисуют"/ 
острые когтищи/показывают/
Ох, какой хвостище/показывают/ 
крепко спит котище/ показывают
Заберём наш вкусный сыр,
а потом устроим пир! 
/кот приоткрывает один глаз, мышки испуганно/
Разбудили мы куда, разбегайся, кто –куда
ВОСПИТАТЕЛЬ /машет рукой мышкам/
Прячьтесь, прячьтесь все сюда.
Не пропущу я к вам кота.
/мышки прячутся за спину воспитателя.
Кот нападает. Мышки пищат, так несколько раз, и постепенно приближаются к норке
И прячутся./
КОТ - сыр стащили и сбежали,
Снова спрятались в подвале/грозит/
Ну и ладно, ну и пусть./всхлипывает/
Эх, до вас я доберусь! 
ВОСПИТАТЕЛЬ /качает головой/
не помог сегодня сыр, 
иди, котик, пей кефир,
пусть нальёт тебе хозяйка,
Мне тебя немножко жалко. 
/успокаивает кота, кот жалобно мяукает/ КОТ -Обижают мышки, серые воришки. 
Догонять не стану,
пойду лизать сметану. Мяу! /уходит/
ВОСПИТАТЕЛЬ:
Обмануть хотел всех кот,
вышло всё наоборот. 
Никого дразнить не нужно, 
надо жить со всеми /пауза/
выскакивают мышки 
все весело- ДРУЖНО!! 
****

ИГРА на внимание «ЛАДОШКА»

/условие игры убирать свой пальчик только на слове АЙ! /
Девочки и мальчики,
подставляем пальчики!
/ дети ставят свой пальчик под ладошку воспитателя/
Воспитатель/весело/
Поиграем понарошку,
я сейчас сожму ладошку! 
/делает ударение на слове ладошку и напоминает, что убрать пальчик можно только на слове АЙ! /
ты играя, не зевай, не зевай, не зевай. 
быстро пальчик убирай/ выделяя слово убирай,
убирай, убирай/ ускоряя темп и неожиданно резко -АЙ! 
И сжимает свою ладонь, дети должны быстро убрать

 свои пальчики выигрывает тот,

 кто был внимательнее всех.

Чудо-нос  

После слов «задержу дыхание» дети делают вдох и задерживают дыхание. Воспитатель читает стихотворный текст, ребята только выполняют задание.
Носиком дышу,
Дышу свободно,
Глубоко и тихо –
Как угодно.
Выполню задание,
Задержу дыхание.
Раз, два, три, четыре –
Снова дышим:
Глубже, шире.

Ворона
И.п.: ребёнок стоит прямо, слегка расставив ноги и опустив руки.
Вдох - разводит руки широко в стороны, как крылья, медленно опускает руки и произносит на выдохе: «каррр», максимально растягивая звук [р].

Ножницы
И.п.: сидя за столом или сидя на полу, скрестив ноги (варианты: сидя на коленях или на пятках, ноги вместе).
Прямые руки вытянуты вперед или в стороны на уровне плеч, ладони смотрят вниз.
С вдохом левая рука поднимается вверх, правая опускается вниз.
С выдохом – левая рука вниз, правая вверх.
После освоения ребенком этого упражнения можно его изменить: двигаются не руки от плеча, а только кисти рук.
Хомячок
Предложите ребенку пройти несколько шагов (до 10-15), надув щёки, как хомячок, затем легко хлопнуть себя по щекам – выпустить воздух изо рта и пройти ещё немного, дыша носом.
Волна 
И.п.: сидя или лежа на полу, ноги вместе, руки вниз.
На вдохе руки поднимаются над головой, на выдохе медленно возвращаются в исходное положение. Одновременно с выдохом ребенок говорит "Вни-и-и-з".
После освоения ребенком этого упражнения проговаривание отменяется.
Дерево на ветру
И.п.: сидя за столом или сидя на полу, скрестив ноги (варианты: сидя на коленях или на пятках, ноги вместе).
Спина прямая.
Поднимать руки вверх над головой с вдохом и опускать вниз, перед собой с выдохом, немного сгибаясь при этом в туловище, будто гнется дерево.
Ныряльщики за жемчугом
Объявляется, что на морском дне лежит красивейшая жемчужина. Достать ее сможет тот, кто умеет задерживать дыхание.
Ребенок в положении стоя делает два спокойных вдоха и два спокойных выдоха через нос, а с третьим глубоким вдохом закрывает рот, зажимает пальцами нос и приседает до желания сделать выдох.
«Подуем на…»
И.п.: ребёнок стоит, ноги слегка расставлены, руки опущены, делает вдох.
Выдох – поворачивает голову направо и, сделав губы трубочкой, дует на плечо. Голова прямо - вдох носом. Голову влево – выдох; голова прямо – вдох. Приговариваем в это время:
«Подуем на плечо,
Подуем на другое,
На солнце горячо
Пекло дневной порой».
«Подуем на…»
ИП: ребёнок стоит, ноги слегка расставлены, руки опущены, делает вдох.
Ребенок опускает голову, подбородком касаясь груди, делает спокойный выдох, голова прямо - вдох носом. Поднимает лицо кверху - выдох через губы, сложенные трубочкой.
Взрослый приговаривает:
«Подуем на живот,
Как трубка, станет рот,
Ну, а теперь - на облака
И остановимся пока».
«Филин» или «Сова»
День - ребёнок стоит и медленно поворачивает голову вправо и влево, ночь - смотрит вперёд и взмахивает руками-крыльями, опуская их вниз, произносит «у-уффф».
Игра также развивает внимательность и способность сосредотачиваться
Косим траву. 
Предложите малышу «покосить траву»: ноги на ширине плеч, руки опущены. Вы читаете стишок, а ребёнок, произнося «зу-зу» машет руками влево – выдох, вправо – вдох.
Зу-зу, зу-зу,
Косим мы траву.
Зу-зу, зу-зу,
И налево взмахну.
Зу-зу, зу-зу,
Вместе быстро, очень быстро
Мы покосим всю траву.
Зу-зу, зу-зу.
Пусть ребёнок встряхнёт расслабленными.
Регулировщик
Встать прямо, ноги на ширине плеч, одна рука поднята вверх, другая отведена в сторону.
Вдох носом, затем поменять положение рук и во время удлиненного выдоха произносить
«р-р-р-р-р». Повторить 5–6 раз.
Ветерок

Я ветер сильный.

 Я лечу, лечу, куда хочу!
(руки опущены, ноги слегка расставлены, вдох через нос) 
Хочу налево посвищу.
(Повернуть голову налево, губы трубочкой и подуть) 
Могу подуть направо.
(Голова прямо, вдох, голова направо, губы трубочкой, выдох) 
Могу и вверх.
(Голова прямо, вдох через нос, выдох через губы трубочкой, вдох) 
И в облака.
(Опустить голову, подбородком коснуться груди, спокойный выдох через рот) 
Ну а пока, я тучи разгоняю. Да!
(круговые движения руками). 
Повторить 3-4 раза.

Сердитый ежик
Встаньте, ноги на ширине плеч. Представьте, как ежик во время опасности сворачивается в клубок.
Наклонитесь как можно ниже, не отрывая пятки от пола, обхватите руками грудь, голову опустите, произнеся на выдохе "п-ф-ф" - звук, издаваемый сердитым ежиком, затем "ф-р-р" - а это уже довольный ежик.
Повторить три-пять раз.
Говорим скороговорки
Нужно глубоко вдохнуть и произнести скороговорку на одном дыхании.
Например:
На пригорке возле горки
Жили тридцать три Егорки.
Раз Егорка, два Егорка, три Егорка...
Бегемотик
И.п.: лежа или сидя.
Ребенок кладет ладонь на область диафрагмы и глубоко дышит. Вдох и выдох производится через нос. Упражнение может выполняться в положении сидя и сопровождаться словами:
Сели бегемотики,
Потрогали животики.
То животик поднимается (вдох),
То животик опускается (выдох).
Часики
И.п.: стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик-так».
Повторить до 10 раз.

Паровозик
Ходьба, делая попеременные движения руками и приговаривая: «чух-чух-чух».
Через определенные промежутки времени можно останавливаться и говорить
«ту-тууу».
Продолжительность – до 30 секунд.
Вырасти большой
И.п.: стоя прямо, ноги вместе.
Поднять руки вверх, хорошо потянуться, подняться на носки – вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню – выдох.
На выдохе произнести «у-х-х-х»!
Повторить 4-5 раз.

Игра «Что правильно?»

Цель: развитие чувства рифмы.

Описание. Дети слушают стихотворение И. Сельвинского, а затем по образцу сочиняют похожие двустишия с другими словами, например: «пирожное», «подружка», «мороженое», «подушка» (или: «картина», «диван», «машина», «стакан»).

ЧТО ПРАВИЛЬНО?

- Гречка в валенке, печка на завалинке?

- Валенки в гречке, завалинка в печке?

- Гречка в печке, валенки на завалинке?

- Валенки в печке, на завалинке гречка?

И. Сельвинский

Примеры.

ЧТО ПРАВИЛЬНО?

- Пирожное на подушке, мороженое у подружки?

- Подушка на пирожном, подружка на мороженом?

- Пирожное у подружки, мороженое на подушке?

- Подушка на подружке, пирожное на мороженом?

ЧТО ПРАВИЛЬНО?

- Картина на диване, машина в стакане?

- Над картиной диван, над машиной стакан?

- Картина под стаканом, машина под диваном?

- Стакан за картиной, диван в машине?

Игра «Отвечай скорее!»

Цель: развитие внимания, мышления, быстроты реакции.

Описание. Педагог просит детей сосредоточиться. В достаточно быстром темпе он задаёт детям вопросы, на которые в таком же темпе они должны хором дать ответы словами «да» или «нет».

КТО ОБИТАЕТ В ЗООПАРКЕ?

Зебры полосатые? Львы усатые?

Огромный серый слон? Печкин почтальон?

Крокодил зубастый? Серый волк клыкастый?

Рыжая лисица? Шустрая куница?

Толстый бегемот - точно шар живот?

Румяный колобок? Золотой петушок?

Динго - дикая собака? Длиннохвостая макака?

Змеи ядовитые? Тигры сердитые?

Шапокляк старушка? Бабушка Ягушка?

Кикимора болотная? Черепаха беззаботная?

ЧТО ПРОДАЁТСЯ В МАГАЗИНЕ ИГРУШЕК?

Куклы говорящие? Лягушки настоящие?

Машинки заводные? Ногти накладные?

Серебристые ракетки? Шоколадные конфетки?

Увлекательный калейдоскоп?

Профессиональный микроскоп?

Плюшевые мишки? Забавные мартышки?

Таблетки «аспирин»? Тряпичный гардемарин?

Пластмассовый щенок? Шерстяной платок?

Клоуны бумажные? Роботы важные?

Конструктор металлический?

Паровозик электрический?

В колпачке Петрушка? С творогом ватрушка?

Копь-качалка деревянный? Солдатик оловянный?

Игра настольная? Ваза напольная?

ЧТО ПРОДАЁТСЯ В МАГАЗИНЕ «ФРУКТЫ - ОВОЩИ»?

Оранжевый апельсин? Ароматный мандарин?

Арбуз полосатый? Мишка косолапый?

Дыня золотистая? Груша душистая?

Зелёные огурцы? Прозрачные леденцы?

Ананасы сладкие? Нектарины гладкие?

Мягкие диваны? Гранёные стаканы?

Грейпфруты горьковатые? Сливы кисловатые?

Яблоки спелые? Снежинки белые?

Чайные ложки? Резиновые сапожки?

Вишни тёмно-красные? Персики прекрасные?

Помидоры мясистые? Машины серебристые?

ЧЕМУ УЧАТ В ШКОЛЕ?

Выразительно читать? Грамотно писать?

Обманывать родителей? Огрызаться с учителем?

Складывать и вычитать? Делить и умножать?

Ябедничать и кривляться? Спортом заниматься?

Старших уважать? Животных не обижать?

Малышей защищать? Товарищам помогать?

Преданно дружить? Со всеми мирно жить?

К здоровью бережно относиться?

По коридорам на переменах носиться?

Родину свою любить? Добрым, чутким быть?

Зарядку выполнять? Порученья исполнять?

Честно в игры играть? Цветы охапками рвать?

Домашних заданий не выполнять? Уроки пропускать?

Стараться учиться на «пять»? Играть со спичками?

Овладевать дурными привычками?

По воробьям из рогатки стрелять?

Учебники мять и рвать? В столовой хлебом кидаться?

Грубыми словами обзываться?

Петь, стихи читать и танцевать?

У доски уверенно отвечать?

И молчать, когда надо молчать?

КТО ЯВЛЯЕТСЯ ГЕРОЕМ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК?

Баба Яга, нога костяная? Заяц, у которого изба ледяная?

Матроскин, кот практичный? Незнайка симпатичный?

Скромница Алёнушка? Труженица Золушка?

Кощей Бессмертный злой? Емеля, парень чудной?

Буратино, озорной мальчишка? Кот в сапогах, плутишка?

Лягушка-квакушка? Мышка-норушка?

Колобок, поджаристый бочок? Винни-Пух и Пятачок?

Хоттабыч, с бородой старичок? Бычок Смоляной Бочок?

Патрикеевна Лиса? Снегурка, зимняя краса?

Премудрая Василиса? Мальвина, красавица-актриса?

Игра «Неужели?»

Цель: развитие внимания, мышления.

Описание. Педагог предупреждает детей о необходимости быть внимательными, затем читает нижеприведённые строчки. Если дети заподозрят какой-то подвох, то есть усомнятся в правильности высказывания, то они хором спрашивают: «Неужели?», после чего объясняют, в чём они видят ошибку.

• Наготовлю я котлет из варенья и конфет.

• Из норы - смотри скорей! - вышли трое медведей.

• На суку олень сидит, во все стороны глядит.

• Как известно, помидоры вырастают на заборе.

• Весной грачу совсем не лень ловить лягушек целый день.

• Перед тем как лечь в кровать, надо книжку почитать.

• Говорят, рыбак рыбака видит даже издалека.

• Вновь приходит осень, нам урожай приносит.

• За воскресеньем, как всегда, вновь последует среда.

• Медведи живут в берлоге, равно как и носороги.

• Если проклюнулись почки, значит, скоро будут листочки.

• Разве вы не знали - собаки в космосе бывали?!

• Кто научится курить, тот станет здоровью вредить.

• Сова летает только днём, а ночью спит глубоким сном.

• Хочешь - верь, хочешь - проверь, лягушка - это ведь не зверь.

• Очень я люблю конфеты, потому что сладость это!

• Кто зарядку выполняет - своё здоровье укрепляет.

• Знает каждый школьник точно, что кефир - продукт молочный.

• Кто спорит и огрызается, тот грубияном называется.

• У сосны иголки короче, чем у ёлки.

• Кто уроки пропускает, тот «пятёрки» получает.

• Если крыша протекает, то квартиру заливает.

• Нож режет картошку и мясо, свёклу, рыбу и масло.

• Всем известно, что скворец - замечательный певец.

• Улитка медленно ползёт, на себе свой дом везёт.

• За октябрём сентябрь придёт и листопад нам принесёт.

 

Игра «Потопаем – похлопаем»

Цель: развитие внимания, мышления, быстроты реакции. Описание. В достаточно быстром темпе педагог читает фразу. Если дети согласны с ней, то они должны похлопать в ладоши, если не согласны, то потопать ногами.

• Люди работают только днём, а ночью спят.

• Пчела и шмель - это одно и то же.

• Листопад бывает весной.

• «Лиса и журавль» - сказка К. Ушинского.

• У слона есть хобот.

• Сенокос бывает летом.

• У зверей тело покрыто шерстью.

• В одном метре сто сантиметров.

• Один рубль меньше, чем сто копеек.

• Курица кудахчет.

• Самое холодное время года - зима.

• Квадрат и прямоугольник - это четырёхугольники.

• Первым из людей в космосе побывал Ю. Гагарин.

• Изумруд - это камень.

• Птицы - это животные.

• У козы жирное молоко.

• Клюкву собирают летом.

• У всех насекомых шесть ног.

• Праздник 23 февраля бывает весной.

• Самое грибное время года - осень.

• Петух несёт яйца.

• Самые длинные каникулы - летние.

• Алфавит и азбука - одно и то же.

• У коровы есть копыта.

• Бутон - это нераспустившийся цветок.

• У дерева ствол, а у травянистых растений - стебель.

• Самое дождливое время года - лето.

• Жалюзи - это шторы.

• Медведь просыпается после спячки весной.

• Говядина - мясо коровы.

• Солнце - это звезда.

• Ишак и осёл - одно и то же.

• Кукушка подбрасывает яйца в чужие гнёзда.

• Берёза - дерево с белой корой.

• Есть такая пословица: цыплят по осени считают.

• На ногах десять пальцев.

• Подкова бывает у лошадей на копытах.

• Дед Мороз ходит в красном или зелёном костюме.

• Продавец - это профессия.

• Дуб - дерево-долгожитель.

• Теремок разрушил волк.

• Трап - это лестница.

• Луна - спутник Земли.

• НЛО расшифровывается так: неопознанный летающий объект.

• У сосны иголки длинные, а у ёлки короткие.

Игра «Расшифровываем слова»

Цель: развитие внимания, памяти, мышления.

Описание. Дети получают карточки. Требуется, пользуясь кодом, расшифровать слова. Для этого следует сначала решить пример на деление. Полученный ответ найти в кодовой таблице. Букву, соответствующую данной цифре, записать в карточку и т. д. Если примеры решены правильно, то можно будет прочесть получившееся слово.

Вариант 1

Код

В	Е	Р	Ш	И	Н	А
1	2	3	4	5	6	7

Карточка 1

30 : 5 =	35 : 7 =	8:8 =	21 : 3 =

Ответ: нива.

Карточка 2

24 : 6 =	45 : 9 =	42 : 7 =	49 : 7 =

Ответ: шина.

Карточка 3

27 : 9 =	8:4 =	8:8 =	35 : 5 =	54 : 9 =	28 : 7 =
Ответ: реванш. Карточка 4
20:5 =	25 : 5 =	18:6 =	15:3 =	24 : 4 =	42 : 6 =

Ответ: ширина.

Карточка 5

7:7 =	12 : 6 =	18:3 =	35 : 5 =

Ответ: вена.

Вариант 2

Код

П	Р	И	В	Ы	Ч	К	А
1	2	3	4	5	6	7	8

Карточка 1

6:6 =	9:3 =	18:9 =

Ответ: пир.

Карточка 2

9:9 =	32 : 4 =	12 : 6 =	64 : 8 =

Ответ: пара.

Карточка 3

42 : 6 =	72 : 9 =	36 : 6 =	49 : 7	16:2 =

Ответ: качка.

Карточка 4

28 : 4 =	27 : 9 =	10 : 5 =	9:9 =	12 : 4 =	30 : 5 =

Ответ: кирпич.

Карточка 5

1:1 =	18:9 =	21 : 7 =	36:9 =	12:4 =	16:4 =	56 : 8 =	40:5 =

Ответ: прививка.

Вариант 3

Код

Р	У	Б	А	Ш	К	А
1	2	3	4	5	6	7

Карточка 1

5:5 =	36 : 9 =	12:4 =

Ответ: раб.

Карточка 2

24 : 4 =	14 : 2 =	40 : 8 =	21 : 3 =

Ответ: каша.

Карточка 3

25 : 5 =	48 : 8 =	8:4 =	7:7 =	42 : 6 =

Ответ: шкура.

Карточка 4

12:4 =	16 : 4 =	21 : 7 =	12:6 =	45 : 9 =	24 : 4 =	21 : 3 =

Ответ: бабушка.

Карточка 5

9:9 =	12:3 =	12:2 =	10 : 5 =	45 : 9 =	48 : 8 =	56:8 =

Ответ: ракушка.