Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Игровая программа на развитие лидерских качеств "Секрет успеха"

Игровая программа на развитие лидерских качеств "Секрет успеха"

библиотека
материалов

Городское управление образования Администрации г. Абакана

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества»
















Игровая программа

по развитию лидерских качеств у подростков

«Секрет успеха»







Автор-составитель: ЦыбаА.С.

педагог-организатор

МБОУ «СОШ №12»











«Успех – дело случая. Это вам скажет любой неудачник»

Эрл Уилсон (американский журналист)

Пояснительная записка

Игры для выявления лидерских качеств - социоадаптивные игры, позволяющие каждому ребенку проявить индивидуальность, творчество, личные лидерские качества, получить внимание группы. Они подчеркивают значимость и возможности развития каждого ребенка в коллективе.

Игры на развитие лидерский качеств и командообразование - это игры, которые в одной стороны позволяют проявить себя лидерам, а с другой стороны сплачивают и сдруживают команду.

Одна из особенностей подросткового возраста состоит в том, что у ребенка существует объективная потребность во внимании со стороны учителей, родителей и особенно сверстников, потому что в этот период именно эта группа является наиболее значимой (референтной). Подросток пытается каким-либо образом выделиться в этой группе, приобрести авторитет, почувствовать свою важность, т. е. проявить себя как лидер. Но выйти вперед и встать во главе других — значит стать ответственным не только за себя, но и за тех, кого ведет, за то дело, которое организовывает. Развитие лидерских качеств в данном возрасте может быть эффективно в процессе игры, поскольку в игре подросток раскрывается как личность и может чувствовать себя свободно и комфортно, что и является основой для развития лидерских качеств и принятия себя в социально значимой роли.


Алгоритм работы с играми.

  1. Знакомство с содержанием игры.

  2. Объяснение содержания игры.

  3. Объяснение правил игры.

  4. Разучивание игр.

  5. Проведение игр.

Цель программы: создание условий для развития лидерских качеств, формирование социально активной личности ребёнка средствами включения подростков в совместную игровую деятельность.

Задачи, решаемые в рамках данной программы:

выявление лидерства и формирование социального статуса;

развитие навыка самостоятельного принятия решения и ответственности;

формирование социально продуктивных форм деятельности;

умение организовать самостоятельную деятельность.

Программа реализуется в один этап, с учетом возрастных особенностей и принципа « от простого к сложному».

Реализация программы:

Первое задание "Самый-самый мой плакат"

Участникам предлагается нарисовать на листе бумаги плакат, состоящий из нескольких разделов: 1. Имя 2. Возраст 3. Вес 4. Рост 5. Мой любимый цвет 6.Мой портрет. Затем ребятам предлагается защитить свой плакат и склонить к себе в команду как можно больше участников. Таким образом, образуется две команды.


Второе задание «Яблоко»

Ведущий выдает каждой команде яблоко и клубок ниток, задача команды поднять яблоко с пола при помощи ниток, при этом касаться яблока нельзя. Пока ребята выполняют задание, ведущий следит, кто проявлется себя как лидер, а кто является исполнителем.


Третье задание «Машина»

Один из участников – винтик современной машины, который задаёт движение всей машины. Другие участники подстраиваются к нему. Получается механизм, который слаженно работает. Задача каждой команды создать свою «машину» и продемонстрировать другим командам.


Четвертое задание «Ладошки»

Под релаксационную музыку участникам предлагается обрисовать свою ладонь на общем плакате и написать в ней свое имя, место и цвет каждый выбирает сам. По расположению ладоней можно увидеть какое место в коллективе отводит себе каждый ребенок, а выбранные цвета являются своеобразным экраном настроения.


Пятое задание «Финал»

Ведущий раздает каждому участнику «звезду» и предлагает ребятам высказать кто, по их мнению, был самым активным участником игры, и вручить ему свою «звезду», участник, набравший наибольшее количество «звезд» получает подарок.

Всем участникам игры вручаются сертификаты.




Список литературы:

  1. Выгодский, Л.С. Педагогическая психология[Текст] /Л.С.Выгодский. -М.:Педагогика, 1991.

  2. Интернет ресурс http://www.newtomorrow.ru/liderstvo.php

  3. Формирование личности школьника в коллективе (под редакцией Гуровой), - М.:Просвещение, 1959.

  4. Цукерман, Г.А.,Елизарова, Н.В.О детской самостоятельности, вопросы психологии [Текст] /Г.А.Цукерман, Ж.Пиаже. - М.:Педагогика, 1990.- №6.





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-025603

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG