Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Игры, развивающие устную речь ребёнка.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Игры, развивающие устную речь ребёнка.

библиотека
материалов

Игры, развивающие устную речь ребёнка

«Испорченный телефон»

Несколько участников игры передают по цепочке друг другу (шёпотом) какое-либо слово или короткую фразу. Ребёнок при этом обязательно обращает внимание на то, что конечное в цепочке слово резко отличается от исходного и также на то, что некоторые слова очень похожи по звучанию и, поэтому, могут легко искажаться по смыслу.

«Что звучало?»

Постучите вместе с ребёнком палочкой по столу, по полу, по пластмассовой игрушке.

Затем завяжите ребёнку платком глаза, постучите по одному из названных предметов и попросите его угадать по какому предмету Вы постучали. Чтобы Ваш ребёнок сумел получше отработать этот навык, периодически меняйтеcь с ним ролями.

«Назвать любые слова на определённый звук»

 Например - любые слова на звук ''Б'': банан – балкон – буря – бочка - бык.  «Назвать больше слов по теме»

В быстром темпе и в течение минуты назвать как можно больше слов, обозначающих  известных ребёнку животных, птиц, растений, материалов, имен, стран и т.д.

В этой игре выигрывает тот,  кто назовёт больше всех слов. Игра способствует развитию гибкости мышления и расширяет активный словарный запас.

«Назвать  слова, определяющие страну, город, животное, растение, имя и начинающиеся на один и тот же звук»

Например: Россия – Ростов – рысь – рис - Роман.

 «Составить цепочку слов»

Так, чтобы последняя буква предыдущего слова была бы и первой последующего.

 Например: ребёнок-корова-аромат-торт-тень.

«Составить цепочки слов-антонимов»

 Например: горячий - холодный, тёмный - светлый, высокий - низкий, худой - толстый и т.д.

«Назвать все известные предметы одного и того же цвета»
 Например: жёлтого - лимон, солнце, подсолнух, канарейка.

«Угадай, что я хочу сказать»

Произнесите первый слог в каком-либо слове и попросите ребёнка угадать все слово целиком по этому слогу. Загадывайте и отгадывайте  по очереди.

«Съедобное – несъедобное»

Два игрока бросают друг другу мяч. Бросающий мяч игрок называет слово, обозначающее или съедобный продукт, или любой несъедобный предмет.

Если названо слово, обозначающее съедобный продукт, то принимающий мяч второй игрок должен его поймать. Если же назван несъедобный предмет, то  ловить мяч не нужно.

«Освоение понятий о местоположении предметов в пространстве (внутри, над, под, снизу, сверху, между, слева, справа)»

Например: предложите ребёнку взять карандаш и положить его между компьютером и книгой, или на третью полку в правом ряду, или справа от телевизора и т.д.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Игры, развивающие устную речь ребёнка

«Испорченный телефон»

Несколько участников игры передают по цепочке друг другу (шёпотом) какое-либо слово или короткую фразу. Ребёнок при этом обязательно обращает внимание на то, что конечное в цепочке слово резко отличается от исходного и также на то, что некоторые слова очень похожи по звучанию и, поэтому, могут легко искажаться по смыслу.

«Что звучало?»

Постучите вместе с ребёнком палочкой по столу, по полу, по пластмассовой игрушке.

Затем завяжите ребёнку платком глаза, постучите по одному из названных предметов и попросите его угадать по какому предмету Вы постучали. Чтобы Ваш ребёнок сумел получше отработать этот навык, периодически меняйтеcь с ним ролями.

«Назвать любые слова на определённый звук»

 Например - любые слова на звук ''Б'': банан – балкон – буря – бочка - бык.  «Назвать больше слов по теме»

В быстром темпе и в течение минуты назвать как можно больше слов, обозначающих  известных ребёнку животных, птиц, растений, материалов, имен, стран и т.д.

В этой игре выигрывает тот,  кто назовёт больше всех слов. Игра способствует развитию гибкости мышления и расширяет активный словарный запас.

«Назвать  слова, определяющие страну, город, животное, растение, имя и начинающиеся на один и тот же звук»

Например: Россия – Ростов – рысь – рис - Роман.

 «Составить цепочку слов»

Так, чтобы последняя буква предыдущего слова была бы и первой последующего.

 Например: ребёнок-корова-аромат-торт-тень.

«Составить цепочки слов-антонимов»

 Например: горячий - холодный, тёмный - светлый, высокий - низкий, худой - толстый и т.д.

«Назвать все известные предметы одного и того же цвета»
 Например: жёлтого - лимон, солнце, подсолнух, канарейка.

«Угадай, что я хочу сказать»

Произнесите первый слог в каком-либо слове и попросите ребёнка угадать все слово целиком по этому слогу. Загадывайте и отгадывайте  по очереди.

«Съедобное – несъедобное»

Два игрока бросают друг другу мяч. Бросающий мяч игрок называет слово, обозначающее или съедобный продукт, или любой несъедобный предмет.

Если названо слово, обозначающее съедобный продукт, то принимающий мяч второй игрок должен его поймать. Если же назван несъедобный предмет, то  ловить мяч не нужно.

«Освоение понятий о местоположении предметов в пространстве  (внутри, над, под, снизу, сверху, между, слева, справа)»

Например: предложите ребёнку взять карандаш и положить его между компьютером и книгой, или на третью полку в правом ряду, или справа от телевизора и т.д.

 

 

 

Автор
Дата добавления 23.03.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров217
Номер материала 454746
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх