Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Имя прилагательное. 2 класс. Урок-исследование
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Имя прилагательное. 2 класс. Урок-исследование

библиотека
материалов

Общее понятие об имени прилагательном.


Цели: 1. Актуализировать знания детей о словах, называющих признаки предметов, и вопросах, на которые они отвечают.

2. Развивать орфографическую зоркость, речь уч-ся, умение анализировать, делать

выводы, распределять и переключать внимание.


3. Воспитывать интерес к русскому языку.


Оборудование : доска, компьютер, проекционный экран, мультимедийный проектор, карточки с гласными буквами.



Ход урока.


1. Мобилизирующий этап.

Ты проверь скорей, дружок,

Как готов начать урок.

Всё ль на месте, всё ль в порядке –

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5».


- Открыли тетради, запишем число.



2. Минутка чистописания.

Гласныеhello_html_m50a9b382.jpg.

-



hello_html_235d5a83.gif


3. Словарно- орфографическая работа.


- Приготовьте карточки с буквами, проверим как вы написали словарные слова

hello_html_16f75c7.png


hello_html_m28efcb74.png


hello_html_3f8a1ca5.png











hello_html_m1b471aea.png









hello_html_m5b0b9fd9.png





hello_html_m31060064.png

hello_html_m6274f41b.png

hello_html_66f70a37.png

hello_html_m10f84a6d.png



- Как можно назвать одним словом все эти слова? ( существительные)


Физ. минутка


4. Изучение нового материала.


- Подумайте, о ком речь.

Под кустом притаился . . . зверёк. У него есть . . . уши, . . . хвост. Тело покрыто . . . шерстью. Есть. . . зубы, но обороняться ими он не может.


- Кто догадался?

- Почему нам сложно понять о ком речь?

- Используя слова подсказки, дополните текст так, чтобы было понятно о ком речь. МАЛЕНЬКИЙ КОРОТКИЙ

ОСТРЫЕ ДЛИННЫЕ

- Верно, это заяц.


- Что обозначают слова, которые мы вставили?

- На какие вопросы они отвечают?

Уже в самом названии части речи - Прилагательное – содержится намек. Как вы думаете, на что (Слово должно к чему-то прилагаться, присоединяться).

К какой же части речи, к каким словам присоединяется прилагательное?


Мы постоянно стремимся не только назвать предмет, но и оценить его, назвать признаки. В этом нам помогают прилагательные

Существительные размышляли о своей судьбе, а были они одноцветные, все одинаковой формы, все на один вкус.

- почему мы все одинаковые?

- бесцветные, бесформенные, безвкусные?

Обратились они к слову Прилагательному за помощью.

- чтобы сделать мир красочным он подарил существительным признак по цвету,

- чтобы все отличались, друг от друга он подарил признак по форме, и признак по вкусу.

- и засияло жёлтое, круглое солнце.

- и яблоко, которое съешь ты, стало сладким и сочным.

- мир обрёл краски, а все живущие узнали, что такое красота.



О себе прилаг. говорят так: С существительными подчас

Не жизнь, а просто скука.

Ни цвет нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука.

Но если нас к ним приложить

Им веселее станет жить.


  • Какую же роль выполняют имена прилагательные?

Дети: Прилагательные делают предложения красивыми, интересными.

  • Они всю нашу речь делают красивой.


.


5. Закрепление изученного.

1. К словарным словам подберите подходящие по смыслу имена прилагательные и запишите их рядом с именами существительными.


На какие вопросы они отвечают?

hello_html_462aa46a.gifhello_html_m3da79f29.gifhello_html_7178be44.gifhello_html_26bf0168.gifбереза

капуста


машина


( слайд)

Мhello_html_723c15c.gifЕДВЕДЬ

мhello_html_462aa46a.gifhello_html_m8de550a.gifhello_html_235f9a1a.gifhello_html_m3e382076.gifесяц


ЗАЯЦ


- Что можете рассказать об имени прилагательном? Давайте сделаем вывод.


Вывод: Оказывается, если точно описать предмет с помощью прилагательных, то можно узнать его, даже не видя.


Игра. Отгадайте кто это? красный нос в землю врос,

А зелёный хвост – снаружи.

Нам зелёный хвост не нужен,

Нужен только красный нос. (Морковь)


3. Сама пёстрая, ест зелёное, а делает белое. (Корова)


4. Непоседа пестрая – птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая. (Сорока)


5. Хитрая плутовка – рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её ….. (лиса)


6. Кто зимой холодной Бродит злой, голодный? (Волк)


7. красная, сладкая, душистая,

Растет низко, к земле близко. (Земляника)


8. Живёт в глуши лесной

Старательный работник –

Лесной носатый плотник. (Дятел)


Бурый, мохнатый, косолапый. (Медведь)


Зелёный, сладкий, сахарный. (Арбуз)


Спелое, круглое, сочное. (Яблоко)


. Летом - в огороде, свежие, зеленые.

А зимою - в бочке, желтые, соленые.

Отгадайте, молодцы, как зовут нас? (Огурцы)

Кто в составе каравана,

Выгнув шею гордый.

Вдаль идет через барханы.

Важный и двугорбый? (Верблюд.)

hello_html_42142e9f.gif





Гимнастика для глаз.



.



Игра «Опиши предмет»:

  1. Учитель показывает детям муляж

  2. Определи что это с закрытыми глазами

  3. (помидор, лимон, и т.д.,

Перечислиь как можно больше признаков этого предмета.

Учитель может затем указать на пропу­щенный им признак.

Примеры:

Помидор: круглый, красный, съедобный;

Лимон: желтый, овальный, кислый, съедобный;

Мяч: круглый, кожаный,


хитрая, рыжая, пушистая – ……

Круглый, деревянный, обеденный – …

Косолапый, белый, неуклюжий – …– …

Морозный, ясный, зимний – ……

Грецкие, лесные, вкусные – …

Настенные, карманные, ручные – …

Чистая, прозрачная, питьевая – …


Что мы описываем с помощью имён прилагательных? (Форму, цвет, вкус, размер)

Форма, цвет, размер, вкус – это признаки. Значит, что обозначают имена прилагательные? (Признаки предмета).

Имя прилагательное

величина

вкус

цвет

форма

материал

Слова Существительные размышляли о своей судьбе, а были они одноцветные, все одинаковой формы, все на один вкус.

- почему мы все одинаковые?

- бесцветные, бесформенные, безвкусные?

Обратились они к слову Прилагательному за помощью.

- чтобы сделать мир красочным он подарил существительным признак по цвету,

- чтобы все отличались, друг от друга он подарил признак по форме, и признак по вкусу.

- и засияло жёлтое, круглое солнце.

- и яблоко, которое съешь ты, стало сладким и сочным.

- мир обрёл краски, а все живущие узнали, что такое красота.



IX ТЕСТ « Имя прилагательное


1.Имена прилагательные отвечают на вопросы:

А) Кто? Что?

Б) Какой? Какая? Какое? Какие?

В)Что делать?

2.Имена прилагательные обозначают:

А)Предмет.

Б) Действие предмета;

В) Признак предмета.

3.Имена прилагательные употребляются в речи с:

А) Глаголами;

Б) Прилагательными;

В) Существительными;

4.Укажите имена прилагательные:

А) Холодает;

Б) Холод;

В) Холодный.



hello_html_m587237ac.gif

Работа в группе.


Составь предложение


(Разрезанные слова 3 вариант).

По небу плывут ? облака

Падают ?, и ?. снежинки.

Тихим и солнечным выдалось морозное утро.


Позаботились люди о лесных обитателях.


Для могучих оленей и быстрых косуль набили в кормушки сено.


Слова, которые обозначают признаки предметов, подчеркнуть волнистой линией

6. Итог урока.

У существительных подчас

Не жизнь, а просто скука,

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука.

Вот громкий стук,

Вот жёлтый шар,

Вот сокрушительный удар,

Вот звонкий колокольчик,

А вот и острый кончик.

- Какие прилагательные услышали?




7. Домашнее задание.

Дети умные у нас,

С заданьем справились все –

Просто класс!

Звенит для вас сейчас звонок,

Спасибо всем вам за урок.



Рефлексия. Понравилось ли вам на уроке, комфортно ли вы чувствовали себя мы узнаем.

Если у вас хорошее настроение – вы выберете солнышко, если нормальное – белый кружок, если же , что – то не получилось, вы огорчены – синий квадрат.




Краткое описание документа:

 

Цели:  1. Актуализировать знания детей о словах, называющих признаки предметов,  и  вопросах, на которые они отвечают.

 

            2. Развивать орфографическую зоркость, речь уч-ся, умение анализировать, делать   выводы, распределять и переключать внимание

              3.  Воспитывать интерес к русскому языку. 

 

          

Минутка чистописания, словарно-орфографическая работа, изучение нового материала. Мы постоянно стремимся не только назвать предмет, но и оценить его, назвать признаки. В этом нам помогают прилагательные. Исследование .Игра на внимание. Закрепление.Имя прилагательное: величина ,вкус, цвет , форма , материал. Тест. Сказка об именах существительных и прилагательных. Работа в группах. Рефлексия. Урок-исследование.

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров493
Номер материала 152797
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх