Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня

Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня

учителя биологии Гарсковой Надежды Петровны.

Методическая тема:

Использование инновационных  технологий на уроках биологии с целью  повышения  качества учебного процесса.

Цели:

-   Повышение теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности учителя.

-  Введение  в  учебно-воспитательный  процесс современных технологий обучения, обеспечивающих полноценное образование, учитывающих способности, интересы учеников.

Задачи:

1. Продолжить работу по освоению и внедрению в практику современных инновационных технологий с целью повышения качества учебного процесса.
2. Использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
3. Внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

Предполагаемый результат:

• повышение качества обучения и восприятия учащихся;

• применение  средств ИКТ в самообразовании;

• внедрение новых педагогических технологий.

Этапы работы:

1.  Работа над единой методической темой школы.

2 . Работа над  методической проблемой  «Использование инновационных  технологий на уроках биологии с целью  повышения  качества учебного процесса».

3. Создание  тестов, которые могут быть применены преподавателем на уроке для быстрой оценки у качества усвоения учащимися нового или пройденного материала.

 4. Разработка дидактического мультимедийного материала, проведение уроков с использованием этих материалов.

5.  Освоение и использование информационно-коммуникационных и Интернет-технологий

6. Поиск  через Интернет электронных уроков, электронных учебников, интерактивных тренажёров, виртуальных лабораторных работ, действующих моделей, анимационных картинок, видео- и фото- материалов.

№	Вид деятельности	Цель деятельности	Результаты / Следующие шаги
1.	Посещение курсов повышения квалификации	Освоить и внедрять новые педагогические и информационные технологии, направленные на дифференциацию и индивидуализацию процесса обучения, внедрению приёмов развивающего обучения	Дистанционные курсы и очные  курсы повышения квалификации учителей биологии. Создание условий для активной совместной учебной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях.
2	Работа над единой методической темой и своей методической проблемой.	Изучить и провести анализ информационных источников по исследуемой проблеме с целью выявления теоретических основ применения различных методов и приемов  на уроках  биологии.	Применение элементов технологии формирования ОУУН на  своих уроках с учётом положительных результатов и недостатков в работе
3	Разработка методических материалов для работы на учебных занятиях.	Заменить репродуктивную вопросно-ответную систему урока и типы заданий, на задания, выполнение которых задействует самые разнообразные психические качества (память, внимание, мышление и т.п.)  Изменить характер изложения нового материала и превратить его в проблемное, стимулирующее учащихся к поиску	Использование заданий , направленных на развитие внимания, воображения, речи и т.д.
4	Применение компьютерных технологий обучения на своих уроках  и во внеурочной деятельности. Использование компьютерных возможностей для развития исследовательских навыков ученика.	-Использовать для самостоятельного поиска учащимися информации в рамках работы над проектом, рефератом; -использовать для самостоятельного, углубленного изучения, ликвидации пробелов в знаниях, умениях, навыках; -для подготовке к сдаче ГИА и ЕГЭ. Формировать способности учащихся к  активной, самостоятельной обработке информации, принятия принципиально новых решений в непредвиденных ситуациях с использованием технологических средств.	Учащиеся под руководством учителя разрабатывают исследовательские и проектные работы, рефераты.
5	Подготовка учеников к  итоговой  аттестации	Развитие  у учащихся расширенного интереса к предмету, формирование умений применять знания в нестандартной ситуации, способствовать развитию приёмов умственной деятельности( анализ заданий, сравнение, умение делать выводы и находить новые приёмы решения)	Разработка программ  для работы с одаренными детьми ,программы для ликвидации пробелов знаний  учащихся выявленных при диагностике знаний учащихся  , программы  предметного кружка  Решение олимпиадных заданий, заданий части С и В (из вариантов ГИА и ЕГЭ)
6	Посещение уроков преподавателей школы  для обмена  опыта	Разнообразить методы преподавания  и творческий подход применительно к своим ученикам.	Посещение  уроков, мастер-классов, внеклассных   мероприятий
7	Выступление по данной теме на заседаниях ШМО, ММО, педсовете. Проведение открытых уроков на школьном, муниципальном уровне.	Обобщение и распространение авторских методов работы среди преподавателей школы, района	Выступление на заседаниях ШМО, ММО семинарах, конференциях.
8	Подписка на журнал «Биология в школе» и «Первое сентября. Биология», «Магариф» и др.  Изучение предметной методической, дополнительной литературы. Освоение и использование информационно-коммуникационных и Интернет-технологий	Использовать средства массовой информации как один из инструментов к повышению квалификации.	Изучение статей по предмету, общение с учителями  в сети Интернет, пользование Интернет-ресурсами
9	Активное участие в общественной жизни  школы, района. Участие в олимпиадах, конкурсах и конференциях.	Развитие  у учащихся расширенного интереса к предмету, формирование умений применять знания в нестандартной ситуации,	Выпуск  газеты в  рамках экологического месячника и недели биологии, презентации, внеклассные мероприятия, участие в районных и республиканских, международных  конкурсах.
10.	Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету. Работа с одаренными детьми.	повышение качества обучения и восприятия учащихся, развитие у учащихся интереса к предмету.	организация внеклассной работы на районном, школьном уровне, участие на очных  и интернет олимпиадах и конкурсах. Проведение занятий кружка.
11.	Наличие инноваций в работе, овладение новыми информационными технологиями.	Освоить и внедрять новые педагогические и информационные технологии	Работа с документами, просмотр информации в интернете.
12.	Разработка пакета  олимпиадного материала для подготовки учащихся олимпиадам. Разработка пакет сценариев  уроков с применением информационных технологий.	Разработка пакета олимпиадного материала и создание пакета сценариев уроков для повышения качества обучения.	работа с интернет ресурсами, методическими пособиями. Создание условий для активной совместной учебной деятельности учащихся.

Ожидаемые результаты:

- Повышение качества образования учащихся с применением информационных технологий.

-Разработанные и изданные методические пособия, статьи, учебные программы, сценарии и исследования.

- Разработка новых форм, методов и приемов обучения;

- Разработка докладов и выступления;

- Разработка и проведение открытых уроков по собственным и новаторским технологиям.

- Разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей.

- Проведение тренингов, семинаров, конференции, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме.

- Использование электронных учебных пособий и интерактивного оборудования для проведений уроков, кружковых занятий и внеклассной работы.

 Использование электронных учебных пособий в любой предметной области имеет целый ряд преимуществ перед традиционными печатными изданиями:

  разнообразие форм подачи учебного материала;

  автоматизация контроля знаний;

  большая степень наглядности;

  открытость для внесения изменений в процессе эксплуатации.

  создание условий для более глубокого и качественного усвоения учащимися курса биологии в  школе;

  развитие поисково-лабораторной деятельности учащихся, направленной на формирование соответствующих умений и навыков;

  отражение в информационных материалах, как биологических закономерностей, так и сведений об окружающей действительности;

  участие в конкурсах различного уровня