Карточки по русскому языку (2 класс)
Задания
различны по сложности и рассчитаны на 5–10-минутную работу.
Карточка 1.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Вставь безударные гласные:
Цв...точки,
хр…нил, скв…рцы, бл…ны, пч…ла, кр...сота, т…жёлый
2.
Выдели грамматическую основу предложения:
По
берегам речки растут осины.
3. Поставь
ударение в словах. Подчеркни одной чертой имена существительные.
лесной,
берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник
4. Вставь,
где надо, Ь.
Пахн…ет
шерст…ю волч…ей
У
пен…ка с поганками.
Шли
волч…ата ноч…ю
Лунными
пол…янками.
З.
Александрова
Карточка 2.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Вставь пропущенные буквы:
Ч…сто
идут д…жди. Плохо без з…нта и пл…ща. На дв…ре лужи. Тихо кругом. Улетели из
с…дов гр…чи и др…зды. Вчера они долго кружились над п…лями и х…лмами. Весной
птицы вернутся д…мой.
2.
Выдели грамматическую основу предложения:
К
лесному ручью вышла лиса.
3. Раздели
слова на слоги.
конверт,
окуньки, цветочки, весенний, клеёнка, ельник
4.
Раздели на слоги слово красный. Запиши все возможные случаи переноса
этого слова
________________________________________________________________________
Карточка 3.
______________________________________________________Фамилия,
имя
1.
Вставь
пропущенные буквы:
Жил в
Одессе чёрный ко… .
Он
зале… на парохо… .
С
удовольствием в буфете
Съел с
колба…кой бутербро… .
Ю.
Мориц
2.
Выдели грамматическую основу предложения:
К
лесному ручью вышла лиса.
3. Раздели
слова на слоги.
конверт,
окуньки, цветочки, весенний, клеёнка, ельник
4..Запиши
все возможные случаи переноса слова дождевой.
________________________________________________________________________
Карточка 4.
_______________________________________________________Фамилия, имя
1.
Допиши предложения словами с противоположным значением. Вставь в слова
пропущенные буквы.
Р…ка
ш…рокая, а ручей _____________. Камень т…жёлый, а пух ____________.
Яблоко
сла…кое, а редька _____________. Ш…повник ни…кий, а ду… _________.
2.
Выдели грамматическую основу предложения:
Ракета
полетела в космос.
3. Раздели
слова на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя перенести.
Уползёт,
края, соболь, океан, жареный, тетрадь, осёл, учитель, Егор
4. Обведи
в кружок нужную букву.
Около
будки лежит (П,п) ёс (Ш,ш)арик. По двору бежит (К,к)отенок
(Б,б)арсик. За
забором
мычит (К,к)орова и гогочут (Г,г)уси. На лугу пасётся (К,к)оза (З,з)орька.
Карточка 5.
_______________________________________________________Фамилия, имя
1.
Вставь пропущенные буквы.
У
ко…ки Мурки мя…кие ла…ки и острые зу…ки. Лоша…ка беж…т по у…кой
доро…ке.
2.
Выдели грамматическую основу предложения:
Воробей
клевал крошки хлеба.
3. Вставь,
где надо, Ь.
Улич…ный,
пузыр…ки, Жанноч…ка, скуч…ный, ёл…ки, сил…ный, оч…ки.
4. Напиши
слова во множественном числе.
Чиж -
_______________
Этаж
-_______________
Алёша
- _____________
Малыш-_____________
Карточка 6.
_______________________________________________________Фамилия, имя
1.
Обведи в кружок нужную букву.
Век
без ош(ы,и)бки не прож(ы,и)ть. Сам погибай, а товарищ(а,я) выруч(а,я)й. Волки
рыщ(у,ю)т, добыч(у,ю) ищ(у,ю)т.
2.
Выдели грамматическую основу предложения:
Маленькая
кошечка сидит на ступеньке.
3. Вставь
пропущенные буквы.
Компа…
Когда
с тобою этот дру… ,
Ты
можешь без доро…
Шагать
на север и на ю…,
На
запа… и восто… .
4. Запиши
цифрами рядом со словом количество букв и звуков..
Клюнуть
- ______б.,______зв.
ожерелье
-_______б.,________зв.
южный
- _______б.,______зв.
армия-______б.,_______
зв.
Карточка 7.
_______________________________________________________Фамилия, имя
1.
Раздели слова на слоги. Поставь знак ударение. Поставь в словах красным точки
под гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим – под твёрдыми
согласными.
Июнь,
тюльпан, плюс
2.
Придумай и запиши имена собственные:
Город
_____________, собака ___________, попугай _____________, улица _____________,
река______________.
3. Вставь
пропущенные буквы.
Холо…
сковал землю. Под ногами хрустит сне…. Моро… щиплет щёки и но… .
4. Из
слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.
окнах,
нарисовал, на, узоры, мороз
Карточка 8.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Поставь ударение.
Серый
день короче ночи,
Холодна
в реке вода,
Серый
дождик землю мочит,
Свищет
ветер в проводах.
Г.
Ладонщиков
2.
Вставь пропущенные буквы:
В л…су
зв…рьки г…товятся к з…ме. Птицы ул…тают в тёплые края. Белоч…ка суш…т на ветвях
д…ревьев гр…бы. Ёж…к спеш…т в свою норку. Мы…ка запасает з…рно.
3. Рядом
с одушевлёнными существительными поставь галочку синим, рядом с неодушевлёнными
– зелёным.
пираты работа
Волга лимон
змея
вагон
охрана Анечка
4. Из
слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.
ёжик,
по, бежит, тропинке
________________________________________________________________________
Карточка 9.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Поставь ударение. Раздели слова на слоги.
Зонтик,
урожай, карандаш, утята, животные, шофёр, лейка, пеньки.
2.
Зачеркни лишнее слово в каждой строке. Найди и выдели в словах общий корень:
Школа,
школьник, школьный, пришкольный, ученик.
Лес,
лесной, лесник, лесничество, залезет.
Свет,
светлый, светит, цветной, просвет.
3. Вставь
пропущенные буквы.
Л…стопад,
т…рять, взгл…ну, ш…пну, л…док, пр…мые, вскр…чал, ж…рища.
4. Из
слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу.
лужами,
двор, покрыт, широкий
________________________________________________________________________
Карточка 10.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Поставь точки под гласными. В первом предложении подчеркни грамматическую
основу.
Колокольчик
в шапочке лиловой
Весело
кивает головой.
Одуванчик,
улететь готовый,
Шепчется
с гвоздичкой полевой…
З.
Александрова
2.
Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.
Хлопок
___________________________________________________
Силёнка
__________________________________________________
Индейка
- _________________________________________________
Якорь
- ___________________________________________________
3. Поставь
в словах красным точки под гласными, зелёным - под мягкими согласными, синим –
под твёрдыми согласными.
платье,
коньки, ягода
4. Вставь
пропущенные буквы.
В л…су
на поляне поспела з…мляника. Её яг…ды очень сла…кие. А в…ренье из них вку…ное и
ароматное.
Карточка 11.
__________________________________________________________Фамилия, имя
1.
Подчеркни слова, в которых есть гласные, обозначающие два звука.
Дождик
на луже рисует картинку,
Светлую,
лёгкую – как паутинку.
Если в
неё заглянуть с высоты -
То на
картине появишься ты.
А.
Пинегин
2.
Раздели слова на слоги. Запиши все возможные случай переноса.
звенья
___________________________________________________
глотаю
__________________________________________________
союзник
- _________________________________________________
язык -
___________________________________________________
3. Вставь
пропущенные буквы. Измени слова по числам.
Р…га -
______, эт…жи- _________, пч…ла-_________, …гла - _______.
4. Обведи
в кружок нужную букву.
К Ване
пришёл поиграть дру(г,к) Оле(г,к) . У Олега тан(г,к). А у Вани кама(з,с).
После игры мальчики пошли есть пиро(г,к) и пить со(г,к).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.