Индивидуальный план повышения профессионального уровня 2017-2022 гг.

Индивидуальный план повышения профессионального уровня                                                                                            учителя родного (татарского) языка и литературы Муниципального бюджетного                                                                общеобразовательного учреждения  «Рыбно-Слободская СОШ №2»                                                                                                 Токрановой Эльвиры Ильясовны

 Методическая тема: «Изучение и реализация методов устной и письменной работы с текстом на уроках родного (татарского) языка и литературы»

Тема школы: «Формирование ключевых компетенций учителя и ученика как условие повышения качества образования»

Сроки реализации: 2017-2022 г.

Актуальность темы:  С началом умения читать, основным носителем восприятия знаний является текст. С ним более часто сталкивается ученик на уроках, дома при подготовке к занятиям. Умение работать с текстом - одно из основ метапредметных умений. Предмет «литература» и «язык» в системе обучения работают в направлении понимания смысла прочитанного и предопределяют дальнейшую работу с ним. Работу со связной речью и  над умением логически мыслить, очень важно проводить на уроках словесности. Этапы работы начинаются с системы упражнений и работы с текстом, завершающим этапом в школе являются проектно-исследовательские работы.

Цель: повысить  свой  уровень теоретической, методической, психолого - педагогической, практической подготовленности как учителя татарского языка и литературы в умении обучить детей работе с текстом.

Календарное планирование индивидуального плана повышения квалификации

этапы работы	задачи этапа	основное содержание работы	планируемый результат
подготови-тельный 2017г.	-изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;                                                  - изучить опыт педагогов практиков;	1.Постановка целей 2.Изучение литературы 3. Посещение уроков коллег занимающихся данной проблематикой	1. Определение направлений работы. 2. Планирование деятельности
основной 2017-2018,                2018-2019,                       2019-2020 у.г.	-изучать и применять требования ФГОС НО, ОО - изучать и применять новые информационные технологии; -разработать задания и дидактические материалы для изучения развития учащихся; -развать познавательный интерес  учащихся через уроки, внеклассную, внеурочную работу;	1. Повышение квалификации 2.Участие в работе инновационной площадки. 3.Участие в вебинарах 4. Выбор  и разработка дидактических и наглядного презентационного материала для изучения развития учащихся по данной проблематике 5.Применение в работе технологий: коммуникативного, развивающего обучения, ИКТ. 6.Участие в профессиональных конкурсах 7.Подготовка и участие  к предметным олимпиадам 8. Работа по подготовке учащихся к выполнению исследовательских работ и участие на конференциях различного уровня. 9. Выступления на семинарах и конференциях. 10.Применение игровых форм работы для внеурочной деятельности 11. Представление  открытых уроков и мастер-классов	1. Применение полученных знаний и опыта на уроках и внеклассной, внеурочной деятельности. 2. Демонстрация поэтапных результатов на семинарах, конкурсах, открытых уроках.
обобщающий 2020-2021 у.г	- обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования	1. Широкое применение методической темы на уроках, внеурочной и внеклассной деятельности 2.Выступления с результатами работы над темой перед коллегами 3. Публикация в СМИ

                     Отчет о проведенной работе над индивидуальной темой саморазвития за период 2017-2020 годов  

Этап работы	Направление работы	Результат
подготови-тельный	Изучение литературы	Литература, изученная по данной проблеме:   - Изучение материалов по реализации ФГОС на сайтах МОНРТ и ИРОРТ                                                                                                                                      1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования 2.“Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан: преобразование обучения для 21 века”1ч. –Казань, Программный офис реализации проекта. 3. .“Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан: преобразование обучения в 21 веке: развитие культуры мышления”. –Казань, Программный офис реализации проекта.-2014г. 4. .“Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан:Программа школы превосходства. Направление: обучение, способствующее мозговой деятельности(BBL)”. –Казань, Программный офис реализации проекта.-2014г. 5. Бутурлакина Т.Ю. Методическое пособие по созданию современного урока по ФГОС.- Армавир, 2013г. 6.Л.Г.Гыйләҗиева, Г.В.Хадиева “Татар теле 9 нчы сыйныф: дәүләт(йомгаклау) аттестациясенә әзерләнү” Казан,2013. 7.ЯхинА.Г. Әдәбият дәресләре: Укытучылар,югары уку йортлары студентлары һәм укучылар өчен кулланма.- Казан: Мәгариф , 2003.-159б. 8.                 Шәкүрова М.М. Татар мәктәпләрендә татар телен укыту методикасы / Лекцияләрнең кыскача конспекты. – Казан, 2014. Рус телендә 9.                 Симонова И.В. Модели обучения практико-ориентированных учащихся в условиях развивающегося интернет-образования / И.В. Симонова. - СПб.: Изд-во СПбГТУ, 2000. – 99 с. 10.             Нуруллина Л.Х. Использование современных инновационных подходов к преподаванию татарского языка и литературы [Электронный ресурс]:  режим доступа:  // conf.knitu.ru: VШ респуб. научно-методическая конференция педагогов общеобразовательных учреждений, преподавателей учреждений среднего и высшего профессионального образования «Интеграция школы и вуза как эффективный инструмент формирования актуальных компетенций учащихся» Казань, 2015. URL: // http://www.conf. knitu.ru рус телендә. 11.             Требования к научно-исследовательской работе. [Электронный ресурс]: режим доступа: http://www.vsoh1.ru.
	Изучение опыта коллег	посещены семинары школьного, районного, республиканского уровня
основной	Повышение квалификации	«Теория и методика преподавания учебных предметов «Татарский язык» и «Татарская литература» в условиях внедрения ФГОС», 108 часов, г. Казань, ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», рег. номер УПК-20-023831/2016 14. 10.2016             «Методические и содержательные особенности деятельности эксперта региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации», 40 часов, г. Казань, ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан», рег. номер 000635 14.02.2017
	Участие в вебинарах	Вебинары на темы: «Итоговая оценка: метапредметные результаты. Смысловое чтение и работа с информацией» (дек.,2014) , «Оценка метапредметных результатов в основной школе:смысловое чтение»(март,2015), Оценка сформированности исследовательской и проектной деятельности в основной школе»(март, 2015). «Различные подходы к организации работы в классе»(фев.2015), «Итоговое собеседование: приёмы и техники выразительного чтения» (янв. 2019),
	Применение в работе технологий: коммуникативного, развивающего обучения, ИКТ, сингапурских методик	- «Лексикология» бүлеген кабатлау» ( Повторение по разделу «Лексикология»   3 класс (татарская группа) Открытый урок для тьюторов по ФГОС в рамках районного методического десанта «Реализация ФГОС НОО, ООО» на базе МБОУ «Рыбно-Слободская СОШ № 2»; - «Белү генә аз, өйрәтә белү кирәк...» («Мало уметь, нужно уметь учить…») Мастер- класс в рамках конкурса мастер- класса учителей родного языка  и литературы «Туган тел» на базе гимназии №27 г. Казани; - «Әдәпле кеше була матур гадәтле” (“Вежливый человек бывает с хоршими манерами...” 3класс (татарская группа) Открытый урок для методистов районного отдела образования в рамках конкурса  «Я реализую ФГОС» в МБОУ «Рыбно-Слободская СОШ № 2»; - «Сүз төзелеше: нигез, тамыр һәм ясалма сүзләр» («Состав слова: основа, корень, суффиксальное словообразование») 5 класс (татарская группа) Открытый урок на районном семинаре учителей родного языка и литературы «Туган тел һәм әдәбият укытуда актуаль мәсьәләләр: теория, инновацияләр, практика һәм технологияләр» на базе МБОУ «Рыбно-Слободская СОШ № 2»; - «Фигыль заманнары» («Времена глагола») 3 класс (татарская группа) Открытый урок в рамках методической  недели  «Современные образовательные технологии и приемы как способ повышения качества образования в условиях реализации ФГОС», организованной администрайией школы на базе МБОУ «Рыбно-Слободская СОШ № 2»
	Участие в профессиональных конкурсах	- Всероссийский «Конкурс учителей родных языков «Мастер-класс» 2016 год, участие - Всероссийский «Конкурс учителей родных языков «Мастер-класс» 2017 год, победитель в номинации «Верность профессии» - «Республиканский конкурс разработки уроков («Милли мәгариф: заманча татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә танып-белү эшчәнлеген оештыру» бәйгесе) ИРО РТ, 2017 год, участие - Республиканский конкурс внеклассных разработок журнала «Магариф»- «Мәктәп бәйрәмнәре» (материал напечатан в печатном журнале «Магариф. Татар теле» №2(июнь) 2017) - Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку «Мультимедиа-урок» 2017 год, участие - Республиканский конкурс конспектов уроков, посвященных пропаганде творчества А. Гилязова в рамках XIII республиканской научно-практической конференции им. Ибрагима Хальфина, 2019 год, диплом 2 степени - Республиканская интернет- акция «Лучшая педагогическая династия», 2018 год, диплом лауреата
	Подготовка и участие к предметным олимпиадам	за 2013-2015г. подготовлено:    Татарский язык 2016 республиканская олимпиада РОЦ «Мин кулыма китап алам» Токранова А.В. призёр Татарский язык 2017 Токранова А.В муниципальный этап призёр Татарский язык 2017 Мухамитзянов И.И. муниципальный этап призёр Татарский язык 2018 Токранова А.В муниципальный этап победитель Татарский язык 2018 Гафарова Р.И. муниципальный этап призёр Татарский язык 2018 Расташанский В. муниципальный этап призёр Татарский язык 2018 республиканская олимпиада КФУ WINKID Токранова А.В. призёр Татарский язык 2019 Токранова А.В муниципальный этап призёр Татарский язык 2019 Гафарова Р.И. муниципальный этап призёр
	Работа по подготовке учащихся к выполнению исследовательских работ и участие на конференциях различного уровня.	X республиканская научно-практическая конференция имени Г. Ибрагимова, март 2019, Токранова Альбина, 3 место             Муниципальная научно- практическая конференция посвященная творчеству В.Нуруллина «Әдәби мираслы Балык Бистәм», апрель 2019, Токранова Альбина, 1 место             Всероссийский конкурс школьных гениалогических исследований “Моя родословная- 2017”, Токранова Альбина, участие             Районный этап международного литературного конкурса чтецов «Джалиловские чтения» номинация «М.Джалиль на татарском» 2017 год, Сулейманова Зарина 1 место, Гаффарова Руфина 3 место, Сибгатуллин Булат, Шагвалеева Адиля благодарственные письма             Районный литературный  конкурс «Гаффар дәвамчылары» 2019 год, Токранова Альбина 2 место, Мухамитзянов Ильсаф, Мухаметзянов Ранис, Садикова Тансылу, Нуриева Дина  дипломы участников.             Республиканский конкурс “Разговор о правильном питании” среди образовательных организаций Рыбно-Слободского муниципального района 2017 год, Токранова А.В.,1 место             8-й открытый республиканский литературный конкурс “Сәләткә нур булган йолдызлар” им. Ф. Латифи 2019 год, Токранова Альбина, участие             Всероссийский конкурс юных поэтов и писателей  «Илһам” 2019 год, Токранова Альбина,  районный отборочный этап             Всероссийский конкурс творческих работ “Моя история- мой Татарстан” 2020 год, Токранова А.В., участие.
	Разработка программы элективных курсов Другие материалы	Выполнена работа «Татар телендә төп белем бирү мәктәбен тәмамлаучы укучыларның белемнәрен бәяләү өчен БРТ материаллары» и защищена перед слушателями курса «Теория и методика преподавания учебных предметов «Татарский язык» и «Татарская литература» в условиях внедрения ФГОС» г. Казань, ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет в октябре 2016 года. Диагностическая работа по татарскому языку в методической брошюре «Диагностические тесты для оценивания метапредметных компетенций учащихся (Теория и практика)

Краткое описание документа:

Документ содержит в себе этапы работы с методической темой «Изучение и реализация методов устной и письменной работы с текстом на уроках родного (татарского) языка и литературы» на 2017-2022 годы и отчёт о выполненных работах по состоянию на 2020 год.

Цель: повысить свой уровень теоретической, методической, психолого - педагогической, практической подготовленности как учителя татарского языка и литературы в умении обучить детей работе с текстом.